专项训练4 综合应用2023-2024学年七年级下册生物高效课堂教学设计(人教版)

专项训练4综合应用2023-2024学年七年级下册生物高效课堂教学设计(人教版)主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2023-2024学年七年级下册生物高效课堂教学设计（人教版）

2.教学年级和班级：七年级下册生物课程

3.授课时间：2023年4月10日，星期一，第3节课

4.教学时数：45分钟

教学内容：

本节课将结合人教版生物七年级下册教材，进行“专项训练4综合应用”的教学。课程内容包括对课本知识的巩固和拓展，通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的实际应用能力和团队合作精神。核心素养目标本节课旨在培养学生的生物学科核心素养，主要包括：

1.生命观念：通过案例分析和讨论，帮助学生建立正确的生命观念，理解生命的多样性和生命的价值。

2.科学思维：引导学生运用科学的思维方法，分析问题和解决问题，培养学生的逻辑思维和创新思维能力。

3.科学探究：鼓励学生参与课堂讨论和实践活动，培养学生的观察能力、实验能力和探究能力。

4.科学态度：培养学生积极的学习态度，增强学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的责任感和使命感。重点难点及解决办法重点：

1.课本知识的理解和应用：学生对课本中提出的概念、原理和案例的理解，以及如何将这些知识应用到实际问题中。

2.综合应用能力的培养：学生如何将不同的知识点整合起来，形成系统的知识体系，并能够运用到实际问题中。

难点：

1.知识点的深入理解：对于一些抽象的概念和原理，学生可能难以理解其背后的含义和应用。

2.案例分析的能力：学生可能缺乏对于实际问题进行分析的能力，难以将理论知识应用到实际问题中。

解决办法：

1.对于重点知识，通过讲解、示例和练习等多种方式进行讲解，帮助学生深入理解并掌握。

2.对于难点，可以通过小组讨论、案例分析和实践操作等方式，引导学生主动探索和思考，从而突破难点。

3.通过实际案例的分析，让学生理解理论知识的重要性，并培养学生的综合应用能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版七年级下册生物教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和应用知识。

3.实验器材：如果涉及实验，提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以创造积极的学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“专项训练4综合应用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“专项训练4综合应用”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“专项训练4综合应用”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“专项训练4综合应用”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“专项训练4综合应用”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握综合应用技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验综合应用知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“专项训练4综合应用”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握综合应用技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“专项训练4综合应用”知识点，掌握综合应用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“专项训练4综合应用”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“专项训练4综合应用”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“专项训练4综合应用”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）案例分析：提供一些与“专项训练4综合应用”相关的实际案例，让学生通过分析案例来巩固所学知识，提高应用能力。例如，可以提供一些关于生态系统的案例，让学生分析其中的生物之间的关系、能量流动和物质循环等。

（2）实验视频：收集一些与“专项训练4综合应用”相关的实验操作视频，让学生在课后观看，以便更好地理解实验原理和操作步骤。例如，可以提供一些关于植物生长的实验视频，让学生了解不同因素对植物生长的影响。

（3）科普文章：推荐一些与“专项训练4综合应用”相关的科普文章，让学生在课后阅读，以拓宽知识面和培养科学素养。例如，可以推荐一些关于生物进化、生态平衡等方面的文章。

（4）学术资源：提供一些与“专项训练4综合应用”相关的学术资源，如学术论文、研究报告等，供学有余力的学生进一步深入学习。例如，可以提供一些关于生物多样性保护、环境保护等方面的学术资源。

2.拓展建议：

（1）组织课外实践活动：鼓励学生参加与“专项训练4综合应用”相关的课外实践活动，如参观自然保护区、开展户外生物学调查等，让学生在实际环境中应用所学知识，提高实践能力。

（2）开展小组讨论：鼓励学生在课后开展小组讨论，就“专项训练4综合应用”中的某个话题进行深入探讨，互相交流观点，提高团队合作和沟通能力。

（3）制作科普宣传材料：鼓励学生制作关于“专项训练4综合应用”的科普宣传材料，如海报、宣传册等，通过这种方式提高学生的创新能力和表达能力。

（4）参加学术讲座和研讨会：鼓励学生参加与“专项训练4综合应用”相关的学术讲座和研讨会，了解最新的研究成果和学术动态，提高学生的学术素养。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：本节课通过设计丰富的实践活动，如小组讨论、角色扮演和实验操作，让学生在实践中掌握知识，提高学生的动手能力和应用能力。

2.信息技术应用：利用在线平台、微信群等信息技术手段，实现预习资源的共享和监控，提高学生的自主学习效果。

3.合作学习：采用合作学习法，组织学生进行小组讨论和实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.课堂时间管理：在课堂活动中，时间分配可能不够合理，导致某些环节过于冗长，而有些环节则显得紧凑。

2.学生参与度：在小组讨论和实践活动过程中，部分学生参与度不高，影响了课堂效果。

3.教学评价：现有的教学评价可能过于注重考试成绩，而忽视了学生的过程表现和综合应用能力的评价。

（三）改进措施

1.优化课堂时间分配：合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时避免时间的浪费。

2.提高学生参与度：通过设置多样化的课堂活动，激发学生的兴趣和参与欲望，确保每个学生都能积极参与其中。

3.完善教学评价体系：建立多元化、全过程的教学评价体系，既注重学生的考试成绩，也关注学生在课堂活动中的表现和综合应用能力的培养。作业布置与反馈作业布置：

1.巩固练习：布置一些与本节课教学内容相关的练习题，让学生通过练习来巩固所学知识。例如，布置一些关于生态系统、生物进化等方面的练习题。

2.应用案例：提供一些与本节课教学内容相关的实际案例，让学生通过分析案例来提高应用能力。例如，可以提供一些关于生态系统的案例，让学生分析其中的生物之间的关系、能量流动和物质循环等。

3.小组合作：布置一些需要小组合作完成的任务，让学生通过合作来培养团队合作意识和沟通能力。例如，可以布置一些关于生态平衡、环境保护等方面的任务。

作业反馈：

1.及时批改：及时对学生的作业进行批改，给出具体的反馈意见。

2.指出问题：在作业批改过程中，指出学生在作业中存在的问题，如理解错误、应用不当等。

3.给出建议：针对学生在作业中存在的问题，给出具体的改进建议，如如何正确理解知识点、如何更好地应用知识等。

4.促进学习：通过作业反馈，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，促进学生的学习进步。

作业布置与反馈是教学过程中重要的一环，通过合理的作业布置和及时的作业反馈，可以帮助学生巩固所学知识，提高应用能力，培养团队合作意识，促进学生的学习进步。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐一些与本节课内容相关的阅读材料，如科普书籍、学术论文、研究报告等，以拓展学生的知识面和学术素养。

-视频资源：推荐一些与本节课内容相关的视频资源，如纪录片、科普视频、学术讲座等，以帮助学生更直观地理解和掌握知识。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后利用自主学习时间进行拓展学习，阅读推荐的材料，观看推荐的资源，以提高自己的知识和理解能力。

-提问与讨论：鼓励学生在阅读和观看过程中提出问题，与同学或老师进行讨论，以加深理解和提高思考能力。

-总结与反思：鼓励学生在拓展学习后进行总结和反思，思考自己学到了什么，有什么收获，以及如何将所学知识应用到实际中。板书设