八年级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 第1框 自由平等的真谛教案 新人教版

八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第1框自由平等的真谛》教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第1框自由平等的真谛》教案新人教版教材分析《道德与法治》八年级下册第四单元“崇尚法治精神”的第七课“尊重自由平等”的第一框“自由平等的真谛”，是学生对自由、平等概念的理解和认识。本节课旨在让学生理解自由的相对性、平等的重要性，以及法律在保障自由和平等方面的重要作用。通过本节课的学习，学生能够深入理解自由、平等的概念，树立正确的法治观念，自觉遵纪守法。核心素养目标本节课的核心素养目标为：通过学习，学生能够深入理解自由、平等的概念，树立正确的法治观念，自觉遵纪守法。培养学生的法治意识，使其能够运用法治思维和法治方式分析和解决问题，提高法律素养，形成正确的权利义务观念、契约精神和社会责任感。学情分析八年级的学生已经具有一定的法治观念和道德素养，对自由、平等有一定的认识。但在现实生活中，他们可能对自由的相对性、平等的真正含义理解不够深入，有时会将自由和平等理解为绝对的权利，忽视了法治的约束和义务。此外，学生在学习过程中可能存在对理论知识掌握不足、实践能力有待提高等问题。

针对这些情况，教师需要在教学中注重理论联系实际，通过生动的案例、讨论等形式，帮助学生深入理解自由、平等的真谛。同时，教师还需引导学生树立正确的法治观念，明白自由、平等是在法治框架下的自由、平等，自觉遵纪守法。在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的法治意识和实践能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、教室内的讨论区域、投影仪等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如学习通、智慧树等。

3.信息化资源：与本节课相关的在线教学资源、案例分析、讨论话题等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、问答等教学方法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自由、平等概念的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自由、平等是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自由、平等的图片或视频片段，让学生初步感受自由、平等的魅力或特点。

简短介绍自由、平等的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自由、平等基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自由、平等的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自由、平等的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自由、平等的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解自由、平等的实际应用或作用。

3.自由、平等案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自由、平等的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自由、平等案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自由、平等的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自由、平等解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自由、平等相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自由、平等的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自由、平等的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自由、平等的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自由、平等在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自由、平等。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自由、平等的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）案例资料：提供一些关于自由、平等在不同领域的实际案例，如政治、经济、社会生活等，以便学生更好地理解自由、平等的概念和作用。

（2）法律法规：为学生提供一些与自由、平等相关的法律法规，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民法总则》等，以便学生了解法律在保障自由、平等方面的具体规定。

（3）学术论文：推荐一些关于自由、平等的学术文章，让学生了解自由、平等在不同领域的研究现状和发展趋势。

（4）视频资料：推荐一些关于自由、平等的纪录片或视频讲座，如《公正与自由》、《平权之路》等，以便学生从不同角度深入了解自由、平等的内涵和意义。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行实地考察，如参观法院、立法机关等，让学生了解法律在保障自由、平等方面的实际运作过程。

（2）鼓励学生参加社会公益活动，如志愿者服务、法律援助等，让学生在实践中体验自由、平等的价值和意义。

（3）引导学生开展课题研究，如自由、平等主题的调研、数据分析等，让学生运用所学知识解决实际问题。

（4）增设课外阅读任务，如让学生阅读一些关于自由、平等的经典著作，如《论自由》、《平等与正义》等，以提高学生的理论素养。

（5）鼓励学生参加学术讲座、研讨会等，让学生与专家学者交流，了解自由、平等领域的前沿动态。板书设计1.设计理念

本节课的板书设计以“自由平等的真谛”为核心，通过关键词的串联和图示的辅助，使学生能够直观地理解自由、平等的概念及其在法治社会中的重要性。设计上注重简洁明了，同时融入艺术性和趣味性，以提高学生的学习兴趣和主动性。

2.板书内容

①自由、平等的概念：在黑板上用大字写出“自由平等”四个字，作为板书的中心。

②自由、平等的相对性：在旁边列出“相对性”三个字，并用连接线与“自由平等”相连，表示两者之间的关系。

③法律的作用：在另一侧写出“法律保障”，并用连接线与“自由平等”相连，强调法律在自由、平等保障中的角色。

④自由、平等的实际应用：在下方用图示或关键词展示自由、平等在不同领域的具体体现，如政治、经济、社会等。

3.艺术性和趣味性

①使用不同颜色或字体的高亮关键词，如“自由”用蓝色，“平等”用红色，以增加板书的视觉冲击力。

②在板书的边角添加简单的图案或图标，如法治的符号、平等的尺子等，使板书更具艺术感。

③设计互动环节，如让学生参与板书的构建，选择自己认为重要的点进行补充，使板书成为学生参与教学的载体。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）结合本节课的学习内容，布置一篇关于自由、平等主题的短文写作，要求学生结合自己的生活实例阐述对自由、平等的理解和认识。

（2）选择一个与自由、平等相关的案例，让学生进行分析，并提出自己的见解和解决方案，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

（3）让学生设计一份关于自由、平等的宣传海报，通过图片和文字的结合，展示自由、平等的重要性，提高学生的创造力和表达能力。

2.作业反馈：

（1）在学生提交作业后，及时进行批改，并对学生的作业进行点评和反馈。

（2）针对学生的作业内容，指出存在的问题，如对自由、平等概念的理解不够准确、案例分析不够深入等，并给出改进建议。

（3）鼓励学生在作业中表现出的亮点，如观点独到、分析深入等，以提高学生的积极性和自信心。

（4）针对不同学生的作业，因材施教，给予个性化的指导和帮助，促进学生的个性化发展。

3.作业修改与再次提交：

（1）鼓励学生在收到反馈后对作业进行修改，以进一步提高作业质量。

（2）设定一个作业修改的截止日期，让学生在截止日期前提交修改后的作业。

（3）对修改后的作业再次进行批改和反馈，确保学生能够充分理解和吸收反馈意见。

4.作业展评：

（1）定期组织作业展评活动，让学生展示自己的作业，并分享作业创作的过程和心得。

（2）鼓励学生之间进行评价和交流，提高学生的批判性思维和评价能力。

（3）教师对学生的作业进行总结和点评，指出普遍存在的问题，并进行针对性的讲解和指导。课后作业1.请结合自己的生活实际，谈谈你对自由和平等的理解。要求：字数不少于200字。

2.请列举三个你认为侵犯他人自由和平等的例子，并说明为什么这些行为是不恰当的。要求：字数不少于300字。

3.请设计一个活动，旨在提高人们对自由和平等的认识。要求：活动方案需包括活动目的、参与对象、活动内容、预期效果等。

4.请查阅相关法律法规，了解我国在保障公民自由和平等方面所做的努力。要求：字数不少于300字。

5.请以小组为单位，调查本班同学对自由和平等的看法，并整理成一份调查报告。要求：报告需包括调查方法、调查结果、分析与建议等。

答案示例：

1.自由是指在法律允许的范围内，个人可以自主选择和行动，不受外界强制和限制。平等是指在法律面前，每个人都享有相同的权利和机会，不受歧视和偏见。结合生活实际，我认为自由和平等是社会进步的重要标志。例如，在课堂上，我们有权利表达自己的观点，但同时也要尊重他人的意见。在校园生活中，我们享有平等的教育资源，但也要遵守学校的规定，确保他人的权益不受侵犯。

2.侵犯他人自由和平等的例子如下：

（1）小明在课堂上随意打断同学发言，不尊重他人的表达权利。

（2）学校在招生时，根据学生的家庭背景进行区别对待，违反了教育公平原则。

（3）公司招聘时，仅因应聘者性别、年龄等原因而拒绝录用，侵犯了求职者的平等就业权利。

这些行为都是不恰当的，因为它们违反了自由和平等的原则，损害了他人权益，影响了社会的和谐与进步。

3.活动方案：

活动目的：提高人们对自由和平等的认识，促进社会和谐。

参与对象：全校师生

活动内容：

（1）举办一场关于自由和平等的讲座，邀请专家进行讲解。

（2）开展自由和平等主题的征文比赛，鼓励学生表达自己的观点。

（3）组织一次实践活动，如志愿者服务、法律援助等，让学生亲身体验自由和平等的重要性。

预期效果：通过本次活动，提高师生对自由和平等的认识，培养法治意识，促进社会和谐。

4.我国在保障公民自由和平等方面所做的努力如下：

（1）制定和完善相关法律法规，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民法总则》等，保障公民的基本权利和自由。

（2）加强法治宣传教育，提高公民的法律素养，使大家更好地了解和行使自己的权利。

（3）建立健全法律援助和维权机制，为公民提供法律帮助，保障其合法权益。

（4）加大对侵犯公民自由和平等权利行为的惩处力度，维护社会公平正义。

5.调查报告：

调查方法：问卷调查、访谈

调查结果：

（1）大多数同学认为自由和平等非常重要，但在实际生活中，有时会因为种种原因而受到限制。

（2）同