六年级品德与社会下册 从“东方红”到“神舟”教案 科教版

六年级品德与社会下册从“东方红”到“神舟”教案科教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是六年级品德与社会下册的“从‘东方红’到‘神舟’”这一章节，主要介绍新中国的科技发展历程，尤其是航天事业的发展。通过学习，学生将了解到我国从发射第一颗人造卫星“东方红”到成功发射载人飞船“神舟”的历程，以及我国航天事业取得的伟大成就。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国的科技发展历程，对本国的科技成就有一定的认识。在此基础上，通过本节课的学习，学生将进一步深入了解到我国航天事业的发展，增强民族自豪感，培养热爱科学、追求创新的精神风貌。同时，本节课的内容与现实生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高品德与社会课程的实用性。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为三个方面：爱国主义精神、科学素养和创新思维。通过学习“从‘东方红’到‘神舟’”这一章节，学生将深入了解到我国航天事业的发展历程和取得的伟大成就，从而增强他们的民族自豪感和爱国情怀。同时，通过对我国航天科技的了解，学生将提高自己的科学素养，培养追求科学和创新的精神。此外，本节课还将引导学生学会运用科学的方法分析问题，培养他们的创新思维能力。总之，通过本节课的学习，学生将在核心素养方面得到全面提升。三、重点难点及解决办法重点：学生能够了解我国航天事业的发展历程和取得的伟大成就，培养民族自豪感和爱国情怀。

难点：学生对航天科技知识的理解和科学素养的提升。

解决办法：

1.针对重点，通过展示相关图片、视频和资料，让学生直观地感受到我国航天事业的发展历程，从而增强他们的民族自豪感和爱国情怀。

2.针对难点，采用启发式教学法，引导学生主动探究航天科技知识，提高他们的科学素养。例如，在讲解航天科技的基本原理时，教师可以提问学生：“为什么火箭要采用液态燃料？”“飞船是如何实现变轨的？”等，激发学生的思考和探究欲望。

3.组织学生进行小组讨论和合作，让学生在交流互动中解决问题，共同提高科学素养。例如，教师可以让学生分组探讨我国航天事业的发展历程，并鼓励他们分享自己的观点和见解。

4.结合现实生活，让学生了解航天科技在实际中的应用，提高他们的科学素养。例如，教师可以引导学生关注我国最近的航天任务，了解航天科技在天气预报、地理观测等方面的重要作用。

5.利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的学习资源，帮助他们更好地理解和掌握航天科技知识。例如，教师可以播放我国航天事业的纪录片，让学生更直观地了解航天事业的发展历程。四、教学资源软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机等。

2.与课程相关的书籍和教材。

3.航天科技模型或图片。

课程平台：

1.学校提供的在线教学平台，用于发布课程资料和作业。

信息化资源：

1.航天科技相关的视频资料。

2.我国航天事业的发展历程和成就的图文资料。

教学手段：

1.启发式教学法。

2.小组讨论和合作学习。

3.多媒体演示和讲解。

4.实际案例分析。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对航天科技的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道航天科技是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于航天科技的图片或视频片段，让学生初步感受航天科技的魅力或特点。

简短介绍航天科技的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.航天科技基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解航天科技的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解航天科技的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍航天科技的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.航天科技案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解航天科技的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的航天科技案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解航天科技的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用航天科技解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论航天科技的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与航天科技相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对航天科技的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调航天科技的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括航天科技的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调航天科技在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用航天科技。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于航天科技的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国航天事业的发展历程》

-《航天科技在现代社会中的应用》

-《探索宇宙的奥秘：航天科技的未来发展》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生访问一些航天科技相关的网站或平台，了解最新的航天动态和科研成果。

-组织学生参观航天科技馆或相关科研机构，亲身体验航天科技的魅力。

-鼓励学生参与学校或社区举办的航天科技竞赛或活动，提升自己的实践能力和创新能力。

-引导学生思考航天科技对人类社会和生活的影响，提出自己对社会或个人发展的建议。

-鼓励学生进行航天科技相关的创新项目或研究，培养自己的科学素养和研究能力。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了我国航天事业的发展历程和取得的伟大成就。通过学习，我们了解到航天科技的基本概念、组成部分和原理，并通过对典型航天科技案例的分析，深入了解了航天科技的特性和重要性。我们认识到航天科技在现实生活或学习中的价值和作用，并培养了热爱科学、追求创新的精神风貌。

当堂检测：

1.请简述航天科技的基本概念和组成部分。

2.请列举两个我国航天事业取得的伟大成就，并简要介绍其意义。

3.请谈谈你对航天科技在现实生活或学习中的应用的理解。

4.请提出一个关于航天科技的创新想法或建议。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过引入视频、图片等丰富的教学资源，创设情境，让学生身临其境地感受航天科技的魅力，激发学生的学习兴趣。

2.合作学习：组织学生进行小组讨论和合作，让学生在交流互动中解决问题，共同提高科学素养和创新思维能力。

3.生活贴近：结合现实生活，让学生了解航天科技在实际中的应用，提高学生的科学素养，培养学生的实践能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂组织方面，部分学生参与度不高，课堂纪律有待加强。

2.教学方法：在案例分析环节，部分学生对航天科技的理解不够深入，需要更多元化的教学方法。

3.教学评价：评价方式较为单一，主要以课堂表现和作业成绩为主，缺乏对学生综合能力的评价。

（三）改进措施

1.教学管理：加强课堂管理，提高学生的学习积极性。通过设置互动环节，鼓励学生积极参与讨论，提高课堂参与度。

2.教学方法：在案例分析环节，采用更丰富的教学手段，如模拟实验、小组竞赛等，增强学生的实践体验，提高理