三年级上册数学教案 《认识周长》 人教版

三年级上册数学教案《认识周长》人教版教案：认识周长一、教学内容本节课的教学内容来自人教版三年级上册数学教材，第三章“测量”。具体内容为：让学生通过实际操作，理解周长的概念，学会用尺子测量物体的周长，并能够简单计算周长。二、教学目标1.让学生理解周长的概念，知道周长是封闭图形一周的长度。2.培养学生用尺子测量物体周长的能力。3.培养学生解决实际问题的能力，提高学生对数学的兴趣。三、教学难点与重点1.教学难点：让学生理解并掌握周长的计算方法，能够运用到实际问题中。2.教学重点：引导学生通过实际操作，理解周长的概念，学会计算周长。四、教具与学具准备1.教具：尺子、绳子、剪刀、平面图形模型。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室内的物品，如桌子、椅子、黑板等，引导学生发现这些物品都有边界，即周长。2.讲解周长的概念：通过展示平面图形模型，向学生讲解周长的概念，即封闭图形一周的长度。3.演示测量周长：用尺子测量教室内的桌子、椅子等物品的周长，让学生直观地理解周长的计算方法。4.学生动手实践：让学生分组进行测量练习，每组选择一个物品，用尺子测量其周长，并记录在练习本上。6.随堂练习：让学生独立完成练习题，如“请计算下面图形的周长。”7.答案讲解：讲解学生完成的练习题，指出正确与错误的地方，并解释原因。六、板书设计板书设计如下：周长=边界长度1+边界长度2++边界长度n七、作业设计1.请用尺子测量家中的一个物品，计算其周长，并将结果记录在练习本上。2.请画出一个封闭图形，并用尺子测量其周长，将测量结果记录在练习本上。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实际操作，让学生掌握了周长的概念和计算方法，能够运用到实际问题中。但在教学过程中，要注意引导学生正确使用尺子，避免测量误差。拓展延伸：让学生思考，除了用尺子测量周长，还有其他方法测量周长吗？如使用绳子、剪刀等工具。引导学生探索更多测量周长的方法。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了教室内的桌子、椅子、黑板等物品作为观察对象，引导学生发现这些物品都有边界，即周长。这个环节的重点在于让学生通过观察和实际操作，直观地理解周长的概念。我解释道：“周长是指一个封闭图形一周的长度，就像我们教室里的桌子、椅子、黑板等物品，它们都有边界，我们可以用尺子测量这些边界的长度，将这些长度加起来就是它们的周长。”二、学生动手实践在学生动手实践环节，我让学生分组进行测量练习，每组选择一个物品，用尺子测量其周长，并记录在练习本上。这个环节的重点在于培养学生用尺子测量物体周长的能力，以及解决实际问题的能力。我强调：“在测量过程中，要注意用尺子紧贴物品的边界，保持尺子平直，避免出现测量误差。同时，要学会合作，分工明确，共同努力完成测量任务。”三、板书设计在板书设计环节，我采用了简洁明了的方式，将周长的计算方法展示给学生。板书设计如下：周长=边界长度1+边界长度2++边界长度n这个环节的重点在于让学生清晰地理解和记忆周长的计算方法。我解释道：“板书上的公式就是周长的计算方法，我们将每个边界的长度加起来，就可以得到整个封闭图形的周长。记住，这里的边界长度是指用尺子测量得到的数值。”在本次教案的实施过程中，我发现学生对于周长概念的理解和计算方法的掌握是非常重要的。通过实践操作，他们能够更好地理解和记忆周长的定义和计算方法。同时，我也注意到在实践过程中，学生可能会遇到一些测量误差，因此在讲解测量方法时，我特别强调了测量注意事项，以确保测量结果的准确性。在作业设计环节，我布置了两道练习题，让学生独立完成。这些题目旨在巩固学生对周长概念的理解和计算方法的掌握。在讲解答案时，我详细解释了每个步骤，让学生明白解题的思路和方法。总的来说，本次教案的重点和难点在于让学生通过实践操作，理解周长的概念，学会用尺子测量物体的周长，并能够简单计算周长。通过关注实践情景引入、学生动手实践和板书设计等环节，我能够更好地引导学生掌握周长的计算方法，提高他们解决实际问题的能力。在今后的教学中，我将继续关注这些重点细节，努力提高教学质量，使学生更好地理解和掌握数学知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解周长概念和计算方法时，尽量使用简洁明了的语言，语调亲切自然，以便学生更好地理解和记忆。同时，我注重语气的变化，以激发学生的兴趣和注意力。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和实践。在实践环节，我给予学生充分的时间进行测量练习，以便他们能够熟练掌握测量方法。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提出问题，引导学生思考和参与。例如，在讲解周长概念时，我提问：“你们在生活中还见过哪些有边界的事物？”这样能够激发学生的思维，使他们更好地理解周长的概念。4.情景导入：我通过选择教室内的桌子、椅子、黑板等物品作为实践情景，让学生直观地理解周长的概念。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，使他们更容易接受新知识。教案反思：在本次教案的实施过程中，我认为有几个方面可以进行反思和改进。1.实践环节：在学生动手实践环节，我给予学生足够的时间进行测量练习。但反思起来，我可以更加引导学生进行合作和交流，让他们分享自己的测量方法和经验，以提高他们的合作能力和沟通能力。2.课堂提问：在课堂提问环节，我提出了一些问题引导学生思考。但反思起来，我可以在提问时更加引导学生的批判性思维，鼓励他们提出自己的观点和疑问，以培养他们的思维能力和解决问题的能力。3.板书设计：在板书设计环节，我简洁明了地展示了周长的计算方法。但反思起来，我可以在板书上加入一些图示或示意图，以更直观地展示周长的计算过程，帮助学生更好地理解和记忆。本次教案的教学技巧和窍门主要体现在语言语调、时间分配、课堂提问和情景导入等方面。在今后的教学中，我将继续注重这些方面，并不断反思和改进，努力提高教学质量，使学生更好地理解和掌握数学知识。课后提升1.请用尺子测量你家中的一个物品，计算其周长，并将结果记录在练习本上。2.请画出一个封闭图形，并用尺子测量其周长，将测量结果记录在练习本上。3.下面是一个矩形，长为8厘米，宽为4厘米，请计算它的周长。4.下面是一个正方形，边长为6厘米，请计算它的周长。5.请计算下面图形的周长。____________||||||||||____________答案：1.请用尺子测量你家中的一个物品，计算其周长，并将结果记录在练习本上。2.请画出一个封闭图形，并用尺子测量其周长，将测量结果记录在练习本上。3.下面是一个矩形，长为8厘米，宽为4厘米，请计算它的周长。4.下面是一个正方形，边长为6厘米，请计算它的周长。5.请计算下面图形的周长。____________||||||||||____________答案：矩形的周长=2×