一年级下册数学教案-7.2 100以内的加法和减法复习丨苏教版

一年级下册数学教案7.2100以内的加法和减法复习丨苏教版教案：一年级下册数学教案7.2100以内的加法和减法复习丨苏教版一、教学内容今天我们要复习的是苏教版一年级下册的第七章第二节内容，主要涉及100以内的加法和减法。我们将回顾加法和减法的基本概念，以及如何解决一些简单的加法和减法问题。二、教学目标通过本节课的复习，我希望学生能够掌握100以内的加法和减法的基本概念，能够独立解决一些简单的加法和减法问题，同时提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够熟练地运用加法和减法解决实际问题，难点在于如何引导学生理解加法和减法之间的关系，并能够灵活运用。四、教具与学具准备1.数字卡片：用于引导学生进行加法和减法运算。2.计算器：用于学生进行练习和验证答案。3.练习题册：用于学生进行随堂练习。五、教学过程1.实践情景引入：我给学生展示一个实践情景：假设有一篮子苹果，里面有8个苹果，然后我又拿了一些苹果进去，现在一共有15个苹果。我让学生思考，我拿了几个苹果进去？2.例题讲解：我拿出数字卡片，上面写着8和15，我解释说，我们可以用加法来解决这个问题。我将8和15放在一起，让学生看清楚，然后我演示如何将8和15相加，得到15。我强调，加法就是将两个数放在一起，得到一个总数。然后，我又给学生展示一个例子：假设我拿走了3个苹果，现在篮子里还剩下多少个苹果？我拿出数字卡片，上面写着15和3，我解释说，我们可以用减法来解决这个问题。我将15和3放在一起，让学生看清楚，然后我演示如何将3从15中减去，得到12。我强调，减法就是从一个数中减去另一个数，得到一个新的数。3.随堂练习：我让学生拿出练习题册，做第15题。我巡视课堂，及时给予学生指导和帮助。4.小组讨论：我让学生分成小组，讨论第68题。我鼓励学生相互交流和合作，共同解决问题。5.全班交流：我邀请一些学生上台，分享他们解决问题的方法和答案。我鼓励其他学生提出问题和意见，共同讨论和解决问题。六、板书设计加法：8+15=15减法：153=12七、作业设计今天的作业是做练习题册的第912题。答案：9.12+5=1710.184=1411.7+9=1612.136=7八、课后反思及拓展延伸通过本节课的复习，我发现学生们对100以内的加法和减法有了更深入的理解和掌握。他们在解决实际问题时，能够灵活运用加法和减法，并能够通过小组讨论和全班交流，共同解决问题。对于课后拓展延伸，我鼓励学生们在日常生活中，观察和思考一些加法和减法的问题，例如购物时计算价格，或者和朋友一起分享食物时计算每人分到的数量等。这样可以进一步提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。重点和难点解析一、实践情景引入我认为实践情景引入是一个非常重要的环节。通过将抽象的数学概念与实际生活情境相结合，我可以帮助学生更好地理解和消化数学知识。在引入环节中，我使用了苹果的例子，让学生们能够直观地感受到加法和减法的实际意义。这个细节是本节课的重点之一，因为它能够激发学生的兴趣，并使他们能够更快地进入学习状态。二、例题讲解在例题讲解环节，我使用了数字卡片来展示加法和减法运算。这个细节是为了让学生能够清晰地看到运算过程，并加深他们对数字的理解。通过将8和15放在一起，学生们能够直观地看到加法的运算过程，从而更好地理解加法的概念。同样，通过将15和3放在一起，学生们能够直观地看到减法的运算过程，从而更好地理解减法的概念。这个细节是本节课的重点之一，因为它能够帮助学生建立起加法和减法的基本概念。三、随堂练习随堂练习是学生巩固所学知识的重要环节。通过让学生做一些实际的运算题目，我可以检查他们对于加法和减法的掌握程度。在随堂练习环节中，我让学生做了第15题。这个细节是为了让学生能够通过实际的运算，加深对加法和减法的理解。在学生们做题的过程中，我巡视课堂，及时给予他们指导和帮助。这个细节是为了确保学生们能够正确地完成练习，并解决他们在运算过程中遇到的问题。这个细节是本节课的重点之一，因为它能够帮助学生巩固所学知识，并提高他们的运算能力。四、小组讨论小组讨论是学生合作解决问题的重要环节。通过让学生们分组讨论和合作解决题目，我可以激发他们的团队合作精神，并促进他们之间的交流和思考。在小组讨论环节中，我让学生们讨论第68题。这个细节是为了让学生能够在团队合作中，共同解决问题，并分享他们的解题思路和方法。在学生们讨论的过程中，我鼓励他们相互交流和合作，共同解决问题。这个细节是为了确保学生们能够通过团队合作，更好地理解和掌握加法和减法。这个细节是本节课的重点之一，因为它能够帮助学生培养团队合作精神，并提高他们的问题解决能力。五、全班交流全班交流是学生分享解题思路和答案的重要环节。通过邀请一些学生上台分享他们的解题方法和答案，我可以了解学生们对于加法和减法的理解程度，并及时给予他们反馈和指导。在全班交流环节中，我邀请一些学生上台，分享他们解决问题的方法和答案。这个细节是为了让学生能够有机会展示自己的解题思路和答案，并从其他学生那里获得反馈和启发。在学生们分享的过程中，我鼓励其他学生提出问题和意见，共同讨论和解决问题。这个细节是为了确保学生们能够通过全班交流，更好地理解和掌握加法和减法。这个细节是本节课的重点之一，因为它能够帮助学生培养交流和合作的能力，并提高他们的问题解决能力。六、作业设计作业是学生巩固所学知识的重要环节。通过布置一些相关的作业题目，我可以让学生在课后进一步巩固对加法和减法的理解。在作业设计环节中，我布置了练习题册的第912题作为作业。这个细节是为了让学生能够在课后进行自主学习，并加深对加法和减法的理解。在作业中，学生们需要解决一些实际问题，并运用所学的加法和减法知识。通过完成作业，学生们能够进一步巩固所学知识，并提高他们的运算能力。这个细节是本节课的重点之一，因为它能够帮助学生巩固所学知识，并提高他们的自主学习能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解例题和知识点时，尽量使用生动、简洁的语言，并注意语调的变化。我会在重要的知识点上加重语气，以引起学生的注意。同时，我会用提问的方式引导学生思考和参与，以激发他们的学习兴趣。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入和例题讲解环节，我给予了足够的时间让学生理解和消化知识点。在随堂练习和小组讨论环节，我给予了学生足够的时间进行练习和讨论。同时，我也留出了一些时间进行全班交流和作业布置。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，以检查学生对于知识点的理解程度。我鼓励学生积极思考和回答问题，并对他们的回答给予及时的反馈和指导。通过提问，我可以了解学生的学习情况，并及时调整教学方法和策略。4.情景导入：我通过实践情景引入的方式，将学生带入到真实的学习情境中。我使用了苹果的例子，让学生能够直观地感受到加法和减法的实际意义。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，并使他们能够更快地进入学习状态。教案反思在本次教学中，我认为有几个方面可以进行反思和改进：1.实践情景引入：虽然我使用了实践情景引入的方式，但是可能可以进一步丰富和拓展这个环节。例如，我可以准备一些实际的物品，如苹果或者玩具，让学生亲自进行加法和减法操作，从而更加直观地感受和理解加法和减法。2.例题讲解：在讲解例题时，我可以通过更多的例子和练习，让学生更加深入地理解和掌握加法和减法。同时，我也可以引导学生思考和发现加法和减法之间的关系，并能够灵活运用。3.小组讨论：虽然我给予了学生足够的时间进行小组讨论，但是可能可以进一步引导学生进行深入的讨论和思考。例如，我可以提出一些引导性的问题，让学生更加积极地参与讨论，并分享他们的解题思路和方法。4.全班交流：在全班交流环节，我可以更多地鼓励学生发表自己的观点和答案。例如，我可以邀请一些平时不太主动的学生上台分享他们的解题方法和答案，以提高他们的自信心和参与度。通过本次教学，我认为在实践情景引入、例题讲解、小组讨论和全班交流等方面，我还可以进一步改进和完善。通过不断地反思和调整，我相信我能够提高教学效果，并帮助学生更好地理解和掌握100以内的加法和减法。课后提升1.课后练习题：a.妈妈买了3个苹果，又买了5个苹果，一共有多少个苹果？b.小明有5个糖果，他给了小红2个糖果，小明还剩下多少个糖果？c.动物园里有8只熊猫，又来了3只熊猫，现在一共有多少只熊猫？d.小华有9个图书，他借给了小明4个图书，小华还剩下多少个图书？e.爸爸买了4个橘子，妈妈买了3个橘子，一共有多少个橘子？2.答案：a.3+5=8b.52=3c.8+3=11d.94=5e.4+3=73.课后提升题：a.如果在超市买了一瓶饮料，花了8元，找回3元，那么这瓶饮料多少钱？b.小明有10个玩具，他送给了小华5个玩具，小明还剩下多少个玩具？c.老师带来了7个苹果，学生们吃了2个苹果，还剩下多少个苹果？d.小红有12个图书，她借给了小华4个图书，小红还剩下多