一年级上数学教案-连加、连减-苏教版

一年级上数学教案连加、连减苏教版本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动、简洁的语言，以吸引学生的注意力。在讲解连加、连减的概念时，我尽量使用清晰、明了的表述，让学生更好地理解。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在实践情景引入环节，我给了学生足够的时间观察和思考；在例题讲解环节，我给了学生足够的时间理解和消化；在随堂练习环节，我给了学生足够的时间进行计算和讨论。3.课堂提问：我通过提问的方式激发学生的思考，让他们主动参与课堂。在实践情景引入环节，我提问学生一共有几个苹果；在例题讲解环节，我提问学生连加、连减的运算规律是什么；在随堂练习环节，我鼓励学生提出问题和解决问题。4.情景导入：我通过实际的情景导入，让学生更好地理解连加、连减的概念。我拿出3个苹果，然后又拿出2个苹果，让学生直观地感受到连加、连减的实际意义。教案反思：在本次教学中，我发现学生们对连加、连减的概念有了初步的理解，但在实际计算时，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，我将继续通过实际例题和生活中的应用，让学生更好地理解和掌握连加、连减的运算方法。同时，我也注意到在课堂提问环节，部分学生还不够积极主动。在今后的教学中，我将更加鼓励学生提出问题和解决问题，提高他们的主动参与度。我还发现部分学生在随堂练习环节的计算速度较慢。针对这个问题，我将在今后的教学中加强计算能力的训练，通过更多的练习题和计算游戏，提高学生的计算速度和准确性。总的来说，我相信通过不断地调整和改进教学方法和策略，学生们一定能够更好地理解和掌握连加、连减的概念和运算方法，从而提高他们的数学水平。我会继续努力，为学生们提供更优质的教学服务。谢谢！今天我要为大家分享的是关于一年级上数学教案中连加、连减的知识点。一、教学内容我们使用的教材是苏教版一年级上册的《数学》。本节课的教学内容主要围绕第67页至69页的“连加、连减”展开。这部分内容主要引导学生理解连加、连减的概念，掌握其运算规律，并能够运用其解决实际问题。二、教学目标三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握连加、连减的运算方法，能够正确地进行计算。难点是让学生能够理解连加、连减的实际意义，并能够运用其解决实际问题。四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括PPT、计算器、连加、连减的题目等。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个实际生活中的例子，如购物场景，让学生观察并发现其中的数学问题。3.例题讲解：接着我会给学生出示一些例题，让学生通过计算来理解和掌握连加、连减的运算方法。4.随堂练习：在讲解完例题后，我会给学生一些随堂练习题，让学生即时巩固所学知识。5.应用拓展：我会给学生一些实际问题，让学生运用连加、连减的知识来解决。六、板书设计在教学过程中，我会通过板书来辅助教学。板书的设计将会简洁明了，主要包括连加、连减的定义、运算规律等关键信息。七、作业设计本节课的作业主要包括一些连加、连减的题目，让学生回家后巩固所学知识。题目将会包括一些计算题和实际问题，让学生能够运用所学知识解决实际问题。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我会及时进行反思，看看学生的掌握情况，并根据学生的实际情况进行拓展延伸，以便更好地帮助学生理解和掌握连加、连减的知识。课后提升为了让学生们能够在课后进一步巩固本节课所学的连加、连减知识，我特意准备了一些丰富的练习题，并提供了详细的答案。一、填空题1.小明有3个苹果，妈妈又给了他2个苹果，请问小明一共有______个苹果？答案：5个苹果。2.小华买了2支铅笔，又买了3支铅笔，请问小华一共买了______支铅笔？答案：5支铅笔。二、选择题A.2+34B.23+4C.2+3D.23答案：C.2+32.小红有5个橘子，她吃掉了3个，请问她还剩下______个橘子？A.2个橘子B.3个橘子C.4个橘子D.5个橘子答案：A.2个橘子三、解答题1.小刚有4个篮球，他又买来了2个篮球，请问小刚现在一共有几个篮球？请用连加的运算方法进行计算。答案：小刚现在一共有6个篮球。（4+2=6）2.小王有3个苹果，他吃掉了2个，请问他还剩下几个苹果？请用连减的运算方法进行计算。答案：小王还剩下1个苹果。（32=1）重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过一个购物场景的例子，让学生观察并发现其中的数学问题。这个环节的重点是让学生能够将实际生活中的场景与数学知识联系起来，理解数学在生活中的应用。这是学生首次接触连加、连减的概念，因此他们可能对这个概念感到陌生，难以理解其与实际生活的联系。因此，我需要引导学生观察和思考，通过实际的例子让学生感受到数学的实用性。二、概念讲解三、例题讲解在例题讲解环节，我会给学生出示一些例题，让学生通过计算来理解和掌握连加、连减的运算方法。这个环节的重点是让学生通过实际的例题来理解和掌握连加、连减的运算方法。学生可能对连加、连减的运算方法还不够熟悉，因此需要通过具体的例题来引导学生进行计算和思考。我会逐步引导学生进行计算，并解释每一步的运算规律，帮助学生理解和掌握连加、连减的运算方法。四、随堂练习在随堂练习环节，我会给学生一些随堂练习题，让学生即时巩固所学知识。这个环节的重点是让学生能够即时巩固所学知识，并能够运用连加、连减的知识解决实际问题。学生可能对连加、连减的运算方法还不够熟练，因此需要通过随堂练习来巩固和应用所学知识。我会给予学生足够的时间进行练习，并及时给予解答和指导，帮助学生巩固和应用所学知识。五、应用拓展在应用拓展环节，我会给学生一些实际问题，让学生运用连加、连减的知识来解决。这个环节的重点是让学生能够运用所学知识解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。学生可能对如何运用连加、连减的知识解决实际问题还不够明确，因此需要通过实际问题来引导学生进行思考和解决。我会引导学生分析问题的本质，逐步引导学生运用连加、连减的知识来解决问题，并给予学生足够的时间进行思考和解答。六、板书设计在教学过程中，我会通过板书来辅助教学。板书的设计将会简洁明了，主要包括连加、连减的定义、运算规律等关键信息。这个环节的重点是让学生能够清晰地理解和记忆连加、连减的概念和运算规律。通过板书的展示，学生可以更加直观地理解和记忆连加、连减的概念和运算规律，有助于他们在课后进行复习和巩固。七、作业设计本节课的作业主要包括一些连加、连减的题目，让学生回家后巩固所学知识。题目将会包括一些计算题和实际问题，让学生能够运用所学知识解决实际问题。这个环节的重点是让学生能够通过作业来巩固和应用所学知识，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。我会在作业中给予学生足够的指导和提示，并通过作业的反馈来了解学生的掌握情况，以便在课后进行针对性的辅导和讲解。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我运用了一些讲解技巧和窍门，以便更好地帮助学生理解和掌握连加、连减的知识。一、语言语调在讲解连加、连减的概念和运算规律时，我注意了自己的语言语调。我尽量使用简洁明了的语言，并通过语调的变化来引起学生的注意。在重要的知识点上，我会提高语调，并强调其重要性，以便学生能够更好地记住和理解。二、时间分配在教学过程中，我合理分配了时间。我给予了学生足够的时间来观察和实践，让他们在实际情境中感受和理解连加、连减的概念。同时，我也给予了学生足够的时间来进行随堂练习和应用拓展，让他们能够及时巩固和应用所学知识。三、课堂提问在教学过程中，我积极引导学生进行课堂提问。我鼓励学生提出问题，并给予他们足够的时间和空间来思考和解答。通过课堂提问，学生能够更好地理解和记忆连加、连减的概念和运算规律。四、情景导入在引入连加、连减的概念时，我通过一个购物场景的例子，让学生观察并发现其中的数学问题。这个情景导入的方式能够引起学生的兴趣，让他们更好地理解和接受连加、连减的概念。教案反思在课后，我对本节课的教案进行了反思。我意识到在讲解连加、连减的概念时，我可能需要使用更具体的例子和讲解方式，以便学生更好地理解和掌握。我也意识到在时间分配上，我可能需要给予学生更多的时间来进行随堂练习和应用拓展，以便他们能够更好地巩固和应用所学知识。我还发现有些学生在解决实际问题时，仍然存在一定的困难。因此，在下一节课中，我可能需要更加关注学生的解题过程，并及时给予指导和帮助。课后提升为了让学生更好地巩固和应用所学知识，我为他们设计了一些课后练习题。这些题目涵盖了连加、连减的概念理解和实际应用。题目1：小明有3个苹果，妈妈又给了他2个苹果，然后小明又吃掉了1个苹果。请问小明现在有多少个苹果？答案：小明现在有4个苹果。题目2：小华买了2支铅笔和3块橡皮，一共花了9元。如果铅笔每支2元，橡皮每块1元，请问小华买的铅笔和橡皮各是多少元？答案：小华买的铅笔是4元，橡皮是5元。题目3：一只兔子有4条腿，如果有2只兔子，那么一共有多少条腿？答案：一共有8