三年级下册数学教案-第一单元 第5节 【第二课时】节约（被除数中没有0）2 北师大版

三年级下册数学教案第一单元第5节【第二课时】节约（被除数中没有0）2北师大版作为一名经验丰富的教师，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的实践能力和创新精神。本节课是三年级下册数学教案的第一单元第5节，课题是“节约（被除数中没有0）2”，使用的是北师大版教材。一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第一单元的第5节，即“节约（被除数中没有0）2”。这一节主要讲述了除数是两位数的除法运算，以及如何通过实际问题情境，运用数学知识解决生活中的实际问题。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生能够掌握除数是两位数的除法运算方法，能够灵活运用所学的知识解决生活中的实际问题，培养学生的实践能力和创新精神。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握除数是两位数的除法运算方法，难点是让学生能够理解除法运算在实际生活中的应用。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了PPT、黑板、粉笔等教具，同时要求学生提前准备好练习本、笔等学具。五、教学过程1.情景引入：通过一个实际生活中的例子，比如“小明有24个苹果，他想把它们平均分给他的4个朋友，每个朋友能分到几个苹果？”来引入本节课的主题。2.讲解新课：通过PPT展示教材中的例题，详细讲解除数是两位数的除法运算方法，让学生在理解的基础上掌握这一运算方法。3.随堂练习：在讲解完新课后，我会给出一些类似的练习题，让学生当场练习，以检验他们是否掌握了除数是两位数的除法运算方法。4.例题讲解：通过一些具体的例题，让学生了解除法运算在实际生活中的应用，培养他们的实践能力和创新精神。5.课堂小结：在课堂的我会对本节课的主要内容进行简要回顾，帮助学生巩固记忆。六、板书设计板书设计主要包括本节课的主题“节约（被除数中没有0）2”和除数是两位数的除法运算方法。七、作业设计作业设计主要包括一些除数是两位数的除法运算题目，让学生在课后巩固所学知识，同时也可以布置一些实际生活中的问题，让学生尝试运用所学的知识解决。八、课后反思及拓展延伸课后，我会对课堂教学进行反思，看看有哪些地方做得好，有哪些地方还需要改进。同时，我也会鼓励学生在课后进行拓展延伸，尝试解决更多实际生活中的问题。这就是我对于三年级下册数学教案第一单元第5节“节约（被除数中没有0）2”的教学设计。我相信，只要我用心去教学，用心去关注每一个学生，他们一定能够在这节课中学到知识，得到成长。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。这些细节对于学生理解和掌握知识至关重要，也是我在教学过程中需要特别强调和巩固的部分。一、情景引入情景引入是激发学生学习兴趣和动机的重要环节。通过结合实际生活中的例子，我可以让学生更加直观地理解数学知识在实际生活中的应用。在引入新课时，我会选择一个与学生生活密切相关的例子，如分苹果的情景，这样能够更好地吸引他们的注意力，并激发他们思考和探索的欲望。二、讲解新课讲解新课是学生掌握知识的关键环节。在这个环节中，我会使用PPT和教材中的例题，详细讲解除数是两位数的除法运算方法。我会以stepstep的方式进行讲解，确保学生能够清晰地理解每一步的运算规则和方法。同时，我会结合例题进行讲解，让学生在理解的基础上掌握这一运算方法。三、随堂练习随堂练习是检验学生掌握知识的重要手段。在讲解完新课后，我会给出一些类似的练习题，让学生当场练习。通过这些练习题，我可以及时发现学生是否掌握了除数是两位数的除法运算方法，并对他们进行针对性的指导和辅导。这样的练习不仅能够巩固所学知识，还能够培养学生的解题能力和思维能力。四、例题讲解例题讲解是帮助学生理解数学知识在实际生活中应用的重要环节。通过一些具体的例题，我可以让学生了解除法运算在实际生活中的应用，培养他们的实践能力和创新精神。在讲解例题时，我会引导学生思考除法运算如何解决实际问题，并鼓励他们提出自己的观点和解决方案。这样的教学方式不仅能够加深学生对知识的理解，还能够培养他们的问题解决能力和创新思维。五、课堂小结课堂小结是巩固学生所学知识的重要环节。在课堂的我会对本节课的主要内容进行简要回顾，帮助学生巩固记忆。通过课堂小结，我可以让学生对所学知识有一个清晰的认识和记忆，为他们课后复习和巩固提供帮助。六、作业设计作业设计是巩固学生所学知识的重要手段。作业主要包括一些除数是两位数的除法运算题目，让学生在课后巩固所学知识。同时，我也会布置一些实际生活中的问题，让学生尝试运用所学的知识解决。这样的作业设计不仅能够巩固学生的知识，还能够培养他们的实践能力和创新精神。七、课后反思及拓展延伸课后反思是提高教学质量的重要环节。在课后，我会对课堂教学进行反思，看看有哪些地方做得好，有哪些地方还需要改进。通过反思，我可以不断优化教学方法和策略，提高教学效果。同时，我也会鼓励学生在课后进行拓展延伸，尝试解决更多实际生活中的问题。这样的拓展延伸不仅能够培养学生的实践能力和创新精神，还能够激发他们对数学的兴趣和热情。我在教学三年级下册数学教案第一单元第5节“节约（被除数中没有0）2”时，需要重点关注情景引入、讲解新课、随堂练习、例题讲解、课堂小结、作业设计和课后反思及拓展延伸等环节。通过关注这些细节，我相信学生能够更好地理解和掌握知识，并在实际生活中灵活运用。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我运用了一些特别的技巧和窍门，以提高学生的学习效果和兴趣。我注重了语言语调的运用。在讲解新课时，我尽量使用生动、简洁的语言，并根据学生的反应适时调整语调，以吸引他们的注意力。我还使用了举例子和讲解实际问题的方式来解释除数是两位数的除法运算，让学生更容易理解和接受。我合理分配了时间。在讲解新课时，我确保给学生足够的时间来跟上我的讲解，并及时给予他们反馈和解答疑问。同时，我也为学生提供了足够的练习时间，让他们通过实际操作来巩固所学知识。我还积极引导学生进行课堂提问。我鼓励学生提出问题，并与他们互动，以激发他们的思考和探索欲望。我还设计了一些启发性的问题，让学生思考除法运算在实际生活中的应用，培养他们的实践能力和创新精神。在情景导入方面，我选择了一个与学生生活密切相关的例子，如分苹果的情景。这样能够更好地吸引学生的注意力，并激发他们思考和探索的欲望。通过这个例子，学生能够更加直观地理解除数是两位数的除法运算在实际生活中的应用。在教案反思方面，我认识到在讲解新课时，需要更细致地解释每一步的运算规则和方法。我还注意到在布置作业时，需要提供不同难度的题目，以适应不同学生的学习需求。我还需要加强与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂讨论和练习。课后提升为了让学生在课后巩固所学知识，我为他们设计了一些丰富多样的练习题，涵盖了本节课的重点内容。1.计算练习：a.240÷3=?b.180÷6=?c.450÷5=?d.120÷4=?2.应用题练习：a.小明有24个苹果，他想把它们平均分给他的4个朋友，每个朋友能分到几个苹果？b.一个班级有45名学生，如果每次上课只能容纳12人，那么需要几个教室才能容纳所有学生？c.小华有150元，他想把它平均分给他的3个朋友，每个朋友能分到多少钱？d.一个农场有200只鸡，如果每次运送30只，那么需要几次才能运完所有鸡？3.拓展题练习：a.小明有一些糖果，他想把它们平均分给他的5个朋友，每人分到相同数量的糖果。如果小明一共有35颗糖果，每个朋友能分到多少颗糖果？b.一个图书馆有60本书，如果每次借出8本，那么需要几次才能借完所有书？c.小华有一些铅笔，他想把它们平均分给他的4个朋友，每人分到相同数量的铅笔。如果小华一共有24支铅笔，每个朋友能分到几支铅笔？d.一个公园有8个游乐设施，如果每次开放2个，那么需要几