六年级下册数学教案-1《认识负数》练习课 第3课时｜人教新课标

六年级下册数学教案1《认识负数》练习课第3课时｜人教新课标教案：认识负数练习课第一部分：教学内容本节课是六年级下册数学练习课，主要针对负数的认识进行巩固练习。教材章节为负数的概念和运用。内容包括：负数的定义，负数的运算，以及负数在实际生活中的应用。第二部分：教学目标通过本节课的练习，使学生熟练掌握负数的概念和运算方法，能够运用负数解决实际问题，提高学生的数学应用能力和解决问题的能力。第三部分：教学难点与重点重点：负数的定义和运算方法。难点：负数在实际生活中的应用。第四部分：教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT。学具：练习本、文具。第五部分：教学过程1.情景引入：老师：同学们，大家好！我们今天来进行负数的练习。请大家回想一下，负数是什么？负数有什么特点？学生：负数是小于零的数，负数的前面有一个负号“”。2.练习题1：请同学们完成练习本上的第1题，求解下列各题的答案：（1）3+2=（2）53=（3）2(4)=3.练习题2：请同学们完成练习本上的第2题，将下列各题的答案写出来：（1）2+41=（2）3(2)+5=（3）0(6)=4.实际应用题：老师：同学们，我们来做一些实际应用题。假设小明存了200元，然后又取出了150元，请问小明现在还剩多少钱？学生：小明现在还剩50元。老师：同学们做得很好！下面请大家完成练习本上的第3题，题目如下：小华买了一本书，花了80元，然后又还给妈妈100元，请问小华现在手上有多少钱？学生：小华现在手上还有20元。第六部分：板书设计板书题目：负数的运算板书内容：3+2=53=2(4)=2+41=3(2)+5=0(6)=第七部分：作业设计作业题目：1.完成练习本上的第4题。2.请同学们找一些生活中的例子，用负数表示，并计算它们的和或差。答案：1.作业本第4题答案如下：（1）2+3=1（2）41=5（3）2(3)=52.生活例子答案如下：（1）买了一支笔花了10元，然后又还给妈妈50元，手上还有40元。（2）小明存了200元，然后又取出了150元，剩下50元。第八部分：课后反思及拓展延伸通过本节课的练习，同学们对负数的认识和运算有了进一步的巩固。在实际应用题方面，同学们能够将负数运用到生活中，解决问题。但仍有部分同学在负数的运算上存在困难，需要在课后加强练习。拓展延伸：同学们可以尝试解决一些更复杂的负数运算问题，例如：1.3+42+(1)=2.5(2)+3(4)=3.小明存了300元，然后又取出了200元，又存了150元，请问小明现在还剩多少钱？重点和难点解析在刚刚结束的六年级下册数学练习课中，我们主要针对负数的认识和运算进行了巩固练习。在授课过程中，我发现了一些需要重点关注和解释的细节。负数的概念和运算方法是本节课的重点。负数是小于零的数，它的前面有一个负号“”。在运算方面，负数的加法和减法有一定的规则。例如，减去一个负数相当于加上它的相反数。这个概念对于部分同学来说可能比较抽象，因此我在课堂上通过举例和PPT演示，帮助同学们更好地理解和掌握。负数在实际生活中的应用是本节课的难点。负数在现实生活中无处不在，比如温度、高度、存钱取钱等。我通过设计一些生活中的例子，让同学们亲身体验和计算负数的运用，以提高他们的数学应用能力和解决问题的能力。在这个过程中，我发现部分同学对于如何将负数运用到实际问题中还存在一定的困惑。因此，我强调了解决问题的方法和步骤，并引导他们从实际问题中抽象出负数的概念，再进行运算。在教学过程中，我还特别关注了同学们的练习情况。我发现，大部分同学在完成练习题时，能够熟练地运用负数的运算方法，但在实际应用题方面，部分同学仍然存在一些问题。对于这些同学，我建议他们在课后多进行相关的练习，以巩固所学知识。在板书设计方面，我以负数的运算为主题，列出了几个典型的练习题，并给出了答案。这样设计的目的是为了让同学们更加清晰地了解负数运算的步骤和方法。对于作业设计，我布置了两个题目。第一个题目是完成练习本上的第4题，以巩固负数的运算方法。第二个题目是找一些生活中的例子，用负数表示，并计算它们的和或差。这样设计的目的是让同学们能够将所学知识运用到实际生活中，提高他们的数学应用能力。在课后反思及拓展延伸中，我认识到虽然大部分同学已经掌握了负数的认识和运算方法，但仍有部分同学在负数的运算上存在困难。因此，我计划在课后加强对这部分同学的辅导，并让他们多做一些相关的练习题。同时，我还想拓展延伸一下，让同学们尝试解决一些更复杂的负数运算问题，以提高他们的数学能力。通过本节课的练习，同学们对负数的认识和运算有了进一步的巩固。在实际应用题方面，同学们能够将负数运用到生活中，解决问题。但在教学过程中，我也发现了一些需要重点关注和解释的细节，例如负数的运算方法和实际应用等。在今后的教学中，我将继续关注这些细节，并采取相应的教学策略，以提高同学们的学习效果。本节课程教学技巧和窍门在刚刚结束的六年级下册数学练习课中，我主要针对负数的认识和运算进行了巩固练习。为了让同学们更好地理解和掌握负数的概念和运算方法，我在授课过程中运用了一些教学技巧和窍门。我注重了语言语调的运用。在讲解负数的概念和运算规则时，我尽量使用简洁明了的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引同学们的注意力，并帮助他们更好地理解和记忆。我在时间分配上做了一些调整。我安排了适当的时间进行讲解和练习，并留出足够的时间进行课堂提问和解答同学们的疑问。通过课堂提问，我发现同学们对于负数的定义和运算方法已经掌握得比较好，但在实际应用题方面还需要加强练习。我还运用了一些情景导入的方法。我设计了一些生活中的例子，让同学们亲身体验和计算负数的运用。这样能够激发同学们的兴趣，并帮助他们将所学知识与实际生活相结合。在教学过程中，我也注重了课堂提问的技巧。我提出了针对性的问题，引导同学们思考和探讨，以提高他们的思维能力和解决问题的能力。同时，我也鼓励同学们积极提问，解答他们的疑惑。在教具和学具的准备上，我使用了黑板、粉笔和PPT等教具，以直观地展示和解释负数的运算过程。同时，我也让同学们准备练习本和文具，以便及时进行练习和记录。在课后反思中，我认识到虽然大部分同学已经掌握了负数的认识和运算方法，但仍有部分同学在负数的运算上存在困难。因此，我计划在课后加强对这部分同学的辅导，并让他们多做一些相关的练习题。同时，我还需要在今后的教学中继续改进和优化教学方法，以提高同学们的学习效果。总的来说，通过运用这些教学技巧和窍门，我成功地进行了本节课的教学。在今后的教学中，我将继续关注同学们的掌握情况，并根据他们的反馈和学习情况，不断调整和改进教学方法，以提高他们的学习效果。课后提升题目1：负数的加法运算请计算下列各题的答案：（1）3+2=（2）5+4=（3）2+1=答案：（1）3+2=1（2）5+4=1（3）2+1=1题目2：负数的减法运算请计算下列各题的答案：（1）32=（2）54=（3）21=答案：（1）32=5（2）54=9（3）21=3题目3：负数的混合运算请计算下列各题的答案：（1）3+42=（2）53+2=（3）2+31=答案：（1）3+42=1（2）53+2=6（3）2+31=0题目4：负数在实际生活中的应用请计算下列各题的答案：（1）小华买了一支笔花了10元，然后又还给妈妈50元，请问小华现在还剩多少钱？（2）小明存了200元，然后又取出了150元，请问小明现在还剩