三年级上册数学教案-秒的认识11 人教新课标

三年级上册数学教案秒的认识11人教新课标教案：秒的认识一、教学内容1.了解秒的定义和秒的单位；2.学习如何使用秒表；3.练习计算时间差；4.应用秒的概念解决实际问题。二、教学目标1.学生能够理解秒的定义和秒的单位；2.学生能够熟练使用秒表；3.学生能够计算时间差；4.学生能够应用秒的概念解决实际问题。三、教学难点与重点1.难点：理解秒的定义和秒的单位，熟练使用秒表，计算时间差；2.重点：应用秒的概念解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：秒表、计时器、黑板、粉笔；2.学具：学生手册、练习纸、铅笔、橡皮。五、教学过程1.引入：我们每天都在和时间打交道，你们知道时间的最小单位是什么吗？对了，是秒。那么，什么是秒呢？2.讲解：秒是时间的基本单位，1秒就是1分钟的1/60。我们用秒表来测量时间，秒表的声音响起就是1秒过去了。3.演示：我将在黑板上写下一些时间，请大家用秒表来测量这些时间。例如，我写下“10秒”，请大家开始计时，当我喊停时，请大家报出秒表的读数。4.练习：请大家拿出练习纸，完成上面的计时练习。例如，第一题是“计算30秒到40秒的时间差”，请大家用秒表测量，然后填写答案。5.应用：现在请大家想象一下，你们在学校的操场上跑步，你们知道自己的速度吗？那么，我们可以用秒来计算你们的跑步速度。比如，如果你们跑了300米，用了40秒，那么你们的速度就是300米/40秒=7.5米/秒。六、板书设计1.秒的定义和单位；2.秒表的使用方法；3.时间差的计算；4.应用秒的概念解决实际问题。七、作业设计1.请同学们回家后，找一些实际的场景，比如看电视、洗澡、吃饭等，用秒表来测量这些活动的时间，并记录下来；2.计算这些活动的时间差，并填写在学生手册上；3.思考一下，如何用秒来优化自己的生活，比如合理安排时间，提高效率等。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我希望大家能够掌握秒的概念，学会使用秒表，计算时间差，并能够应用秒的概念解决实际问题。同时，我也希望大家能够反思自己的时间管理，合理利用时间，提高生活和学习效率。对于那些在学习过程中遇到困难的学生，我可以鼓励他们在家里多练习，多使用秒表，多计算时间差，以此来提高他们的理解能力和实践能力。同时，我也可以给他们提供一些额外的学习资源，比如相关的书籍、网络资料等，帮助他们更好地掌握秒的概念。对于那些已经掌握了秒的概念的学生，我可以给他们提供一些更具挑战性的学习任务，比如让他们设计一些时间相关的游戏，或者让他们解决一些复杂的时间问题。同时，我也可以鼓励他们将自己的学习经验和方法分享给其他同学，帮助他们一起提高。六、板书设计1.秒的定义和单位2.如何使用秒表3.计算时间差的方法4.应用秒的概念解决实际问题七、作业设计1.请用秒表测量你从家到学校的时间。2.请你计算一道数学题需要多少秒来完成。3.请你设计一个游戏，需要用到秒表。八、课后反思及拓展延伸通过今天的学习，我们了解了秒的定义和单位，学会了如何使用秒表，以及如何计算时间差。同学们在课堂上表现积极，参与度高，通过实践操作和例题讲解，大家对秒的概念有了更深入的理解。但在应用秒的概念解决实际问题时，部分同学还存在一些困难，需要在课后加强练习和思考。课后，同学们可以继续练习使用秒表，提高自己的时间观念。同时，可以尝试用秒表来解决生活中的实际问题，比如测量食物的烹饪时间、锻炼时间等。还可以和同学们一起玩一些需要用到秒表的游戏，提高秒表的使用技巧。秒的认识是我们生活中非常重要的基础知识，希望大家能够通过今天的学习，掌握秒的概念，并在日常生活中灵活运用。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解秒的定义和单位时，我使用了简洁明了的语言，语调尽量平稳，以便同学们能够更好地理解和记忆。同时，在讲解如何使用秒表和计算时间差时，我增加了语调的起伏，以引起同学们的注意，并强调关键步骤。2.时间分配：在教学过程中，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和实践。特别是在演示环节，我给予了同学们足够的時間来观察和理解秒表的使用方法。3.课堂提问：在讲解过程中，我适时提出了问题，引导同学们思考和参与。例如，在讲解秒的定义时，我问道：“你们知道1分钟有多少秒吗？”这样的问题能够激发同学们的好奇心，并促进他们的思考。4.情景导入：在引入秒的概念时，我创设了一个实际的情景。我告诉同学们，我们可以用秒来测量一些日常活动的时间，比如跑步、洗澡等。这样能够让同学们更好地理解和贴近生活的实际情境。教案反思：1.教学内容的选取：我注意到本节课的教学内容是关于秒的认识，这是时间概念的基础。在教案中，我详细列出了秒的定义和单位，以及如何使用秒表和计算时间差的步骤。同时，我也注重了将秒的概念应用于实际问题，让同学们能够更好地理解其应用价值。2.教学目标的设定：在教案中，我明确设定了教学目标，包括学生能够理解秒的定义和单位，熟练使用秒表，计算时间差，并能够应用秒的概念解决实际问题。这些目标具有可操作性和可衡量性，能够帮助我更好地评估同学们的学习效果。3.教学过程的设计：在教学过程中，我注重了引入、讲解、演示、练习和应用等环节的有机结合。通过实践操作和例题讲解，让同学们能够更好地理解和掌握秒的概念。同时，我也给予了同学们足够的练习机会，以巩固所学知识。4.教学资源的准备：在教具和学具的准备上，我准备了秒表、计时器、黑板、粉笔等教具，以及学生手册、练习纸、铅笔、橡皮等学具。这些资源的准备充分保证了教学过程的顺利进行。在课后，我收到了同学们的积极反馈，他们对秒的概念有了更深入的理解，并表示在日常生活中学到了如何灵活运用秒表。同时，我也意识到了一些需要改进的地方，比如在讲解时间差计算时，可以引入更多的实际例子，让同学们更好地理解和应用。在今后的教学中，我将根据同学们的反馈和实际情况，不断调整和改进教学方法和教案设计，以提高教学效果。课后提升1.定义题：请简要说明秒的定义和秒的单位。答案：秒是时间的基本单位，1秒就是1分钟的1/60。2.操作题：请用秒表测量从现在起5秒的时间，并报出秒表的读数。答案：请根据实际情况进行测量，并报出秒表的读数。答案：30秒到40秒的时间差是10秒。4.应用题：假设你正在跑步，你用秒表测量了自己跑了300米，用了40秒。请问你的跑步速度是多少？答案：你的跑步速度是300米/40秒=7.5米/秒。5.创新题：请设计一个游戏，需要用到秒表。