六年级上册数学教案-6.13 列方程解决实际问题丨苏教版

六年级上册数学教案6.13列方程解决实际问题丨苏教版今天我要为大家带来的是六年级上册数学教案，第六章第三节“列方程解决实际问题”。本节课我们将学习如何利用方程来解决实际问题，让学生掌握用数学语言描述问题、建立模型解决问题的方法。一、教学内容我们使用的教材是苏教版六年级上册数学，本节课的教学内容主要围绕第六章第三节“列方程解决实际问题”展开。我们将学习如何根据实际问题列出方程，并通过求解方程得到问题的答案。具体内容包括：1.理解实际问题中数量关系，找出等量关系。2.学会用字母表示未知数，列出方程。3.掌握求解一元一次方程的方法。二、教学目标1.理解实际问题中的数量关系，能够找出等量关系并建立方程。2.学会用字母表示未知数，掌握一元一次方程的列法。3.能够运用方程解决实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生学会找出实际问题中的等量关系，并能用字母表示未知数列出方程。难点则是如何引导学生理解并掌握一元一次方程的求解方法。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、课件、实际问题案例等。五、教学过程1.导入：我将以一个实际问题导入本节课，让学生感受到数学在生活中的应用。例如：“小明买了一本书，原价是30元，他给了店员50元，店员应该找他多少钱？”2.新课讲解：在讲解新课时，我会以实例引导学生理解实际问题中的数量关系，找出等量关系并建立方程。我会用字母表示未知数，让学生掌握一元一次方程的列法。3.例题讲解：我会选取一些典型的例题，让学生跟随我一起求解，从而理解和掌握一元一次方程的求解方法。4.随堂练习：在讲解完例题后，我会设计一些随堂练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。六、板书设计1.实际问题中的数量关系图示。2.一元一次方程的列法。3.一元一次方程的求解步骤。七、作业设计作业设计如下：1.请列出五个实际问题，并尝试用字母表示未知数，列出方程。八、课后反思及拓展延伸课后，我会对课堂教学进行反思，看看是否有需要改进的地方。同时，我还会设计一些拓展延伸题目，让学生在课后进行思考，进一步提高他们的数学能力。重点和难点解析：在本节课中，有几个重点和难点需要我们特别关注。学生需要理解实际问题中的数量关系，找出等量关系并建立方程。这是本节课的核心内容，也是学生需要掌握的基本技能。学生需要学会用字母表示未知数，这是列方程的基础。再次，学生需要掌握一元一次方程的求解方法，这是解决实际问题的关键。在教学过程中，我会特别关注学生的反馈，根据学生的实际情况，调整教学节奏和难度，确保每一个学生都能够跟上教学进度，理解并掌握所学知识。对于那些学习有困难的学生，我会进行个别辅导，帮助他们克服学习中的困难。对于那些学习进步较快的学生，我会适当提高教学难度，引导他们进行更深入的学习。在作业设计中，我会根据学生的学习情况，设计不同难度的作业，以确保每一个学生都能够通过作业巩固所学知识。对于那些学习有困难的学生，我会设计一些基础性的作业，帮助他们巩固基本概念。对于那些学习进步较快的学生，我会设计一些拓展性的作业，引导他们进行更深入的学习。在课后反思及拓展延伸中，我会对课堂教学进行深入的反思，看看是否有需要改进的地方。同时，我还会设计一些拓展延伸题目，让学生在课后进行思考，进一步提高他们的数学能力。我会密切关注学生的学习进度，根据学生的实际情况，调整教学策略，以期达到最佳的教学效果。总的来说，本节课的教学重点和难点是让学生理解实际问题中的数量关系，并能用字母表示未知数列出方程。为了达到这个目标，我会采取各种教学手段，通过具体的实例，让学生感受实际问题中的数量关系，通过练习，让学生熟练掌握用字母表示未知数和求解一元一次方程的方法。我相信，通过我的努力，学生们一定能够理解和掌握所学知识，提高他们的数学素养。本节课程教学技巧和窍门：我会使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。我会尽量用简单明了的语言解释复杂的概念，以帮助学生更好地理解。同时，我会注意语速和语调的变化，以保持学生的兴趣。我会合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。我会根据学生的反应和理解程度，灵活调整教学进度，以确保每个学生都能够跟上教学节奏。在课堂提问环节，我会设计一些开放性问题，引导学生思考和讨论。我会鼓励学生积极回答问题，并给予他们充分的肯定和鼓励。同时，我会根据学生的回答，及时调整教学内容和难度，以确保每个学生都能够得到有效的启发和指导。在情景导入环节，我会设计一些实际问题案例，以激发学生的兴趣和好奇心。我会尽量选择与学生生活相关的问题，让他们感受到数学在实际生活中的应用。通过情景导入，我可以帮助学生建立起实际问题与数学之间的联系，从而更好地理解和掌握所学知识。在教案反思环节，我会认真反思课堂教学的每一个环节，包括语言表达、时间分配、课堂提问等。我会根据学生的反馈和教学效果，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。同时，我也会关注学生的学习进度和需求，不断优化教学内容和方法，以确保每个学生都能够达到学习目标。通过采用这些教学技巧和窍门，我相信可以提高本节课的教学效果，帮助学生更好地理解和掌握一元一次方程的解法和应用。同时，我也会不断反思和调整教学方法，以期达到最佳的教学效果。课后提升：1.小明有20个苹果，他给了小红8个苹果后，还剩下多少个苹果？请列出方程并求解。2.一辆汽车以60公里/小时的速度行驶，行驶了1.5小时后，还剩下30公里才能到达目的地。请问目的地距离汽车出发点多少公里？请列出方程并求解。3.小华买了一本书，原价是45元，他给了店员100元，店员应该找他多少元？请列出方程并求解。4.小刚有5块巧克力，他每天吃掉一半，然后又买了一块巧克力。请问小刚还剩下多少块巧克力？请列出方程并求解。5.小王有一块长方形的地毯，长是12米，宽是8米。如果他将地毯对折成长宽相等的长方形，那么对折后的地毯面积是多少？请列出方程并求解。答案：1.剩下的苹果数为：208=12个苹果。2.目的地距离汽车出发点为：601.5+30=90+30=120公里。3.店员应该找小华的钱数为：10045=55元。4.剩下的巧克力数为：5(5/2)+1=52.5+1=3.5块巧