一年级上册数学教案-7.5 9的分与合丨苏教版

一年级上册数学教案7.59的分与合丨苏教版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是苏教版一年级上册数学的第7.5节，内容是"9的分与合"。我们将通过实际例题来学习9分成几和几，以及9合起来是多少。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够理解和掌握9的分与合的概念，能够将9分成不同的数，并知道这些数合起来又是9。三、教学难点与重点重点是让学生理解9的分与合的概念，难点是让学生能够自己创造出不同的分法和合法。四、教具与学具准备我会准备一些小卡片，上面写着数字1到9，还有一些剪刀和胶水。学生们则需要准备一张白纸和一支笔。五、教学过程1.导入：我会拿出一个小卡片，上面写着数字9，然后问学生们："如果我要把9分成两份，你们觉得可以分成几和几呢？"我会让学生们思考一下，然后分享他们的答案。2.讲解：我会用一个小卡片，上面写着数字9，然后分成两份，一份是1和8，另一份是2和7，让学生们看到9可以分成不同的数。我会重复这个过程，把9分成3和6，4和5，让学生们理解9的分与合。3.实践：我会让学生们自己尝试把9分成不同的数，并记录下来。他们会使用剪刀和胶水，把小卡片剪成两份，然后粘贴在白纸上，展示他们的分法。4.讲解：我会让学生们展示他们的分法，然后我会把这些分法合起来，让学生们看到9是可以合起来的。我会让学生们尝试不同的合法，并记录下来。六、板书设计我会把9分成不同的数，然后合起来的过程写在黑板上，让学生们可以看到9的分与合的过程。七、作业设计作业题目：请学生们用自己的方法，把数字9分成不同的数，并记录下来。然后把这些数合起来，看看是否等于9。答案：9可以分成1和8，2和7，3和6，4和5。这些数合起来都是9。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我觉得学生们对9的分与合有了初步的理解和掌握。他们在实践环节积极参与，展示了他们的创造力。但是在讲解环节，我发现有些学生对数字的概念还不够清晰，我在下一节课会重点讲解数字的概念，帮助学生们更好地理解。对于拓展延伸，我会让学生们尝试把其他的数字也进行分与合的练习，让他们能够灵活运用这个概念。重点和难点解析一、教学内容的引入和实践环节在教学内容的引入部分，我选择了实际例题来让学生们理解9分成几和几，以及9合起来是多少。这个实践环节的设计旨在让学生们通过实际操作，直观地感受和理解9的分与合的概念。这是一个重点，因为对于一年级的学生来说，他们需要通过具体的操作和实际的例子来理解和掌握抽象的概念。二、教学目标的设定在设定教学目标时，我希望学生们能够理解和掌握9的分与合的概念，并能够将9分成不同的数，并知道这些数合起来又是9。这个目标是重点，因为它是整个教学的核心，也是学生需要达到的关键能力。三、教学难点与重点的识别在教学难点与重点的识别上，我发现学生们对于创造不同的分法和合法有一定的困难。这是一个难点，因为学生需要具备一定的创造力和逻辑思维能力，才能成功地完成这个任务。同时，这也是一个重点，因为这是学生们需要掌握的核心技能。四、教具与学具的准备在教具与学具的准备上，我准备了小卡片、剪刀和胶水。这些教具和学具的准备是为了让学生们能够通过实际的操作来学习和实践9的分与合的概念。这对于学生们理解和掌握这个概念非常重要，因为实物的操作可以帮助他们更好地理解和记忆。五、教学过程的设计在教学过程的设计上，我通过实际例题引入9的分与合的概念，然后通过讲解和实践环节，让学生们理解和掌握这个概念。接着，我让学生们自己尝试把9分成不同的数，并记录下来。这个设计是为了让学生们能够通过自己的实践来加深理解和掌握。六、板书设计的重要性在板书设计上，我把9分成不同的数，然后合起来的过程写在黑板上。这个板书设计的重要性在于，它能够让学生们清晰地看到9的分与合的过程，帮助他们更好地理解和记忆。七、作业设计的实践性在作业设计上，我让学生们用自己的方法，把数字9分成不同的数，并记录下来。然后把这些数合起来，看看是否等于9。这个作业设计的实践性在于，它能够让学生们将在课堂上学习到的知识应用到实际的练习中，帮助他们巩固和加深理解。八、课后反思及拓展延伸的重要性在课后反思及拓展延伸上，我会对整个教学过程进行反思，看看有哪些地方做得好，有哪些地方需要改进。同时，我会让学生们尝试把其他的数字也进行分与合的练习，让他们能够灵活运用这个概念。这个反思和拓展延伸的重要性在于，它能够帮助学生们将学到的知识应用到更广泛的场景中，提高他们的灵活运用能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我采取了一些特别的教学技巧和窍门，以提高学生的参与度和理解力。我注重语言语调的运用。在讲解时，我尽量使用简洁明了的语言，同时注意语调的起伏和节奏的变化，以吸引学生的注意力，并帮助他们更好地理解和记忆。我合理分配了时间。在教学过程中，我既保证了讲解的清晰度，又留有足够的时间让学生们进行实践和思考。对于课堂提问环节，我鼓励学生们积极思考，勇敢发表自己的观点，以培养他们的思维能力和口语表达能力。在情景导入环节，我通过实际例题引入9的分与合的概念，让学生们能够直观地感受和理解。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，使他们更容易接受和理解新的知识。在教案反思方面，我认为整个教学过程设计得比较合理，能够帮助学生们逐步理解和掌握9的分与合的概念。但是我也意识到，在讲解数字的概念时，学生们还存在一些困惑。在下一节课中，我会更加详细地讲解数字的概念，以帮助学生们更好地理解和掌握。总的来说，我觉得今天的教学效果还不错。学生们积极参与，展示了他们的创造力。通过运用这些教学技巧和窍门，我相信学生们能够更好地理解和掌握9的分与合的概念。在今后的教学中，我将继续探索和运用更多的教学技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和效果。课后提升为了巩固学生们对"9的分与合"的理解和掌握，我设计了一些课后练习题。这些题目既包括了基础的知识点，也涵盖了一些拓展的内容，以帮助学生们更好地运用和加深对9的分与合的理解。1.请用数字9分成两份，一份是1和8，另一份是2和7。答案：9可以分成1和8，2和7。2.请用数字9分成三份，一份是1和8，一份是2和7，另一份是3和6。答案：9可以分成1和8，2和7，3和6。3.请用数字9分成四份，一份是1和8，一份是2和7，一份是3和6，另一份是4和5。答案：9可以分成1和8，2和7，3和6，4和5。4.请用数字9合起来，看看合起来是多