六年级上册数学教案-看图找关系-北师大版

六年级上册数学教案看图找关系北师大版教案：看图找关系教学内容：本节课的教学内容来自于北师大版六年级上册数学教材，第三章“看图找关系”。本节课主要通过观察和分析图表，让学生理解和掌握图表中的数量关系，提高学生分析问题和解决问题的能力。具体内容包括：复式条形统计图、折线统计图和扇形统计图的识别和分析。教学目标：1.知识与技能：学生能够识别和理解复式条形统计图、折线统计图和扇形统计图，并能够通过图表找出数量关系。2.过程与方法：学生通过观察和分析图表，培养观察、思考和解决问题的能力。3.情感态度价值观：学生培养对数学的兴趣，提高学习的积极性。教学难点与重点：难点：学生能够通过图表找出数量关系，并能够运用到实际问题中。重点：学生能够识别和理解复式条形统计图、折线统计图和扇形统计图。教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、图表、练习题。学具：练习本、笔。教学过程：一、导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾之前学过的统计图知识，如条形统计图、折线统计图等，为新课的学习做好铺垫。二、新课讲解（15分钟）1.复式条形统计图（5分钟）：通过展示一个复式条形统计图，让学生观察并找出其中的数量关系，引导学生理解复式条形统计图的特点和作用。2.折线统计图（5分钟）：同样地，展示一个折线统计图，让学生观察并找出数量关系，引导学生理解折线统计图的特点和作用。3.扇形统计图（5分钟）：展示一个扇形统计图，让学生观察并找出数量关系，引导学生理解扇形统计图的特点和作用。三、随堂练习（10分钟）给学生发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。四、课堂小结（5分钟）板书设计：黑板上写出新课的“看图找关系”，并在下面列出复式条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用。作业设计：1.题目：请根据下列图表，找出数量关系并填写答案。图表1：复式条形统计图，有两个柱子，分别为男生和女生的人数。图表2：折线统计图，表示某商品的销售情况。图表3：扇形统计图，表示一个班级各种水果的消费比例。答案：图表1：男生人数：人，女生人数：人。图表2：销售量：个。图表3：水果比例：苹果：%，香蕉：%，橙子：%。课后反思及拓展延伸：本节课通过观察和分析图表，让学生理解和掌握图表中的数量关系，提高了学生分析问题和解决问题的能力。在教学过程中，要注意引导学生主动观察和思考，培养学生的观察力和思维能力。在课后，可以让学生进行一些拓展延伸的活动，如自己制作统计图，或者找一些实际问题进行分析和解决，提高学生的应用能力。重点和难点解析：这一部分是教学的核心，也是学生应该掌握的关键技能。通过观察和分析图表，学生能够理解数据背后的意义，找出各种数量之间的关系，这对于他们今后在学习、工作和生活中理解和处理信息具有重要的意义。1.我会提供丰富的、贴近学生生活的实例，让学生在实际的情境中理解和感受图表的作用。例如，我可以选择一些关于班级人数、学生身高、家庭支出等方面的图表，让学生观察和分析，找出其中的数量关系。2.我会引导学生进行有序的思考和分析。我会让学生先观察图表的、图例、坐标轴等基本信息，然后指导他们从图表中提取关键的数据，让他们将这些数据运用到实际问题中。3.我会鼓励学生进行合作学习。我会让学生两两分组，互相交流和分享自己的观察和分析过程，从而提高他们的分析能力和逻辑思维能力。4.我会及时给予学生反馈和指导。在学生进行观察和分析的过程中，我会及时地给予他们反馈，指出他们的优点和不足，并给予他们相应的指导和建议。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解图表和数量关系时，我注意使用生动、直观的语言，以及适当的语调变化，以吸引学生的注意力，并激发他们的兴趣。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，既保证了教学内容的完整性，又避免了学生的疲劳。3.课堂提问：我通过提问的方式引导学生参与课堂，鼓励他们积极思考和回答问题。我会根据学生的回答给予及时的反馈，以提高他们的自信心和积极性。4.情景导入：我通过提问方式引导学生回顾之前学过的统计图知识，为新课的学习做好铺垫。在讲解新课时，我选择了贴近学生生活的实例，让学生在实际情境中理解和感受图表的作用。教案反思：在本次教学过程中，我意识到教案的安排和设计对于教学效果的重要性。我确保了教学内容的完整性，从复式条形统计图、折线统计图到扇形统计图，让学生全面了解了各种统计图的特点和作用。同时，我注重了学生的参与和互动，通过提问、讨论等方式，提高了他们的观察能力和分析能力。然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在时间分配上，我注意到在讲解扇形统计图时，时间稍显紧张，导致学生的理解和练习时间不足。在今后的教学中，我需要更加合理地分配时间，确保每个环节都有足够的时长。我还需要加强对学生的个性化关注。在课堂提问和讨论中，我应注意关注不同学生的理解和掌握情况，针对性地给予他们指导和支持，帮助他们克服各自的困难。总的来说，本节课的教学取得了一定的成效，但也存在一些需要改进的地方。在今后的教学中，我将根据学生的实际情况，不断调整和改进教学方法和策略，以提高教学效果，更好地满足学生的学习需求。课后提升：题目1：（1）甲组和乙组各有多少人？（2）甲组比乙组多多少人？题目2：（1）哪种水果的销售量最高？（2）销售量最高的水果比销售量最低的水果多多少个？题目3：（1）各种水果的消费比例分别是多少？（2）消费比例最高的水果是哪一种？它占总消费量的多少百分比？答案：题目1：（1）甲组有人，乙组有人。（2）甲组比乙组多人。题目2：（1）销售量最高的的水果是。（2）销售量最高的水果比销售量最低的水果多个。题