总复习-第一单元（教案）2023-2024学年数学四年级下册-北师大版

总复习第一单元（教案）20232024学年数学四年级下册北师大版总复习第一单元（教案）20232024学年数学四年级下册北师大版作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称，我的口吻来写这份教案。一、教学内容本节课是总复习第一单元，主要涉及分数的加减法运算。教材的章节为北师大版四年级下册的分数加减法。二、教学目标通过本节课的教学，我希望学生能够掌握分数加减法的运算规则，并能灵活运用到实际问题中。三、教学难点与重点教学难点是让学生理解同分母和异分母分数加减法的运算规则。教学重点是让学生能够运用分数加减法解决实际问题。四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解和掌握分数加减法的运算规则，我准备了多媒体教具和学具，包括黑板、粉笔、PPT、练习题等。五、教学过程1.引入：我将以一个实际问题引入本节课的内容，例如：“如果小明有3个苹果，小华给了小明2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？”3.练习：在讲解完运算规则后，我会给出一些练习题，让学生独立完成，然后我会进行讲解和解析。4.应用：为了让学生更好地理解分数加减法的实际应用，我会给出一些实际问题，让学生分组讨论和解答。六、板书设计在课堂上，我会利用黑板和粉笔进行板书设计，将同分母和异分母分数加减法的运算规则进行清晰地展示，并标注重点和难点。七、作业设计1.请完成教材上的练习题，包括同分母和异分母分数加减法的计算题和应用题。答案：（1）计算题：3/4+1/4=1；2/51/5=1/5等。（2）应用题：小明有3个苹果，小华给了小明2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？答案：小明现在有5个苹果。2.请运用分数加减法解决一个实际问题，例如：“我有2个苹果，你给了我3个苹果，请问你现在有多少个苹果？”答案：假设我有2个苹果，你给了我3个苹果，那么你现在有5个苹果。八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看是否达到了教学目标，并针对学生的掌握情况，进行拓展延伸，提高学生的数学能力。重点和难点解析同分母分数加减法的运算规则是，只需要将分子相加减，分母保持不变。例如，3/4+1/4=4/4=1，2/51/5=3/5。这个规则的直观解释是，分母相同，表示的是相同单位的数量，所以只需要对数量进行加减即可。这个规则是学生在学习分数加减法时的基础，需要牢固掌握。然而，学生在实际运用中往往会遇到异分母分数加减法的问题。异分母分数加减法的运算规则是，需要先通分，然后将分子相加减。通分的过程是将两个分数的分母相乘，然后将分子也乘以相应的倍数，使得两个分数具有相同的分母。例如，2/3+1/4，我们需要将2/3通分为与1/4相同的分母，即8/12，然后相加得到5/12。这个规则的理解和应用是教学的难点，学生需要通过大量的练习来熟练掌握。如何将分数加减法运用到实际问题中，解决实际问题，是本节课的另一个重点。在实际问题中，我们需要将问题中的数量转化为分数，然后运用分数加减法的规则进行计算。例如，小明有3个苹果，小华给了小明2个苹果，这个问题可以通过分数加减法来解决。我们可以将小明原来的苹果数量表示为3/3，小华给的苹果数量表示为2/3，然后相加得到5/3，即小明现在有5个苹果。这个实际问题的解决过程，可以帮助学生更好地理解分数加减法的应用，并提高他们解决实际问题的能力。在教学过程中，我会通过例题讲解和随堂练习来帮助学生理解和掌握同分母和异分母分数加减法的运算规则。我会强调例题中的关键步骤和注意事项，并通过随堂练习来巩固学生的理解。同时，我也会鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题和解答问题，以提高他们的理解和运用能力。在板书设计中，我会将同分母和异分母分数加减法的运算规则进行清晰地展示，并标注重点和难点。通过板书的展示，学生可以更加直观地理解和记忆运算规则。在作业设计中，我会布置一些计算题和应用题，让学生独立完成。通过完成作业，学生可以巩固课堂所学，并将分数加减法运用到实际问题中。同时，我也会提供答案和解题思路，以便学生能够及时检查和纠正自己的错误。在课后反思及拓展延伸中，我会根据学生的掌握情况，进行针对性的讲解和辅导，帮助学生解决学习中的困难。同时，我也会提供一些拓展延伸的材料和练习，让学生进一步提高自己的数学能力。总的来说，同分母和异分母分数加减法的运算规则以及实际应用是本节课的重点和难点。通过详细的讲解、随堂练习、板书设计、作业设计和课后反思，我希望能够帮助学生更好地理解和掌握这部分内容，并提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门我注重语言语调的运用。在讲解分数加减法的运算规则时，我尽量使用简洁明了的语言，并注意语调的起伏和节奏的变化，以吸引学生的注意力并增强讲解的吸引力。我合理分配了时间。在讲解同分母和异分母分数加减法的运算规则时，我分别分配了足够的时间，确保学生能够充分理解和掌握。在讲解完运算规则后，我留出了足够的时间进行练习和应用，以确保学生能够及时巩固所学知识。我积极鼓励学生进行课堂提问。我鼓励学生主动提出问题，并鼓励他们相互之间的交流和讨论。通过课堂提问，学生能够更好地理解和掌握分数加减法的运算规则，并能够提出和解决实际问题。情景导入是我在教学中运用的一种有效方法。在开始上课时，我通过一个实际问题导入，例如：“如果小明有3个苹果，小华给了小明2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？”这样的情景导入能够激发学生的兴趣，并能够将学生引入到本节课的主题中。总的来说，我认为本节课的教学技巧和窍门起到了积极的作用。通过合理的语言语调运用、时间分配、课堂提问和情景导入，我能够更好地引导学生理解和掌握分数加减法的运算规则，并提高他们的数学能力。在今后的教学中，我将继续运用这些技巧和窍门，并根据学生的掌握情况，进行进一步的调整和改进。课后提升计算题：1.计算下列同分母分数的和：a.3/4+1/4b.2/5+3/5c.7/8+1/82.计算下列异分母分数的和：a.2/3+1/4b.3/5+2/7c.4/6+5/9应用题：1.小明有5个橘子，小红给了小明3个橘子，请问小明现在有多少个橘子？答案：计算题：1.a.3/4+1/4=4/4=1b.2/5+3/5=5/5=1c.7/8+1/8=8/8=12.a.2/3+1/4=8/12+3/12=11/12b.3/5+2/7=21/35+10/35=31/35c