三年级上数学教案-多位数乘一位数（中间有0或末尾是0）-人教新课标2014秋

三年级上数学教案多位数乘一位数（中间有0或末尾是0）人教新课标2014秋教案：三年级上数学多位数乘一位数（中间有0或末尾是0）作为一名经验丰富的教师，我深知教学内容的重要性，因此，在教学过程中，我会详细讲解教材的每个章节和内容，确保学生能够掌握重点知识。一、教学内容本节课的教学内容为多位数乘一位数，重点是掌握中间有0或末尾是0的乘法运算。教材中的章节为《多位数乘一位数（中间有0或末尾是0）》，具体内容包括：1.多位数乘一位数的运算规则；2.中间有0的乘法运算；3.末尾有0的乘法运算；4.练习题。二、教学目标1.理解多位数乘一位数的运算规则；2.能够正确进行中间有0或末尾是0的乘法运算；3.能够运用所学知识解决实际问题。三、教学难点与重点本节课的教学难点和重点为中间有0或末尾是0的乘法运算，我会通过详细的讲解和举例，帮助学生理解和掌握。四、教具与学具准备1.PPT课件；2.黑板；3.粉笔；4.练习题；5.计算器。五、教学过程1.实践情景引入：通过一个实际问题，引出多位数乘一位数的概念，例如：“小明的妈妈买了30个苹果，每个苹果的价格是2元，请问小明妈妈一共花费了多少钱？”2.讲解多位数乘一位数的运算规则：通过PPT课件，详细讲解多位数乘一位数的步骤，包括列竖式、从右到左相乘、进位等。3.中间有0的乘法运算：举例讲解中间有0的情况，如“230乘以5”，引导学生注意中间的0不能省略。4.末尾有0的乘法运算：举例讲解末尾有0的情况，如“250乘以4”，引导学生注意末尾的0可以根据实际情况省略。5.随堂练习：让学生独立完成练习题，检验学生对知识的掌握程度。6.例题讲解：通过PPT课件，展示一些典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。7.作业布置：布置一些有关多位数乘一位数的练习题，要求学生在课后完成。六、板书设计板书设计如下：230乘以5等于1150250乘以4等于1000七、作业设计作业题目：1.240乘以6等于多少？2.320乘以7等于多少？3.150乘以8等于多少？4.480乘以9等于多少？答案：1.14402.22403.12004.4320八、课后反思及拓展延伸课后，我会对课堂教学进行反思，看看有哪些地方做得好，有哪些地方还需要改进。同时，我会鼓励学生在课后进行拓展延伸，例如尝试解决更复杂的多位数乘一位数问题，或者查找相关的数学知识，加深对多位数乘一位数的理解。重点和难点解析一、实践情景引入在引入新课时，我通过一个实际问题来激发学生的兴趣。这个问题是：“小明的妈妈买了30个苹果，每个苹果的价格是2元，请问小明妈妈一共花费了多少钱？”这个问题不仅能够引起学生的兴趣，还能够让学生认识到多位数乘一位数在实际生活中的应用。在解答这个问题时，我会引导学生注意将30这个两位数分解成3个十，然后乘以2元，这样可以让学生初步理解两位数乘一位数的运算规则。二、讲解多位数乘一位数的运算规则三、中间有0的乘法运算在讲解中间有0的乘法运算时，我会特别强调0的作用。我会用具体的例子来说明，例如230乘以5。我会让学生注意，即使中间有0，也要按照正常的乘法步骤进行计算，不能忽略中间的0。我会让学生跟我一起列竖式，并且解释为什么中间的0不能省略。这样可以帮助学生理解和掌握中间有0的乘法运算。四、末尾有0的乘法运算在讲解末尾有0的乘法运算时，我会特别强调末尾0的处理。我会用具体的例子来说明，例如250乘以4。我会让学生注意，可以根据实际情况省略末尾的0，但是要确保在相乘时其他位数是准确的。我会让学生跟我一起列竖式，并且解释为什么末尾的0可以省略。这样可以帮助学生理解和掌握末尾有0的乘法运算。五、随堂练习在学生理解了多位数乘一位数的运算规则之后，我会给他们一些随堂练习的机会。我会让学生独立完成练习题，然后我会及时给予反馈和解答。通过这些练习题，我可以检验学生对知识的掌握程度，并且及时发现并解决他们在运算过程中遇到的问题。六、例题讲解在学生掌握了多位数乘一位数的运算规则之后，我会通过PPT课件展示一些典型例题。我会让学生运用所学知识来解决问题。例如，我会展示一道实际应用题，如“小明有320颗糖果，他想把它们平均分给8个朋友，每个人可以分到多少颗糖果？”我会引导学生运用多位数乘一位数的运算规则来解决这个问题。通过这样的例题讲解，学生可以更好地理解和运用所学知识。七、作业布置在布置作业时，我会选择一些有关多位数乘一位数的练习题，要求学生在课后完成。这些练习题会涵盖中间有0和末尾有0的情况，以便学生能够巩固所学知识。在学生完成作业后，我会及时批改并提供反馈，帮助他们进一步提高。八、课后反思及拓展延伸在课后，我会对课堂教学进行反思，看看有哪些地方做得好，有哪些地方还需要改进。我会重点关注学生对多位数乘一位数的运算规则的理解和掌握程度，以及他们在实际应用中是否能够灵活运用。如果发现有学生还存在困难，我会考虑在下一节课中进行针对性的辅导。同时，我会鼓励学生在课后进行拓展延伸。例如，他们可以尝试解决更复杂的多位数乘一位数问题，或者查找相关的数学知识，加深对多位数乘一位数的理解。通过这样的拓展延伸，学生可以进一步提高自己的数学能力，并且培养自己的学习兴趣。在教学多位数乘一位数（中间有0或末尾是0）的过程中，我会重点关注实践情景引入、讲解运算规则、中间有0的乘法运算、末尾有0的乘法运算、随堂练习、例题讲解、作业布置等环节。通过这些细节的补充和说明，我希望能够帮助学生更好地理解和掌握多位数乘一位数的运算规则，提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解多位数乘一位数的运算规则时，我注意使用清晰、简洁的语言，并且适当调整语调，以吸引学生的注意力。我会用生动的例子来说明复杂问题，使得学生更容易理解和记忆。2.时间分配：在教学过程中，我会合理分配时间。我会确保学生在实践中有一定的思考和操作时间，同时也会留出足够的时间进行讲解和解答疑问。3.课堂提问：在讲解过程中，我会适时向学生提问，以检验他们对多位数乘一位数运算规则的理解。我会鼓励学生积极思考和回答问题，这样可以提高他们的参与度和积极性。4.情景导入：在引入新课时，我通过一个实际问题来激发学生的兴趣。这个问题是：“小明的妈妈买了30个苹果，每个苹果的价格是2元，请问小明妈妈一共花费了多少钱？”这样的情景导入能够让学生认识到多位数乘一位数在实际生活中的应用，并且能够引起他们的学习兴趣。教案反思在教完本节课后，我对教案进行了深刻的反思。我认为在教学过程中，我注重了学生的实践和参与，通过讲解、练习和例题讲解等环节，让学生更好地理解和掌握多位数乘一位数的运算规则。同时，我也鼓励学生在课后进行拓展延伸，提高他们的数学能力。然而，我也意识到在教学中存在一些不足之处。例如，在讲解中间有0和末尾有0的乘法运算时，我可能没有给予足够的重视，导致部分学生对这个部分的理解不够深入。因此，在下一节课中，我会针对这部分内容进行更深入的讲解和练习，以确保学生能够彻底掌握。我也发现有些学生在解决实际问题时，仍然存在困难。为了改善这一点，我计划在下一节课中增加更多的实际应用题，让学生在解决实际问题的过程中，更好地运用所学知识。总的来说，我认为本节课的教学效果还是不错的，但是仍有一些地方需要改进。我会继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地帮助学生学习和掌握数学知识。课后提升1.小明的爸爸买了一箱橙子，共有240个。如果每个橙子的价格是1元，请问小明的爸爸一共花费了多少钱？答案：240元2.一个班级有45名学生，如果每个学生分到5块巧克力，请问一共需要多少块巧克力？答案：225块巧克力3.超市正在促销，购买100元的产品可以获得10元的优惠券。小华购买了250元的商品，请问她一共节省了多少钱？答案：20元4.一个农夫有540只鸡，他打算将它们分成若干组，每组有9只鸡。请问他一共可以分成多少组？答案：60组5.小刚有320颗糖果，他想把它们平均分给他的8个朋友。请问每个朋友可以分到多少颗糖果？答案：40颗糖果6.一个工厂生产了720个零件，每个零件的重量是0.5千克。请问这些零件一共重多少千克？答案：360千克7.小华有600元，她想用这些钱购买一些文具。如果每支铅笔的价格是3元，每支尺子的价格是5元，请问她最多可以购买多少支铅笔和