中班下学期期末家长会总结配套讲稿

中班下学期期末总结炎炎的夏日来到了，让所有人都盼望的暑假已在眼前，一学期繁忙而紧张的工作也将结束了。经过了一个美丽的春天，孩子们也像春天里的小树苗一样长高了，长大了，也更加懂事了，因为他们知道自己就要成为大班的哥哥姐姐了。回顾这一学期的工作，回顾和孩子们相处的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快乐。现将这点点滴滴做一个回顾总结，以此来反思不足，展望未来。一、五大领域总结我们班共有幼儿32人，其中男孩16人，女孩14人。针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处，本学期我们实施了如下各领域教育措施，下面讲一下一些重点工作。1、健康领域目标：身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快，会以合理的方式宣泄自己的情绪。积极参加户外体育、游戏活动，能较灵活地控制身体运动的方向，并能探索一物多玩，知道合作收拾整理小型体育器械。认识常见的安全标志，知道不去危险的地方。注意交通安全，不在马路上玩耍、乱跑。措施：经常与幼儿谈论高兴和生气的事情，允许幼儿表达自己消极的情绪。鼓励幼儿和同伴快乐地游戏生活。在户外活动中，让幼儿体验走、跑、跳、推、拉、钻、投掷、攀爬、侧滚、旋转等不同的运动方式，鼓励幼儿探索轮胎、布袋、纸箱、平衡木等物品及多种运动器材的玩法。开展安全教育活动，帮助幼儿了解周围环境中不安全的事物，在运动中，提醒幼儿注意躲避危险，引导幼儿注意交通安全。2、语言领域目标：倾听与表达：在群体中能有意识地听与自己有关的信息，能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。能根据场合调节自己说话声音的大小，能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。阅读理解能力：理解故事并感知故事内容，用短句表达对故事的理解；学习阅读故事画面的细节。喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。学念古诗和儿歌，感受其韵律。措施：故事分享会：每周一的晨间谈话时间，让一名幼儿和大家一起分享一个小故事，提高幼儿的语言表达能力。故事表演会：以小组为单位，选择具有代表性的故事，如《我的幸运一天》《三只小猪》《小猪和靴子》《鳄鱼啪啪牙医怕怕》等故事，让幼儿进行角色表演。经典传颂：以《三字经》为主体，让幼儿学颂，感受中华的经典诗文。语言挑战：以各式绕口令为主，能有节奏地进行朗诵。3、艺术领域目标：积极投入音乐活动，能够感知乐曲的强弱，能够用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。通过多形式的美术活动，体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。观察、发现周围事物中对称和重复等美的规律，并能按这些规律进行装饰。措施：通过音乐欣赏、歌唱、表演等形式，使幼儿对不同的速度、力度、音色变化有一定的认识，并重点感受和表现2拍子歌曲与3拍子歌曲的不同节拍感觉和不同的情趣。从幼儿的实际情况出发，设计好每次的常规绘画内容，开展《纸杯花》《可爱的长颈鹿》《我的脸》《好看的吹画》《奇妙的瓶盖》等美术活动。用超轻彩泥、颜料、撕纸、手工等多种形式，丰富幼儿的美术活动。4、科学领域目标：对测量感兴趣，会进行非标准化的自然测量活动与尝试。能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察常见的自然现象。能运用各种感官，动手动脑，探究问题。措施：利用游戏、活动，让幼儿学会比较物体的色彩、粗细、外形和数目，并进行分类和排序，学习简略的测量。和幼儿一起寻找发现生活中用数字作标志的事物，用数学解决生活和游戏中简单的问题。引导幼儿探究和发现四季明显的特征(春暖花草树木生长、动物复出、夏热树木花草茂盛)，感知和体验一些天气现象。(风、沙尘、雨、雪)。引导幼儿感知磁铁、石头、泥土、空气等的特性及颜色的变化、物体的溶解和沉浮等现象，并能根据某些现象进行初步的猜想。社会领域目标：乐于与人交往与合作，有初步的互助、分享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣，使用问好、道别、谦让、道谢等文明礼貌用语。能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的社会规则。知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改，有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下，尝试自己解决。尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自己的爱。措施：创造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为“玩具分享日”，鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起分享，感受一起游戏的快乐。进一步完善“值日生制”，为幼儿创造为自己、他人服务的机会。利用元宵节、三八妇女节、劳动节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人的品德教育。经过一学期的学习，幼儿取得了明显进步，但是也有部分幼儿自控能力较弱，个别幼儿倾听习惯较差，喜欢插嘴，同时，由于现在的幼儿缺乏一定的锻炼，在体育和音乐舞蹈方面有着一定不足的地方。这些孩子需要教师、同伴更多的关心与关注，以帮助他们更好的进步、提高各方面的能力。二、常规工作总结常规工作，是一个长期的、经常性的工作，本学期，我们根据中班幼儿的年龄特点，在一日活动中采用各种形式，帮助幼儿养成良好常规，保证孩子的基础素质全面发展。通过高标准严要求，我们将常规工作做到了真正意义上的落实，工作成效明显。现将本学期幼儿的生活常规情况做如下小结：1、现状分析1）上课：优势：大部分幼儿注意力能稳定集中10～15分钟，有兴趣地参加集体学习活动，能认真听讲，按老师的要求去做。知道说话先举手的道理，得到老师允许后再发言。能用较标准的普通话回答问题，能大胆地在集体面前讲话。愿意协助老师准备学习用具、材料，学会正确使用和爱护各种学习用具、材料，用完后在老师的指导下进行收拾和整理。在活动中能保持正确的坐、写、画的姿势，在老师或同伴的提醒下能自觉纠正不正确的姿势。不足：幼儿思维比较活跃，课堂上表现出很强的参与热情，但是自我约束能力还要进一步的提高，不能从始至终地坚持良好的表现，有时会出现不能安静地听老师和同伴说话，频繁打断别人的话这一现象。2）户外活动：优势：对体育活动有兴趣。在教师提醒下，活动前后整理服装，系好鞋带，知道适时增减衣服。学习基本动作走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍球。学会听口令做动作和变换对形。能掌握基本的动作要领。正确使用器械，注意爱护，用完后帮助老师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐。逐步懂得自我保护的方法，在指定范围内活动，不做危险的事，不在危险的地方玩，在老师的提醒下控制运动量，锻炼时身体若有不适会及时告诉老师。不足：部分幼儿不遵守规则，活动中偶有乱跑、喊叫、打闹等情况出现。幼儿有时玩得高兴时，不能控制自己的情绪，玩得投入时，不能控制玩的时间。3）游戏活动：优势：喜欢参加各项游戏活动，逐步按规则要求开展游戏。能按自己的意愿选择游戏，自主选择游戏的内容、材料、角色等。学习和同伴商量着玩，合作玩，愿意与同伴分享游戏材料与经验。爱护玩具，轻拿轻放，学会整理玩具。会按照图片和根据自己的想象，用结构材料进行造型，掌握一定的拼搭技术，并能用言语表达。在游戏中能恰当地使用礼貌用语。不足：部分幼儿遇到困难时不能坚持完成游戏，有时候会出现随意变换游戏，擅自插手同伴游戏的情况。4）其他活动：优势学习和掌握基本的阅读技能方法，爱护图书；懂得按顺序观察画面；用语言讲述画面内容。有序地排队参加散步活动，紧跟队伍慢行，不掉队。散步时初步懂得用感官去观察周围事物；能根据所观察的事物提出问题，回答问题。愉快进餐，专心吃完自已一份午餐，不挑食，不剩饭菜，养成不乱扔残渣习惯，保持自身、桌面、地板、碗的干净。餐后用正确的方法漱口，擦嘴，不做剧烈运动。安静入寝室，睡姿正确，起床后整理好仪表、床上用品。独立有序地穿脱衣服，鞋袜，叠好并放在指定地点。不足：部分幼儿在盥洗室洗手时存在浪费水资源的情况，经常忘记随手关紧水龙头，部分幼儿喜欢在室内走廊奔跑、追逐。2、具体措施在学期初，我们就对班级常规培养做好了定位，分成若干个阶段，初期以适应、熟悉为主，中期以初步遵守为主，后期以乐意遵守为主。常规培养不能只追求即时效果，更要循序渐进，什么常规在什么时候教下去才适当，深入到什么程度才适宜，遇到问题，如何去调整，都需要有一个统盘的考虑。因此，接下来，我想分享下本学期常规工作采取的一些有效措施。1）让幼儿在限定时间内完成绘画、剪纸、书写等活动，主要是使幼儿集中精力做好一件事，并能够坚持一段时间，以利于孩子以后能适应上课的时间要求。又如，多给幼儿讲一些故事、童话、诗歌等文学作品，养成静坐、倾听的习惯，为入学后进行正规系统的学习打好基础。2）将把幼儿平日里乱收玩具的情况拍摄下来，让幼儿通过观看自己的录像进行思考并讨论，从而懂得爱护和收拾玩具。3）游戏是孩子最喜爱的活动方式之一，我们让孩子在玩中培养常规，在玩中养成习惯。例如：每天的点心及午餐前孩子总有一段等待的时间，我们发觉孩子们洗完手后还是这里摸摸那里抓抓，于是我们设计了各种手指游戏，既让孩子静下心来等待，又能锻炼小手。孩子在游戏中能有所动、有所思、有所悟，久而久之，孩子们熟悉了班级常规，自觉地按班级规则做事。4）情感交流与肢体语言相结合，创造愉快、宽松的心理环境，使常规管理生情并茂。如多用一些身体的语言如：抱抱他们、亲亲他们、与他们握握手，通过这些与孩子情感交流，建立良好的师生同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，这是建构良好常规的基本前提。5）及时发现并利用谈话时间对幼儿进行节约用水等勤俭教育，督促幼儿及时关紧水龙。通过与家长交流探讨，让幼儿形成家园一致的饮食习惯，通过评选“小红花”“小红点”，逐步提高幼儿的饮食速度，改正幼儿的挑食、偏食的不良习惯。6）本学期我们组织幼儿参加年段组织的各种能力竞赛活动，有效提高幼儿各方面的能力。常规的好与坏直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长，由此可见，常规教育的重要性。我们最终的目的是培养幼儿从他律到自律，使常规成为一种自觉的、需要的、自愿的行为，所以幼儿常规的培养不是一朝一夕的事，而是一项长期的工作，它需要所有教师不断地长期的共同努力。三、品德教育总结培养良好品德，给幼儿正确的引导是十分重要的，本学期我们结合本班实际情况，认真制定了德育工作计划，经过半年的学习实践，我班幼儿的道德品质和行为习惯有了一定的提高，为幼儿形成健全人格奠定良好基础。回顾本学期德育工作开展的情况，对每月的重点工作及措施作如下总结：二月份：1、加强幼儿礼貌教育包括早晚跟老师和同伴说“早上好”“再见”，对于别人的帮助要说谢谢，不小心碰了别人时，真心实意地给予道歉。为了达到这个目标，我们在各种教育活动中浸透礼貌教育，如开展音乐活动《好朋友行个礼》，让幼儿构成懂礼貌，互助协作的良好质量。开展言语活动《我是文化小市民》，让幼儿晓得在公共场所的文化礼貌及行为标准。开展艺术活动《泼水歌》，让孩子懂得做错了事时会说“对不起”，恳求原谅。2、培养为他人服务的意识本学期我们以轮流的形式设立了值日生，每周评比“值日生明星”，对认真负责的幼儿表示认可，充分发挥幼儿的责任感。3、开展感恩教育开展元宵节主题活动，使幼儿进一步了解元宵节的来历和风俗习惯，并对幼儿进行感恩教育，要求幼儿为爸爸妈妈做力所能及的事情，帮忙做家务，为父母捶捶背，表达自己的感恩之情。三月份：1、培养保护动物的意识我们在区角里种了一些花草，饲养了一些小动物，要求幼儿定时给花草施肥、浇水、拔杂草，学着给小兔子喂青草，给小鱼喂饲料，让笼统的道德情感变得详细生动，培育孩子保护自然、关爱生命的良好品质。2、开展环保教育我们开展了“3.12”植树节活动，鼓励幼儿用自己的双手照顾身边的绿化，争做绿色文明小使者，爱护大自然的一草一木。3、开展感恩教育让幼儿知道三月八日是国际妇女节，是妈妈的节日，会尊敬、关心妈妈，向妈妈表达自己的爱。我们邀请家长到园和孩子做一些亲子游戏，让幼儿给妈妈做一张贺卡，激发幼儿爱妈妈的情感。四月份：1、加强爱国教育我们进行了美术活动《五星红旗》，极大地激起幼儿热爱祖国的情感，并开展清明节主题活动，通过讲解，绘画，手工制作，插柳等活动，使幼儿了解传统习俗，以及对革命烈士的追念。2、培养幼儿良好的行为习惯教育幼儿诚实，做错事敢于承认和改正；不私拿别人的东西，借了东西要归还；爱惜粮食，不挑食；爱护图书、玩具、用具；讲卫生、勤洗澡换衣、常剪指甲等。我们将德育贯穿与一日生活各个环节中，并通过家长沟通、家教园地、家长开放日、家教讲座、定期走访等形式，家园一致共同进行德育教育，强化幼儿园与家庭教育的合效应。五月份：1、培养热爱劳动的意识开展劳动节主题活动，使幼儿了解和懂得尊重他人的劳动，激发幼儿的劳动激情，培养幼儿的劳动意识和劳动能力，自己的事自己做。2、恪守交通规则开展音乐游戏《我是小小驾驶员》，让幼儿扮演警察、司机、行人等，通过游戏让孩子们能很快学会恪守交通规则。六月份：1、加强幼儿友爱教育利用绘本故事和榜样力量，提高幼儿的交往能力，教育幼儿学会相互关心，相互照顾，相互谦让，学习和同伴商量解决问题。2、培养自信心借助“六一”，开展丰富多彩的庆祝活动，让每个孩子都参与到六一表演中，提高了幼儿的自信心。3、开展爱国与感恩教育借助“端午节”活动，开展爱国主义教育，使幼儿了解端午习俗，并邀请爸爸妈妈来幼儿园和孩子一起体验包粽子，同时带领孩子将包好的粽子送到敬老院和爷爷奶奶一起分享，一起过节，学会关爱老人。以上是这学期德育工作所取得的成绩，但仍存有不足：1、有部分幼儿爱护玩具和公共财物方面还较差，有争抢玩具现象。2、个别幼儿的攻击意识还较强，不能与同伴友好地相处，分享玩具和物品。3、个别幼儿在收拾、整理玩具方面还比较薄弱。总之，幼儿德育过程是一个螺旋式上升、反复教育、不断培养的过程，需经过长期的、反复的实践活动，孩子升入大班后，我们会继续本着“一切为了孩子”的宗旨，将德育工作推向一个新的台阶。四、区域环境创设总结这学期本班区域活动是以幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善为主的，有相对宽松的活动气氛、灵活多样的活动形式，基本满足幼儿发展的需要。在开展区域活动中，我们是根据我班特色以及幼儿水平等实际状况来设置的，同时，为幼儿提供了具有多用性和开发性的游戏材料，并以同伴的身份对幼儿加以适时的点拨指导。1、区角的设置本学期，我班开设了美工区、阅读区、数学区、结构区、诊所区、科学区、语言区、表演区等，坚持每一天开展游戏活动，指导幼儿动手、动脑，用心地与材料相互作用。其中比较有特色的是我们的诊所区，让幼儿从小就懂得有个健康的心理和强壮的身体才是一个健康宝宝。在诊所区活动中，首先让幼儿能明白去医院就医的基本步骤：挂号、就诊、交费取药、治疗；并让幼儿了解一些疾病的预防知识，会进行自我保护，在游戏中掌握一些简单的自救方法。（提醒：这里老师们修改成自己的特色区角呢，因为每个老师情况不同，所以这个位置做不到太通用的描述哦）以下是本学期每个区角开展过的主要活动：（内容根据实际调整哦，格式如下）语言区：多种多样的鞋子：雨鞋、舞蹈鞋、滑冰鞋等特殊鞋子的图片特别的邮包：桌面教具（袋鼠、小狗的立体图）、桌面场景（邮电局）有趣的伞：大小、形状、长短、品种不同的伞叔叔阿姨好：叔叔阿姨工作的情景图片花花猫与灰灰鼠：教学挂图、自制猫鼠头饰科学区汽车动起来：打孔的鞋盒，牙膏盒，可乐瓶，纸筒，光盘，瓶盖等废旧材料，胶水，彩笔。开心纸牌：三角形、圆形、方形等形状的纸板、各种支撑物（粗细、高矮不同的圆柱体）、大小不同的球、大小不同的瓶盖、纸团小小气象员：记录表、笔、各种天气情况（刮风、下雨、雷电、晴天、阴天）的图片分一分：待分离的物品（花生和花生皮、回形针和纽扣、小铁球和塑料球、沙子和石头）塑料筐、筷子、勺子、杯子、碗、磁铁、筛子、水桶等乒乓球搬家：纸盒，小碗2个，乒乓球，吸管、记录表、笔数学区瓢虫找家：卡纸，（泡沫纸）剪刀。给小熊穿衣：毛绒小熊、小熊衣服牵牛开花：画有1-10圆点的牵牛花影子底板、标有1-10数字的牵牛花、三叉形花茎数条小刺猬背果子：刺猬图片、数卡、贴着果子的夹子小动物做火车：卡纸（纸盒）做成火车车厢，车头，动物，数字卡。美工区会变的纸筒：各种各样不同的纸筒、颜料、剪刀、双面胶、皱纹纸、彩色卡纸、毛线、彩带等辅助材料印画：各种印画作品、颜料、水彩笔、圆珠笔、铅笔、滚筒、油墨、吹塑纸、画纸、瓜子壳、毛线等装饰服装：各色彩纸、剪刀、胶水、彩笔等，破旧的图书、树叶、花瓣、羽毛等，事先装饰好的一两件衣服哈哈镜中的我：哈哈镜、油画棒、水彩笔、颜料、画纸等表演区我们不怕大灰狼：草房子、木房子、砖房子场景的材料，三只小猪、狼的头饰及服装，音乐《三只小猪》yahoyaho：小狗、小猫、八哥的头饰及服装、《yahoyaho》音四小天鹅舞曲：自制的芭蕾舞裙、《四小天鹅舞曲》音乐快乐的六一：铃鼓、响板、碰铃、双响筒等打击乐器，《快乐的六一》音乐2、主题环境下的区域游戏主题活动和区域活动具有共存性、相融性，这两种教学活动都是以幼儿的兴趣和需要为出发点的，而宽松自主的区域活动往往能很好地配合、补充主题活动。所以，我们以一种开放的姿态，立足传统，兼容并蓄，将主题活动和区域活动有机结合，根据需要把主题活动的材料提前投放到区域活动中，或把主题活动中没有完成的任务延伸到区域活动中，让两种活动互相融合。（温馨提示：主题内容根据实际进行更换，格式示例如下）主题1：“我们的家园”，创设了语言区域、科学区域、表演区域和美术区域。在语言区域中投放幼儿用书及看图朗诵诗歌的图，包括：《家》、《从小爱祖国》、《我们的祖国真大》。科学区域中，展示各种各样的标记，让幼儿能在活动中阅读各种标记，培养幼儿阅读标记的兴趣，丰富幼儿的经验。在表演区域中带给音乐磁带、绸带、服装及道具，随着音乐表演《让爱住我家》《大中国》，让幼儿在表演活动中体验快乐。美术区域中展示各种泥贴作品，并带给各种橡皮泥，让幼儿自主地进行泥塑装饰活动。主题2：“春天畅想曲”，创设了美术区域、科学区域，自然角。美术区域布置《美丽的树林》《彩色的花》等供幼儿交流欣赏，并带给相应的材料让幼儿进行排水画和油画棒创作活动，各种颜色的橡皮泥和简单的泥工板，让幼儿进行自主的搓长、团圆、压扁、连接等技能，科学区域中投放师生共同收集的各种花草、叶子的图片、资料和书籍，鼓励幼儿自己阅读，丰富幼儿的经验，培养观察的兴趣。自然角中，师生共同收集花草和植物带到自然角写上植物的名称，制作班级植物调查记录表，让幼儿来记录这些植物名称、外形特征、生长的过程等。这些活动不仅仅促进了主题活动的开展，而且使区域活动的整体教育功能得到了充分的发挥。3、把握时机，适时介入指导作为教师，我们在活动区域给予幼儿较大的自由度，保证幼儿有充足的时间和空间进行活动，但也会通过适时、适度的介入来帮助幼儿获得尽可能多的活动经验。这一整个学期下来，我对介入的时机把握有了更深的感悟，也取得了一定的成果。1、当孩子遇到困难或失去兴致时。本学期我们在建构区投入了新的材料，孩子们也乐意尝试，但由于不会玩，孩子的好奇心就大打折扣，甚至转移目标，离开游戏，所以我需要在及时了解和掌握幼儿活动情况的基础上参与活动。另外，我们要善于发现和调动幼儿活动的兴趣，例如在建构区，幼儿经常拿着积木玩垒高游戏、接龙游戏或建构大型的房子，渐渐的，我发现他们对于这种重复性的游戏失去了兴致，有几个幼儿还将积木撒得满地都是，我走了过去，说：“老师有一种非常好玩的，你们瞧瞧。”于是我拿出2个骰子，用骰子投出数字，要求幼儿找出与骰子上的点数相同的积木块，把所有积木块搭建起来。这需要算出2个骰子掷出的总点数，然后再找相应的积木块，需要一个一个地数，才能做对。这就创造了新的玩法，也进行了加法的启蒙与巩固。2、当孩子出现纠纷与行为问题时。在一次搭建游戏中，有个幼儿不留意碰坏了其他小朋友正在搭建的小房子，孩子们一时很激动，甚至以暴力攻击，我在一旁安静观察事态的发展，见到矛盾激化时，我立刻说：刚刚是不是发生地震”了，我们赶快进行抢救吧。于是孩子们又重新投入到了新游戏当中，化解了一次即将发生的纠纷。3、当幼儿发生创造性的行为时。活动结束后，我会引导孩子相互讲述自己高兴的事情。如：“你是怎样玩的？”“为什么玩得这么开心？”也会要求幼儿向同伴介绍自己创新的玩法，如：“使用了哪些新的材料？”“和以前的玩法有什么不同？”说说自己是如何与同伴一齐学习的，碰到困难双方是如何解决的。让幼儿在交流中明白哪些是快乐的事，哪些是不快乐的事，并找到解决的方法。捕捉到孩子身上的闪光点后，我以肯定鼓励为主，对幼儿作品想象力和创造力的表现，克服困难，相互合作的学习品质，整理物品的良好习惯等进行适当的正面讲评，使幼儿参加区域活动的兴趣长盛不衰。透过努力，虽然孩子的游戏水平有所提高，但在很多方面还是存在着问题。在美工区活动时，有的孩子会相互模仿，动脑不够；因此，在以后的游戏开展过程中，我们要组织形式各样的幼儿活动来激发幼儿的创造性。阅读区的环境有些不够安静，这有客观原因，也存在着幼儿在看书的过程中有不安静的因素，这要靠日常生活中的习惯培养，我们也要及时调整一些图书资料，吸引幼儿的兴趣，使幼儿能够专注看书。本学期，我经常考虑两方面的问题，一是我自己，区角布局是否合理，材料提供上是否要做调整，游戏中的介入行为是否及时、适时。二是幼儿，孩子的兴趣在哪里，游戏中需要幼儿积累怎样的经验，幼儿在游戏中的合作达到怎样的水平，还存在什么问题。通过分析反思，从而帮助我们不断发现区域活动的价值，促进幼儿各方面能力进一步发展。五、安全工作总结我们始终把安全工作放在首位，时时事事处处以孩子为中心，让孩子在老师的视线范围内，防范于未然，因此本学期无安全事故的发生。幼儿处于中班第二学期，自我保护能力逐渐形成，安全意识逐渐建立，但还需要教师的引导和提醒。根据我班幼儿的实际情况和现有水平，本学期我们以独立自理能力的培养为基础，以加强常规训练为措施，逐渐提高幼儿自我保护能力和安全防范意识，并开展了相应的安全教育活动。本学期采取的保育安全措施：1、坚持每天晨检，保证幼儿不带危险物品入园，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等。不让幼儿接触电源开关、刀器、滚水和火，检查教室每一个角落，将危险物品放到幼儿触摸不到的地方。2、保证教室的通风、干净，保证区角材料的安全、卫生，玩具定期消毒。3、及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。4、加强幼儿点名工作，并做好记号，发现问题及时汇报，并打电话进行家访了解原因。5、户外活动时，一定认真检查活动场地的安全性，如发现大型玩具有松动，及时消灭不安全的隐患，保障幼儿安全。6、严格执行幼儿园接送规章制度，把孩子交到其父母的手中，有特殊情况须拿提供接人字条或有效证件。7、做好送点心的交接工作，把点心放在安全处，以防幼儿烫伤。8、离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗。9、向家长宣传安全教育的重要性，请家长注意家居生活安全，如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作，接送卡制度等，积极做好安全防范工作。10、让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施。如熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门等。本学期开展的安全教育活动：1、安全游戏不争抢掌握与同伴交往的技巧，提醒幼儿遵守游戏规则，与同伴友好相处，养成良好的游戏习惯。2、我会安全做美工 了解剪刀的特点，知道安全使用剪刀的要点，在剪贴活动中安全使用剪刀。3、我会保护我的胃观看情景表演，了解可能会伤害胃的种种做法。通过讨论和动作模仿体会胃的不适，知道要保护自己的胃。4、我不玩火知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火，学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。5、地震了，怎么办了解地震的基本知识，初步掌握避险求生的方法和自护自救的方法。6、外出游玩小警钟通过观看幼儿用书和教学挂图，了解安全春游的注意事项，知道注意安全才能开心出游。7、夏季防护幼儿探索防暑降温的各种办法，了解在夏天带帽子的好处，引发幼儿用各种方法制作大草帽。六、家园共育总结家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿园工作的重要环节，孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同愿望。不少家长说:“孩子在幼儿园各方面表现都不错，但回家后就另一样了。”这种现象表明，家园在教育上存在着不一致，孩子若在家和幼儿园表现不一致，就不能算成功。为了达到家园同步的配合教育，家园双方要围绕着孩子的发展经常联系，相互沟通，让家长了解具体教育目标及幼儿各方面的发展，与幼儿园取得共识。下面是我的家园共育工作总结。1、工作亮点整