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文档简介

猜测与推想，使我们的阅读之旅充满了乐趣。

〇一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。

〇学习预测的一些基本方法。

〇尝试续编故事。

总也倒不了的老屋

（第二课时）三年级语文上册第四单元看到“老屋”这个词，你眼前仿佛出现了一幢怎样的房屋？总也倒不了的

老屋

看到课题，你对什么感到好奇吗？老屋为什么总也倒不了呢？

老屋可能......

：

指提前猜想或推测接下来会发生的事。

预测

批注在题目旁

学习伙伴可能是依据什么这样预测的呢？

学习伙伴可能是读过的关于魔法的书里有类似的情节。（阅读经验）老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？1、你看到了一座什么样的老屋？

2、和你猜测的一样吗?朗读课文1-2自然段，说一说：课文学习

古老破旧孤独寂寞老屋第一次想倒下的时候，遇见了谁呢？

等等，老屋！再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。图上的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧！

课文预测1

：老屋会答应小猫的请求吗？为什么？

插图一个小小的声音

（低下头，吃力地眯起眼睛）

哦，是小猫啊!好吧，我就再站一个晚上.。慈爱善良

老屋第二次想倒下的时候，遇见了谁呢？

课文学习

“再见!好了,我到了倒下的时候了!”

等等，老屋！再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”

一个小小的声音课文预测2：老屋会答应老母鸡的请求吗？为什么？(同桌交流）

故事里的内容生活经验和生活常识预测的内容

老母鸡又来请求老屋不要倒下。不断被别人打扰，可能会很烦。我想老屋可能会不耐烦了。（低头看看，墙壁吱吱呀呀地响）“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”

乐于奉献课文预测3继续往后读课文，一边大胆预测接下来会发生什么，并把预测的内容像文中的旁批一样记录在课文旁边。你在什么地方预测了？预测了什么呢？。”

我读到……

”

小组合作交流

再读课文旁批中的预测和自己的预测，说说哪些和课文内容一样，哪些和课文内容不一样。

辨析预测的内容预测不是随意预测。只要是

有依据

的，无论与课文内容一样还是不一样，都无关紧要。

预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。。”

如果蜘蛛的故事讲完了，老屋会倒吗？

如果是熊宝宝，会寻求什么帮助呢？老屋又会怎么办呢？。”

老屋可能还会遇到其他需要帮助。的小动”

小组合作预测

“等等，老屋！”小小的声音在它门前响起，“再过一个冬天，行吗？外面有凶恶的猎人，拿着猎枪，想拿我的皮围在他的脖子上，我找不到一个安心冬眠的地方。”老屋低头看看，屋顶的灰哗啦啦往下掉：“哦，哦，是熊宝宝啊。好吧，我就再站一个冬天。”嫩嫩的小草在老屋跟前发芽时，熊宝宝摇摇晃晃出来了：“吼吼，谢谢！”老屋说：“再见！好了，这下我该倒了！”原文删除部分

和你预测的内容一样吗？你觉得哪一个更有趣？通过多次预测，你知道可以在哪些地方预测吗？都有哪些预测方法呢？预测的方法

可以预测的地方阅读经验

题目生活经验

插图上下文内容

故事内容

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