教学信息工作计划5篇

———教学信息工作计划5篇教学信息工作计划篇1一、引导思想以教育信息化建设为主线，加强学习，乐观探究在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。坚持以培训促应用，以应用促需求，以需求促发展的策略，努力提高老师和学生的信息素养，进一步促进学校的教育信息化水平的提高。二、重要工作（一）加强队伍自身建设1、明确人员分工，加强日常管理。明确“服务、引导、创新”的工作职责，在确实完成好常规的教学任务的前提下，不绝加强学习，努力提高业务水平与工作效率，加强协作意识、奉献意识、研究意识和成绩意识。平常重视相关资料的收集、归档。结合学校订立的器材借还及其他相关业务考核制度，及时记载，积累数据。2、要把信息中心建设成一支学习型的团队，全部成员要在学习的氛围中，一起探究，共同成长。具体措施：加强制度要求，每两周有两节课的固定时间用来学习、研讨，地方设在机房。内容有flash制作、网络管理基础知识、信息技术与课程整合的理论与实践等。（二）极开展教学研讨1、信息技术与课程整合研究与实践的重心要放在常规的课堂教学实践中，同时我们必需重视在研讨中运用信息技术，提高教学研讨的质量。在“备课—听课—口头评议—书面评议—再次集中沟通—形成总结性的反思料子”这一系列实践和反思的环节中，促进教学研究水平的提高。2、组织学习前沿的信息技术与课程整合的教育理论，开展新课程理念下的信息技术与学科整合的课题研究，搭配教科室做好本校所承当的信息技术方面的研究课题的结题工作。3、搭配学校开展的各级教学研讨呈现活动，乐观参加“整合”研究，做好相关的服务工作。（三）提高设备使用效益1、加强学校电脑的管理。为节省维护和修理本钱，对电脑和常见故障，我们将重要通过集中采购电脑配件备用的方法自行维护和修理解决。2、连续建设好教学资源库。通过培训，引导广阔老师用好现有的教学资源。及时收集好老师们在教学过程中积累的大量素材资源，并以教材体系进行编目。具体征集措施：各学科以教研组为单位，在教研组长收集组内成员平常教学中制作的教案、课件等相关拓展性料子的基础上，由信息中心帮助整理、上传，期末进行评比、考核。连续对现有的已购置和下载的部分资源进行整理编目，扩充校本资源库内容。（四）严格老师和学生培训与考核1、老师参加上级组织的培训。2、老师参加上级组织的竞赛。3、组织校本培训：信息技术与课程整合的理论与实践；培训前期订立计划，作好准备，培训中注意讲练结合，及时作好考勤记录。4、加强对学生基本信息素养的训练与考核。在强调整体推动的前提下，对部分水平超常的学生要加强训练，在今后的技能竞赛中力争有所突破。设立中班级学生整班参加的校级键盘输入竞赛，三班级英文输入，四班级中文输入，重要利用信息技术课的途径进行。教学信息工作计划篇2一、学情分析：本学年期我担负五班级信息技术课。学生通过一年的信息技术课程的学习，基本掌握了开机、关机、鼠标使用、键盘使用。学生的学习情况不一，操作计算机的娴熟程度悬殊很大，优等生操作计算机运用自若，潜能生害怕动手操作电脑。潜能生成因分析：潜能生的学习目的性不明确，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。上课注意力不集中，对肯定要求掌握的信息技术概念不加强巩固，有的甚至放弃操作练习。教者本人计算机知识能胜任教学工作，但把新课程理念运用于教学的探究还任重道远，当不绝努力。二、教学内容分析：1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。知识结构体系分析：本学期教学内容共两个单元，重要内容是windows系统的操作，认得windows窗口构成，掌握了对文件、文件夹的一般操作方法，以及电子邮箱的管理。技能训练要求：学生能够娴熟的操作windows系统，管理文件和文件夹；能够建立本身的电子邮箱，收、发电子邮件，娴熟的管理本身的邮件。2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。本学期所学知识是基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下坚固结实的基础。两章知识是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有取得信息、传输信息、处理信息和应用信息的本领的学生，才略适应不绝发展变动的信息社会才略具备终身学习本领、自学本领。三、教学目标：1、知识目标、本领目标和情感目标。（1）、知识与技能要求掌握知识点如下：第一单元：掌握计算机的发展与应用，计算机硬件、软件的概念，windows、文件、文件夹及windows资源管理器、压缩文件等概念；第二单元：掌握网上沟通的有关知识和技能，旨在培养学生取得信息、传输信息、处理信息和应用信息的本领，教育学生正确认得和理解与网络有关的文化、道德规范，自发抵制网上不良信息的影响；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必需的基础。（2）、过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有取得信息、传输信息、处理信息和应用信息的本领，教育学生正确认得和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必需的基础。（3）、情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生酷爱科学以及关怀社会的情感，从而使学生认得到本身肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁华兴盛而努力学习。2、质量目标：在本学期的教学中，认真学习新课程理念，进一步落实具体措施，重视潜能生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进潜能生提高，使学生的信息技术应用本领渐渐提高。四、提高教学质量的措施：（一）、教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际启程，在开学初订立出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：1、认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探究、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习乐观性，重视学生本领培养，及时总结，做好教学后记。3、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服孱弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。4、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一内容及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。5、认真组织辅导：依据学生实际情况采用多元化的辅导，帮忙分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关怀、多提问帮忙潜能生，激发潜能生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。（二）、提优补差的内容、途径和方法。对于优秀生可以适当学教材以外的知识来充实本身，并在学习中渐渐形成本身的技能、技巧；对于潜能生在课上、课后予以更多关怀、帮忙和引导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。教学信息工作计划篇3随着时代的发展，信息时代已经来临，现在学生都要求学会电脑知识，最起码的是基本的电脑操作，这些都是信息时代的要求。信息技术课业相应的成为学校教育的紧要部分，在不绝的成长中，这些都是需要很多的成长的。我作为一名信息技术课的老师，当然要教好我们的学生了。为了促进学生全面发展，全面提高学生成绩。依据本学期学校工作布置，特订立本学期的课下辅导计划。具体布置如下:一、学生情况分析初四学生到了最关键的时期，离中考还有80多天，学生仍有一部分对基础操作知识掌握不好，解决问题的本领差，更有一部分对基础知识掌握的不坚固结实，不坚固，更谈不上分析解决问题的本领了。这些学生都需要辅导，帮其在成绩上提一提。二、课下辅导的措施与内容初四教学课时紧，任务生，但从培养学生本领的角度来讲，通过探究性学生使学生体验学科过程和方法是十分必需的。要乐观地创造条件在课上开展一些科学探究，特别是结合教学内容选择一些适合学生实际水平的探究，使学生训练的同时，在平常的教学中，要通过各种方法培养学生的信息处理本领，处理信息的本领是一种综合本领，是进行科学探究必备的本领。1、对课本知识进行查缺补漏。2、课下辅导应给学生定目标和任务。3、对参加课下辅导的学生，课上时多提问，多关注，鼓舞他们，帮忙他们树立信心，提高学习的兴趣。三、课下辅导的目的学习的主人是学生，学生的自身存在着千差万别，因此，因材施教为学生的成绩有所提高，以便使这些学生能信心倍增的迎战中考。1、为了提高学生学习的兴趣，提高学生的学习成绩。2、为了促进学生的全面发展，培养学生对信息处理的本领，解决生活中现实问题的本领。四、辅导时间每周二、周五课外活动时间五、辅导名单依据自身对知识的掌握情况，自己乐意报名对学生的要求也不能太高，终归他们还是有着很大的学习压力，信息技术课并不是十分的紧要，所以这些都是不要求学生很精通的，这我也理解，所以我在教学中，我会更多的认得到其中的情况的，相信本身肯定能够做好。成长中需要很多的努力，我信任早晚有一天信息技术课肯定会成为很紧要的科目之一，那时候我就可以将本身的工作做到最好了！教学信息工作计划篇4一、教学引导思想：以教育部《中学校信息技术课程引导纲要（试行）》为引导。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有取得信息、传输信息、处理信息和应用信息的本领，教育学生正确认得和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必需的基础。二、学生分析：按“中学校信息技术课程引导纲要（试行）”的要求，中学阶段的教学内容中“文字处理的基本方法”是较大的一个板块，是支持终身学习和合作学习的手段，是日常生活和学习、工作必需的基本技能，“用计算机制作多媒体作品”“网络基础及其应用”既是学生最想学的，也是实际中特别需要的知识。所以应把这些作为学生学习的切入点，在调查学生学习态度的统计结果中，有近80%的学生渴望多学，“不想学习”和“学不学无所谓”的全部只占2%，说明学生的求知欲望是很猛烈的；有选择的学习者为21%，说明当今中学学生很思想，也有主见，这对老师设计教学计划，订立教学策略以及设置学习任务都有很大的挑战性，对如何引导学生树立正确的学习观，激发不愿学习者的学习兴趣，是教好信息技术课不行忽视的环节。因此要探究构建信息技术课的教学模式，能更好地上好信息技术课，订立合理的、符合学生实际的教学策略。订立小组协作学习的方式，互教互学，共同进步。老师则重点引导不娴熟的同学，使他们尽快缩短与同伴在学习上的距离。三、学期目标：1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性认得，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。4、能够在他人的帮忙下使用通讯远距离取得信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的喜好和兴趣。5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。四、创新措施：1、创设情景，启发学生创新思维2、转变传统教学模式，加添学生的参加，提高学生创新本领3、注意创设学生能自动参加、亲自动手的教学环境。五、教材分析：本套教材是通过山东省中学校教材审定委员会审定的优秀教材，以培养学生的信息素养和操作技能为重要目标，简明应用，内容生动，重视培养学生的实践本领、自学本领和探究精神，每个摸块都布置了综合实践活动，通过向学生提出察看、试验、调查、讨论的建议，引导学生完成学习任务，充分给学生供应了拓展知识、呈现才能的空间。六、教学布置教学内容：七班级1、简单认得计算机的结构，认得计算机的各种设备的名称和作用。学会开机关机、重新启动计算机。学习鼠标的使用和用画图工具画图。2、学习用画图工具画图，了解用计算机画图的一些基本常识。3、认得键盘，掌握键盘操作的正确姿势和击键方法，学会26个英文字母和英文标点的键位，回车、退格键、空格键等常用功能键的用法。4、连续进行键盘指法训练，学习输入上档字符，进行英文全篇的综合练习（区分大小写、格式）。5、学习windows常识，桌面、窗口和对话框的简单使用，学习用微软拼音汉字输入法输入汉字，中文标点符号。6、学习用画图工具画图，了解用计算机画图的一些较多而杂的应用。7、文字处理的基本方法。八班级1、windows系统和文件的管理。2、学习使用写字板进行中英文排版。3、学习互联网常识，计算机网络的实现方式和简单的通信原理，学习使用网络浏览器，通过网络学习、下载文件和资料。4、学习用邮件客户端方式收发电子邮件。5、学习文字处理的基本方法。6、学习excel的编辑使用。7、学习网页制作的基础知识。九班级1、学习网络的基础知识2、学习文字处理的基本方法。3、学习excel的编辑使用。4、学习网页制作的基础知识。5、认得图像处理软件，能够制作一个简单的图像文件。教学信息工作计划篇5一、本学期教学的重要任务和目的要求1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性认得，了解信息技术在日常生活中的应用，培养班级学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。4、能够在他人帮忙下使用通讯远距离取得信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的喜好和兴趣。5、明白应负职责地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和职责意识。二、教材的重点和难点1、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，异常是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。3、学会取得信息，并进一步加工、处理信息。4、加强计算机的综合应用本领。三、教学目标1、知识与技能目标：经过本课的学习，强化计算机的操作本领，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。”使班级学生纯熟掌握使用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法；加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达本领及写作本领。2、过程与方法目标：要求班级学生熟识电脑，了解电脑的构成，构成良好的操作习惯。构成对信息技术课的浓厚的喜好。初步了解信息在社会各领域中的使用及紧要性。初步了解构成计算机的几大部件。建立对计算机学习的兴趣。培养班级学生准确的操作姿势，培养班级学