幼儿园主题教案《班级公约》含反思

———幼儿园主题教案《班级公约》含反思幼儿园主题教案《班级公约》含反思作为一名教学工，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的幼儿园主题教案《班级公约》含反思，希望对大家有所帮忙。主题分析：《幼儿园教育纲要》中指出：“培养幼儿良好行为习惯，重视潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活与各项活动之中。”在我们生活中，我们常常会看到这样的现象，美丽的花坛旁边有人们丢弃的果皮，穿着时髦的阿姨会随手丢下用过的餐巾纸，这些现象潜移默化地影响着下一代对待生活的态度。终归，幼儿期的孩子在行为上还处于他律阶段，他们并不懂得什么是对的，什么是错的，别人这样做，他们也会这样做。作为老师应当用各种方式让幼儿获得正确的情感体验，要让幼儿明白不文明的行为对我们社会、生活所造成的危害，要让幼儿在理解的基础上关怀、爱惜四周以及班级环境，关注自身的生存空间，养成讲卫生、爱清洁、爱惜环境的好习惯，使他们在内化的过程中成为良好行为习惯的宣传者、执行者，并将良好的习惯泛化到四周人身上，从中找到欢乐。活动目标：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据幼儿年龄特点及发展水平，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到保护班级环境的紧要性，进而将环境保护意识提升为一种生活习惯，特订立以下活动目标：1、能共同协商订立班级规定，并用绘画的方式表征。2、发展初步的责任感。3、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。重点难点：确定了活动的重点难点，才略在活动组织中有的放矢，所以活动的重点难点确定为：遵守班级公约，形成爱惜环境的初步责任感。活动准备：为了更好地服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：1、每组一张较大的纸，每位幼儿一支笔，一张可写班级公约的大纸。2、位置略低的空白墙壁，作为班级公约主题墙。教法：新《纲要》指出：“老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动。我们贯彻新《纲要》提出的“老师为主导，幼儿为主体”，而且尽量体现“细”和“近”的基本原则，从幼儿接触的家庭环境、幼儿园学习和生活环境讲起，有心识地引导幼儿认得环境不好对人的危害。大班幼儿已有了肯定的思维本领和分析本领，活动中我较多地采用直观教学法、察看法、提问讨论法等教学方法。学法：《规程》中所说：“要促进每个幼儿在不同方面得到不同的发展。”在活动中，我遵从面向全体，因材施教的原则，采用了多种教学手段，让幼儿通过察看、谈话，讨论等方法，理解教学内容，解决重难点。活动流程：这次活动以“谈话导入——察看讨论——协商合作——延长活动”为主线，具体的活动过程为：1、请幼儿说一说劳动后的体会，倡议幼儿建立班级公约。2、老师与与幼儿一起协商建立班级公约。（1）讨论：活动室哪些地方更要保持乾净？小伙伴怎样做才略保持乾净？（2）幼儿分组绘画，逐条把公约画下来。老师引导幼儿协商分工，有人画，有人出想法等。（3）、老师帮忙各组将订立的“班级公约”张贴到黑板上，每组请一名幼儿介绍，第一组介绍完后，其他组介绍时，如有与第一组内容重复的就画掉，内容不一样的就保存。（4）形成班级公约。老师与幼儿协商，以第一小组内容为主，其他组内容作为增补，全部内容合起来形成“班级公约”。3、老师带全班幼儿一起承诺：我是大班的小伙伴，我要自发遵守班级公约，做一名爱惜环境的好孩子。4、活动延长完成班级公约，订立保护环境宣传画，张贴在幼儿园合