2024年七年级语文暑假讲义第11讲：有效劝诫-《诫子书》（教师版）

第11第11讲【古文理解】有效劝诫——《诫子书》

学习目标学习目标壹1、 了解《诫子书》相关文学知识，识记《诫子书》；2、 积累相关实词，提升文言文阅读能力；3、 分析《诫子书》主题思想，聆听先贤教导。考题链接考题链接贰解释下列加点词语的意思(1)意与日去()(2)险躁则不能治性()(3)年与时驰()翻译下列句子(1)静以修身，俭以养德。(2)非学无以广才，非志无以成学。对这篇短文的分析错误的一项是()A．“在这封书信中，诸葛亮劝勉儿子勤学励志、修生养性要从“淡泊”“宁静”中下功夫，最忌“淫漫”“险躁”。B．从“学须静也”可以看出，学习的环境对成就学业也很重要，只要环境安静，就会有更好的学习效果。C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们是与人的志向相关的。知识预热知识预热叁思考：你知道图中的人物是谁吗？可以讲一下他的几个故事吗？初出茅庐、三气周瑜、草船借箭等刘备三顾茅庐，诸葛亮答应出山相助。曹操命大将夏侯悙引兵十万杀奔新野。关羽、张飞对刘备以师礼待诸葛亮很不满，面临大战之际，二人态度消极，将信将疑。诸葛亮假借刘备剑印，遣兵调将，令关羽、张飞引兵埋伏在博望之左右，调赵云回来担任前部诱敌，刘封、关平带人埋伏负责放火。曹将夏侯悙果然轻敌上当，不听部将劝告，长驱直入，被大火烧得死伤无数，又遭各路伏兵夹击，损兵折将，丢弃博望城，逃回许昌。诸葛亮一战成名，使刘备及手下大为敬服，奠定了自己的威望。知识链接知识链接肆基础知识基础知识诸葛亮诸葛亮（181－234），字孔明、号卧龙（也作伏龙），汉族，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相、杰出的政治家、军事家、散文家、书法家。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯，东晋政权特追封他为武兴王。诸葛亮为匡扶蜀汉政权，呕心沥血，鞠躬尽瘁，死而后已。其散文代表作有《出师表》、《诫子书》等。《诫子书》《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理。从文中可以看出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切，成为后世历代学子修身立志的名篇，内容剖析内容剖析诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！注释诫：警告，劝人警惕。子：一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。书：书信。逐句翻译1、夫君子之行，静以修身，俭以养德。注释：夫（fú）：助词，用于句首，表示发端。君子：品德高尚的人。行：指操守、品德、品行。静：屏除杂念和干扰，宁静专一。以：连词，表示后者是前者的目的。修身：品德修养。养德：培养品德。译文：有道德修养的人，会屏除一切杂念和干扰，宁静专一，来修养身心，用节俭来培养自己高尚的品德。2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。注释淡泊：内心恬淡，不慕名利。无以：没有什么可以拿来，没办法。明志：明确志向。明：明确，坚定。宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。致远：达到远大目标。致：达到。译文不内心恬淡，不慕名利就没办法明确志向；不排除外来干扰，集中精神，就没办法达到远大目标。3、夫学须静也，才须学也，注释：才：才干译文：学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习，4、非学无以广才，非志无以成学。注释：广才：增长才干。广：增长。成：达成，成就。译文如果不学习就没办法增长才干，不明确志向就没办法在学习上获得成就。5、淫慢则不能励精，险躁则不能治性。注释淫慢：放纵懈怠。淫：放纵。慢：懈怠。励精：振奋精神。励：振奋。险躁：轻薄浮躁。与上文“宁静”相对而言。险：轻薄。治性：修养性情。治：修养。译文放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。6、年与时驰，意与日去，遂成枯落，注释年与时驰：年纪随同时光飞快逝去。与：跟随。驰：疾行，指飞速逝去。意与日去：意志随同岁月而丧失。日：时间。去：消逝，逝去。遂：最终。枯落：凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。译文年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，于是像枯叶一样凋落，年老志衰，没有用处，7、多不接世，悲守穷庐，将复何及！注释多不接世：意思是，大多对社会没有任何贡献。穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。将复何及：又怎么来得及。译文大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地困守在自己的陋室里，到时悔恨又怎么来得及！主题思想本文的中心论点是“静以修身，俭以养德”，作者从学习和做人两方面进行了论述，强调一个“静”字，把失败归结为“躁”字，把“静”和“躁”进行正反对比论证，将立志、学习和成才三者联系在一起，告诫儿子要修身养性，勤学成才。思维拓展：诸葛亮写这封信的用意是什么？告诫儿子要注意修身养性、生活节俭，以此培养自己高尚的品德，并要注意珍惜时光，勉励他刻苦学习，表达了诸葛亮对后代的殷殷期盼之情。作者抓住“静”字，围绕学习告诫儿子要成才必须具备哪几个条件？从语句看多用什么句式？淡泊（非淡泊无以明志，非宁静无以致远）、立志（非学无以广才，非志无以成学）、惜时（年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及？）。语句多用双重否定句、对偶句。诸葛亮认为成才成学的条件是什么？理想的人才必须具备三个基本条件：志、学、才。他主张以俭养德、以静求学、以学广才，这三者缺一不可。志是成才的前提和基础，但志向的培养又必须修养道德，造就人才必须从静与俭的修养开始。本文的论点句，并说说论证方法。论点：静以修身，俭以养德。正反对比论证(险躁——静）。你是如何看待“夫学须静也”这句话的？学习需要淡泊宁静。淡泊宁静是学习的最佳境界，只有静下来，不受外界的干扰，才能深入下去，才能提高学习效率。从时间观念上讲，就是要趁青春年少的大好时光抓紧时间学习，淡泊宁静，全身心投入。静，是为了节约学习时间。因为时光一去不复返，记忆力也一天不如一天。《诫子书》就哪几方面进行了论述？从这几个方面是如何展开论述的？补充一个论据。就学习和做人两个方面进行了论述。无论做人还是学习，作者都强调一个“静”字，修身要静，学习要静，获得成功也取决于静，而把失败归结于“躁”字。把“静”和“躁”加以对比，增强了论述的效果。例句：乐羊子学一年即返，后被妻子感动，复返求学，终有所成，也是“躁”的最好的例证。读完本文，你受到什么启发？（1）决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志力，缺少了持久力，做事就会半途而废。学习先要立志，不愿意刻苦学习，不能做到持之以恒，就不能增加自己的才干。（2）人在少年时期就应该珍惜时间，发愤读书，因为时光飞逝，意志力也会随着时间消磨，少年不努力，就会一事无成。知识拓展知识拓展古今异义（１）险躁则不能治性古义：轻薄今义：危险，不安全（２）淫慢则不能励精古义：懈怠今义：与“快”相对，速度缓慢一词多义（1）以①静以修身连词，表示后者是前者的目的②非宁静无以致远介词，用来（2）志①非淡泊无以明志志向②非志无以成学名词用作动词，立志（3）学①夫学须静也动词，学习②非志无以成学名词，学业（4）成①非志无以成学完成，实现②遂成枯落变成，成为（5）行①三人行走②君子之行品行，操守词类活用（１）静以修身形容词用作动词，屏除杂念和干扰，宁静专一（２）非志无以成学志，名词用作动词，立志成，使动用法，使……成功（３）非学无以广才形容词用作动词，增长（４）非宁静无以致远形容词用作名词，远大目标重点实词与虚词（１）夫君子之行助词，用于句首，表示发端（２）非淡泊无以明志淡泊，内心恬淡，不慕名利明，明确、坚定（３）非宁静无以致远宁静，集中精神、不分散精力致，达到（４）险躁则不能治性修养（５）淫慢则不能励精淫，放纵励，振奋（６）年与时驰疾行，指迅速逝去（７）悲守穷庐穷困潦倒之人住的陋室（８）将复何及又知识巩固知识巩固伍一、选择题1．下列朗读停顿不正确的一项是()A．夫/君子/之行B．静/以修身，俭/以养德C．夫/学须静也，才/须学也D．年/与时驰，意/与日去【答案】DD．句意是：正确停顿应为：年华随时光而疾速逝去，意志随岁月而丧失；正确的停顿应为：年与时/驰，意与日/去；故选D。2．对这篇短文的分析，错误的一项是（）A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。B．“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。C．“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。【答案】DD项对这篇短文的分析错误。“悲守穷庐，将复何及”的含义是要有一番作为，不要老守穷年，老了就来不及了。3．阅读诸葛亮的《诫子书》，完成下面小题。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能治性，年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（

）A．非/宁静/无以/致远 B．夫/君子/之行，静以/修身C．险躁/则/不能/治性 D．非学/无以/广才【答案】BB选项节奏划分不正确。“夫君子之行”的意思是“品德高尚的人的操守、品行”，“夫”为句首语气助词，“君子之行”为偏正结构，“君子”和“之行”之间没有停顿，“静以修身”的意思是“依靠内心安静来修养身心”，“静”为主语，其后面应该停顿，所以节奏划分应为：夫/君子之行，静/以修身。故选B。二、填空题4．解释下列句中加点的词。(1)夫君子之行()(2)俭以养德()(3)非宁静无以致远()(4)淫慢则不能励精()(5)险躁则不能治性()(6)多不接世()【解析】（1）句意：君子的行为操守。君子：品德高尚的人。（2）句意：用节俭来培养自己的品德。以：介词，用。（3）句意：不排除外来干扰无法达到远大目标。致远：实现远大目标。致，达到。（4）句意：放纵懈怠就无法振奋精神。淫慢：放纵懈怠。淫：放纵；慢：懈怠。（5）句意：轻薄浮躁就不能陶冶性情。治：修养。（6）句意：大多对社会没有任何贡献。接世：接触社会，承担事务，对社会有益。有“用世”的意思。【答案】

品德高尚的人

用、凭借、依靠

实现远大目标

轻薄懈怠

陶冶，修养

接触社会，有“用世”的意思5．古今异义(1)非宁静无以致远古义：__________今义：安静，平静(2)非志无以成学古义：____________今义：做好，做完(3)年与时驰古义：____________今义：奔跑，快跑(4)意与日去古义：_______________________今义：和【解析】（1）句意：不排除外来干扰无法达到远大目标。“宁静”古义：屏除杂念和干扰，宁静专一。（2）句意：没有志向就无法使学习有所成就。“成”古义：达成，成就。（3）句意：年华随时光而飞驰。“驰”古义：疾行，指迅速逝去。（4）句意：意志随岁月而流逝。“与”古义：跟随。【答案】

集中精神，不分散精力

达成，成就

疾行，指迅速逝去

跟随6．用课文原句填空。(1)《诫子书》中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭,这两句话是“__________________，_________________”。

(2)《诫子书》全文的中心论点是:“__________________，_________________”。

(3)《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是“__________________”。

【答案】

(1)非淡泊无以明志

非宁静无以致远

(2)静以修身

俭以养德

(3)险躁则不能治性7．翻译下列句子。(1)夫学须静也，才须学也。____________________________________________________________________________________________(2)非学无以广才，非志无以成学。____________________________________________________________________________________________(3)年与时驰，意与日去。____________________________________________________________________________________________【解析】注意重点词：（1）夫（fú）：段首或句首发语词，引出下文的议论，无实在的意义。静：屏除杂念和干扰，宁静专一。才：才干。（2）无以：没有什么可以拿来，没办法。广才：增长才干。成：达成，成就。（3）与：跟随。驰：疾行，指迅速逝去。日：时间。去：消逝，逝去。【答案】(1)学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。(2)不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。(3)年华随着光阴逝去，意志随着岁月消磨。三、文言文阅读诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！8．下列带点的词语解释有误的一项是（

）A．静以修身（摒除杂念和干扰，宁静专一）B．俭以养德（勤俭）C．意与日去（往返）D．淫慢则不能励精（懈怠）9．下列句子划分节奏有误的一项是（

）A．夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。B．使/庶几之志/揭然/有所存，恻然/有所感。C．淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。D．若志/不强毅，意/不慷慨。10．用现代汉语翻译下列句子。①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。____________________________________________________________________________________________②险躁则不能治性。____________________________________________________________________________________________11．你是怎样理解本文中的“静”？结合自己的学习和生活实际，说说你的收获感悟。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】8．C.句意：意志随岁月而流逝。去：去：消逝，逝去。故选C。9．D.句意为：如果志向不坚毅，思想境界不开阔。“若”领起全句，应与后文断开，故正确停顿为：若/志/不强毅，意/不慷慨；故选D。10．注意重点词：（1）淡泊：内心恬淡，不慕名利。明志：明确志向。明，明确，坚定。宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。致远：实现远大目标。致，达到。远：形容词活用为名词，远大的目标。（2）险躁：轻薄浮躁。险：古今异义，轻薄。治，修养。治性：修养性情。11．由“静以修身”“非宁静无以致远”可知，“静”是指“摒除杂念和干扰，宁静专一”，它是修身养德的基础，是学习的前提。不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习，而要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨。因此，在现实生活和学习中，为了能够学到更多的知识，要首先做到“静”。例如在解数学题的过程中，如果遇到难题不急不躁，让自己心静下来，努力回忆相关知识，就可能会打开思路，最终解出难题。【答案】8．C9．D10．①不能够恬淡寡欲就不能明确自己的志向，不能够平和安静就不能实现自己的远大理想。②轻薄浮躁就不能够修养性情。11．由“静以修身”“非宁静无以致远”可知“静”是修身养德的基础；“静”是学习的前提。在现实的生活中为了能够学到更多的知识，要首先做到“静”，并在此基础上修身养德，是自己成为“君子”。（谈收获、感悟应关注表达，意近即可）诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！12．断句：用“/”对下列句子划出两处停顿。年与时驰意与日去遂成枯落13．解释加点词语。（1）诫子书____________

（2）静以修身____________

（3）非学无以广才____________14．翻译句子（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。____________________________________________________________________________________________（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。____________________________________________________________________________________________15．这篇文章是诸葛亮写给儿子的一封信，诸葛亮写这封信的目的是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．“静”是《诫子书》的一个关键词，请从不同角度理解文中的“静”。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】12．根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。句意为：年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而丧失。最终凋落衰残。故断为：年与时驰/意与日去/遂成枯落。13．（1）句意：告诫儿子的书信。诫：告诫。（2）句意：以宁静来修养身心。以：表示后者是前者的目的。（3）句意：不学习就无法增长才干。广：增长。14．重点字词有：（1）非，不是；淡泊，恬淡寡欲；无以，没有什么可以拿来，没办法；明志，明确志向；宁静，这里指安静，集中精神。（2）淫，放纵；慢，懈怠；励，振奋；险，轻薄；躁，浮躁；治性，修养性情。15．根据文中信息“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”可知，诸葛亮告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。从“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”可以看出，诸葛亮告诫儿子要宁静专一，潜心学习。16．解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容。《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述。“静”的意思是排除杂念干扰，安宁专一的精神状态。从“静以修身”可以看出，作者认为，“静”是行为节俭，清心寡欲，不为贪图物质享受而分神劳力，是修身养德的基础。从“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”可以看出，作者认为，“静”是内心澄净，明确志向，摒除名利的束缚干扰，安贫乐道的精神；从“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”可以看出，作者认为，“静”是宁静专一，潜心学习，心无旁骛的学习，静静地沉思，静是学习的前提。参考译文：

君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。不内心恬淡、不慕名利就无法明确志向，不宁静专一无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情，年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而丧失。最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地守着那穷困潦倒之人住的陋室，那时再悔恨又怎么来得及！【答案】12．年与时驰/意与日去/遂成枯落13．

告诫

表示后者是前者的目的

增长14．（1）不能够恬淡寡欲就不能明确自己的志向，不能够平和安静就不能实现自己远大的理想。（2）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能休养性情。15．告诫儿子要修身养性，勤俭节约，淡泊宁静，专心向学。16．①“静”是排除杂念干扰，安宁专一的精神状态；②“静”是行为节俭，清心寡欲，不为贪图物质享受而分神劳力，是修身养德的基础；③“静”是内心澄净，明确志向，摒除名利的束缚干扰，安贫乐道的精神；④“静”是宁静专一，潜心学习，心无旁骛的学习，静静地沉思，静是学习的前提。（答出任意两点即可）文言文阅读，完成下面小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自诸葛亮《诫子书》）【乙】欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑亲诲之学。家贫，至以获①画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及加冠，凝然有声②。一日，修得唐韩愈遗稿于废书麓③中，读而心慕焉。苦志探睛④，忘寝食，必欲并辔⑤绝驰而追与之并，遂以文章名冠天下。（节选《宋史·欧阳修传》）【注释】①获：植物名，形状像芦第。②凝然有声：很高的声望。③麓：竹编的盛物器具。④睛：精微，深奥。⑤并辔：两匹马并排前进。17．解释下列句子中加点字的意思。①非淡泊无以明志____________________

②悲守穷庐____________________③遂以文章名冠天下____________________

④忘寝食____________________18．把下面的句子翻译成现代汉语。（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。____________________________________________________________________________________________（2）幼敏悟过人，读书辄成诵。____________________________________________________________________________________________19．甲文中“年与时驰，意与日去”有着强烈的画面感，请根据自己的理解，简要赏析“驰”和“去”两个字的表达效果。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．诸葛亮认为“才须学也”，请结合甲、乙两文谈谈如何做才能学有所成。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】17．（1）句意：不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。明：明确、坚定。（2）句意：只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里。穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。（3）句意：最终，（欧阳修）凭着他的文章名满天下。遂：最终。（4）句意：顾不得睡觉，忘记了吃饭。寝：睡觉。18．注意重点词的解释：（1）淫慢：过度的享乐，懈怠；淫：过度；励精：尽心，专心，奋勉，振奋；险躁：冒险急躁，狭隘浮躁；治性：修性，养性。（2）敏：聪敏；辄：就。19．“年与时驰，意与日去”意思是：年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。驰：疾行，指飞速逝去。去：消逝，逝去。“驰”和“去”生动形象地写出了时光的迅速流逝，告诫儿子要珍惜时光，静心勤学，“驰”和“去”强烈地表达出惜时的力量。体现出诸葛亮对子女的细微关怀。20．从甲文“非学无以广才，非志无以成学”和乙文“苦志探赜，忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并（决心要努力追上韩愈并与他比肩齐名），遂以文章名冠天下”可知，学习须有“志”。明确志向，选定目标；从甲文“静以修身……夫学须静也”和乙文欧阳修能摒弃干扰，苦心研读的状态“读而心慕焉。苦志探赜，忘寝食”可知，学须能“静”。摒除杂念和干扰，保持宁静专一的状态，专心致志学习。从甲文“淫慢则不能励精（纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作）”可知，学习不能懈怠，要勤奋。再从乙文“苦志探赜，忘寝食”可知，欧阳修读书之勤奋，于是可知：学须能“勤”。不怕苦累，刻苦勤奋的学习。从甲文“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”可知，不知珍惜时间就是一事无成。再结合乙文“苦志探赜，忘寝食”欧阳修利用一切时间勤读、苦读的状态可知，学须惜“时”。善于利用时间，能在生活中挤出时间来学习。参考译文：

【甲】有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及！

【乙】欧阳修字永叔，庐陵人。四岁时便死了父亲，母亲郑氏(在家)亲自教欧阳修读书学习。因家里贫穷，以至于只能用芦荻在地上练习写字。幼年时，欧阳修就聪敏过人，读过一遍书就能背诵下来。等到成年时，更是人品超群而享有盛誉。有一天，欧阳修在废书框中得到了唐朝韩愈的遗稿，读后心里十分欣慕。（于是）苦心孤诣地探幽索隐，废寝忘食，决心要努力追上韩愈并与他比肩齐名，最终，（欧阳修）凭着他的文章名满天下。【答案】17．

明确、坚定

穷困潦倒之人住的陋室

最终

睡觉18．（1）放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。（2）幼年时，欧阳修就聪敏过人，读过一遍书就能背诵下来。19．“驰”与“去”生动形象地描绘了时光流逝速度之快，一去不复返的状态，告诫儿子珍惜光阴，坚定意志。（能写出“驰”与“去”所形容的状态及表达效果，意思接近即可）20．示例：①须有“志”。明确志向，选定目标。②须能“静”。屏除杂念和干扰，保持宁静专一的状态，专心致志学习。③须能“勤”。不怕苦累，刻苦勤奋的学习。④须惜“时”。善于利用时间，能在生活中挤出时间来学习。（答出两点即可）阅读下面两篇短文，完成下面小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）【乙】子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不感，五十而加天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不谕矩。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子在川上曰：“逝者斯夫，不舍昼夜。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（节选自《论语》）21．请解释下列加点词在文中的意思。①非宁静无以致远：__________

②人不堪其忧：____________③饭疏食：______________

④博学而笃志：____________22．请将下面的句子翻译成现代汉语。①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。____________________________________________________________________________________________②不义而富且贵，于我如浮云。____________________________________________________________________________________________23．出自文言文的成语很多，请根据【甲】【乙】两文的画线句子分别写一个成语。甲文：_____________

乙文：___________24．结合【甲】【乙】两文，谈谈你对“治学”的看法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】21．①句意：不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。致：达到。②句意：别人都不能忍受这种穷困清苦。堪：能忍受。③句意：吃粗粮。饭：动词，吃。④句意：博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向。笃：坚定。22．注意重点词：（1）淫慢：放纵懈怠；励精：振奋精神；险躁：轻薄浮躁；治性