小学三年级上学期体育与健康《小篮球：球性球感与游戏》微课教学设计

中小学体育与健康学科微课教学设计小学水平二三年级篮球与游戏教学设计----《小篮球：球性球感与游戏》指导思想本节课以“健康第一”为指导思想，体育与健康课程核心素养为引领，以“教会、勤练、常赛”为抓手，引导学生享受运动乐趣,提高学生的综合实践能力，在游戏化、情景化教学中关注学生个体差异，保证每一位学生受益。小篮球教学坚持“课程引领、活动丰富、竞赛提高”的理念，让学生亲历篮球、走近篮球。二、教学对象：水平二（三年级）三、教学内容：球性与球感四、教材分析小篮球在小学三年级（上期）体育与健康课程中为主要活动项目之一，对于培养小学生的学习兴趣，发展体能，基本建立人与球体的距离感、空间感、速度感等能力，本节课是三年级小篮球单元的第一节课，在水平一的基础上通过游戏增加学生手对球的感知能力，并且为后期的运动技术打下良好的基础，同时培养果敢、机敏、顽强以及遵守规则等基本心理品质，基本具备抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队协作等集体主义精神。学情分析三年级学生正处于身体、心智发育的初期。学生的速度、灵敏、柔韧、协调等身体素质是可调控、可改善、可发展、可增强的关键期，学生运动能力差异不明显，对小篮球项目仅停留在碎片式的游戏与情景体验期。小篮球是小学三年级学生喜爱的体育活动内容，在水平一阶段的基础上，突出篮球的游戏化、生活化、结构化、竞争性和集体性，激发学生参与篮球锻炼的兴趣，提高篮球活动能力。学习目标1、能说出熟悉球性动作名称；在游戏中成功完成抛接球、胯下绕球等动作2、主动根据要求积极参与比赛，失败后能够控制情绪3、积极拼搏，敢于挑战自七、重难点教师教学重、难点：教师通过教材游戏化解决动作的重难点，使学生充分体验技术动作学生学习重点：手指手腕对球的感知能力学生学习难点：提升学生的球性球感八、教学方法直观教学、讲解与示范、趣味游戏、竞赛法教学流程常规导入→激情导入→技能导入→比赛导入→课课练场地器材每人1个篮球、标志垫8个、标志盘3个安全措施1、课前加强安全教育，检查课上所用场地，器材是否存在安全隐患。2、教师教学中注意观察并及时制止不安全动作，并提示所有学生引以为戒。小篮球单元课时计划水平：二年级：三课次：第1课次执教：戴蕊学习目标运动能力：能说出熟悉球性动作名称；在游戏中成功完成抛接球、胯下绕球等动作健康行为：主动根据要求积极参与比赛，失败后能够控制情绪体育品德：积极拼搏，敢于挑战自我学习内容球性球感与游戏1、抛抛马特：抛接球2、红绿灯：胯下绕球3、颜色大作战：地滚绕八字教学重难点重点：手指手腕对球的感知能力难点：提升学生的球性球感课的部分教学内容教与学活动运动负荷组织形式与要求时间强度开始部分视频导入教学视频：引入篮球课堂目标内容：1、能说出熟悉球性动作名称；在游戏中成功完成抛接球、胯下绕球等动作2、主动根据要求积极参与比赛，失败后能够控制情绪3、积极拼搏，敢于挑战自我重难点内容：重点：提升学生的球性球感难点：手指手腕对球的感知能力安全小提示：篮球服舒适的篮球鞋安全平坦的场地5号篮球85秒小要求：认真听讲规则要求：认真听讲规则要求：认真听讲规则要求：认真听讲规则准备部分球性球感动动作示范1抛接球2胯下绕球3地滚绕八字25秒小要求：认真模仿老师做动作基本部分游戏1：游戏：抛抛马特游戏：抛抛马特规则：30秒内抛接球的次数保证个人安全原则下抛接球双手抛双手接单手抛双手接单手抛单手接两人一组抛接球要求：手指手腕放松173秒中要求：认真听讲规则2、游戏：红绿灯游戏：红绿灯规则：1、绿色标志盘做左腿绕球，黄色标志盘做右腿绕球，红色标志盘做持球碎步2、持球碎步左右拨球3、绿色和黄色标志盘时做一次腿绕球增加一次抱球绕头要求：抬头观察146秒大要求：认真听讲规则3、游戏：颜色大作战游戏：颜色大作战规则：做地滚绕八字听口令，找颜色要求：重心降低，反应迅速136秒大要求：认真听讲规则结束部分课后小结学习小结：保持低重心集中注意力抬头观察手指手腕协调发力20秒小要求：认真完成课后练习家庭作业家庭作业：1、每个动作50次，3个动作为一组，完成五5组。2、1分钟快速跳绳，5组。20秒小要求：认真完成课后练习安全措施1.选择安全的场地。2.学生遵守规则预计负荷平均心率：140次/分运动密度：80%场地器材一块篮球场、十个