小学六年级上学期数学《分数除法的应用》教学设计_第1页
小学六年级上学期数学《分数除法的应用》教学设计_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

分数除法的应用▶教学内容教科书P38例5▶教学目标1.能准确分析“分率”的意义，找准单位“1”的量和比单位“1”多(少)的量，写出正确的数量关系式，列方程解答。2.沟通“求一个数比另一个数多(少)几分之几”与“求比一个数多(少)几分之几的数”的联系，感悟转化思想。3.培养学生认真细致的学习态度，让学生体会学习数学的乐趣和价值。▶教学重点掌握两种方程思路解决分数除法的问题。▶教学难点沟通两种方程思路的联系和区别。▶教学过程一、复习引入1.课件出示习题。（1）指名说出题目中的数量关系式。（2）总结回顾“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的解题方法。2.引入新课。师：如果把“他的体重是爸爸的”改成“他的体重比爸爸的体重轻”，又该如何计算呢？今天我们一起来探讨这个问题。二、探究新知1.阅读与理解。课件出示教科书P38例5。（1）师：认真读题，找出题目中的已知条件和要求的问题，完成教科书P38的“阅读与理解”。（2）师：要求爸爸的体重还需要什么信息？师：同学们给出两种要知道的信息，不同信息中单位“1”的量是不同的，那么题中哪个数量是单位“1”？应该怎样解决问题呢？我们继续探讨。2.分析与解答。（1）师：根据“小明的体重比爸爸的体重轻”，同学们可以判断出哪个数量是单位“1”吗？“”表示什么？（2）师：那小明的体重是爸爸的几分之几呢？该怎么画线段图？师：根据线段图可以得到小明的体重与爸爸体重的关系吗？（4）独立思考,列出算式，对比解题方法。师：请同学们根据我们刚才的分析列出数量关系式。师：你可以用什么方法解答？教师让用列方程解答的学生在黑板上板书。3.回顾与反思。（1）师：请同学们自己想办法检验一下。【学情预设】看看小明的体重是否比爸爸轻815。(2)学生汇报并写答语。(3)总结方法。教师引导学生小结：分数乘法和分数除法是相互联系的。在解决分数乘除法问题的时候,先要对分率进行分析,找准单位“1”,写出相关数量关系,根据数量关系列式或者列方程。三、

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论