外研版九年级下册英语全册教案及全册知识点梳理

类别课时要点重点单词flightn.航班；飞行directadv.径直地；直接地pilotn.飞行员succeedv.成功；做成exactlyadv.确切地；完全；(口)确实如此重点短语becauseof因为；由于notbad不错重点句型教学重点教学难点2.了解本单元话题，搜集相关资料，预习Activity3中的对话。二、预习检测I.根据句意及汉语提示完成单词。1.Mikesucceededingettin5.There'ssomethingtobuy(buStep2听前准备Step3听与读1.听录音，完成Activity2中的笔记并核对答案。2.学生快速阅读对话，完成Activity3中的表格。3.学生分角色朗读对话，回答Activity4中的问题。4.先熟悉Activity5中的单词，再完成Activity5中的练习。(B)1.—Istheschoolbag—No,it'smy.Heleftittherejustnow.A.80-wordsB.80-word类别课时要点重点单词sirn.先生；长官officern.军官；官员；警察stupidadj.笨的；糊涂的jacketn.短上衣；夹克重点短语takecare(告别用语)多保重geton上(车)getoff下(车)重点句型2.Howstupidofme!我太糊涂了!4.Whatasurprise!太意外了!教学重点掌握关于旅行的重点单词、短语和句子。教学难点学会谈论和描写在旅行时发生的事情。 2.了解课文主题，搜集相关资料，预习Activity2中的对话内容。I.根据句意及汉语提示完成单词。 Step4精读课文2.了解Activity3中的问题，选出正确的答案，然后全班核对答案。 限时训练英译汉我去9号车厢坐你的位子吧。3.I'llhavesomeonetotalktoonthelongjourney.Step5合作探究2.WasLiLinrighttoasktheelder3.Whatdoyouthinkoftheelderlyman'sbehaviour?参考示例1.It'salongstory.意为“说来话长”。常用在口语中，表示某事可能很复杂，一言难尽。2.havesth.ready意为“把某物准备好3.car此处指火车车厢。例如：类别课时要点重点短语makeyourselfcomfortable请随重点句型教学重点教学难点 aslongas,fullof,lookingforwardto5.Iwenttothestationtoseeoffm2.Theysucceededinreaching(reach)thetopo 课堂教学Step1情景导入2.Studentstalkabouttheirjourneys. C.an;anC.a;an(B)3.—Whatheavyrainitwas!Step5听后说Step8认识世界CharlesLindberghwasthefirstpilottoHetookofffromNewYork.4.老师请1~2组学生课堂上展示，并及时给予点评。an,a是不定冠词，仅用在可数名词单数前面，表示“一”的意义，但不强调数目。a用在以辅音音素开头的单词前，an用在以元音音素开头的单词前，如aboy,anelephant,auniversity,anhour等。1.表示人或事物的某一类。例如：2.表示某一类人或事物中的任何一个。例如：3.泛指某人或某物但不具体说明是何人何物。例如：4.表示“一个”的意思。例如：5.表示“每”的意思。例如：6.用在可数名词单数前表示一类人或事物。例二、定冠词的基本用法定冠词the与指示代词this,that同源，有“这(那)个”的意思，与名词连用，表示某个或某些特定的人或东西。1.指谈话双方都知道的人或事物。例如：2.复述上文提过的人或事物。例如：3.世界上独一无二的事物，如月亮、地球、天空、宇宙等。例5.用在序数词或形容词最高级前。例如：6.表示两者间“较……的一个”时用定冠词7.用在形容词前，表示一类人或东西。例如：thepoor穷人thewounded伤员8.用在姓氏的复数形式前表示一家人。例如：TheBrownswenttoBeijinglast9.在演奏西洋乐器前加the。例如：playthepiano弹钢琴10.在习惯性短语中。例如：inthemorning早晨11.在人或物后有限定性的后置定语。例如：12.在世纪、年代名词前用冠词。例如：三、零冠词1.在物质名词，抽象名词前不用冠词。例如：2.专有名词前不加冠词。3.名词前有物主代词、指示代词、不定代词、名词所有格修饰时。4.月份、星期、季节前不用冠词。5.在表示一类人或事物的复数名词前不用冠词。例如：6.在breakfast,lunch,supper三餐前不用冠词。如果这些词前有形容词修饰可用不定冠词。例7.在球类、棋类名词前不用冠词。例如：本节课的语法重点是冠词和零冠词的用法。课堂牢固地掌握该语法点。对于底子薄或性格内进步及时给予鼓励，增强学生学习英语的兴趣。类别课时要点单词ourspron.我们的rown.一排；一行；一列pooln.水池；游泳池sportsground运动场oneday某一天(过去/将来)playwith和……玩；玩……(玩具)句型心吗?看，每个人都穿着夹克，系着领带!重点2.学习发音知识。难点 二、预习检测I.根据句意及汉语提示完成单词3.Thatmeansmorepe Step1情景导入 限时训练单项填空得尤为重要。老师在课堂教学的同时，应注意加强学生交际能力的训练。识。另外本节课的有些知识点为中考高频考点，应向学生强调其重要性。1.Keyvocabulary:pass,present,abs(教师将展示几张学校活动的照片来引导学生回答此项问题。)Ss...Ss...Ss...(此环节教师将邀请一位同学到电子白板上去连线。)(此环节学生将用手机扫描二维码进行网上答题，学生的参与率与正确率能一目了然。)Ss...T:Now,standup,readbyyourselves,whenyoufinish,pleasesitdown.AndthenSs...Ss...sportsclubsandlanguagesocietiesSs...Ss...到作文，还可以为写的好的作文点赞。老师也可以在电子白板上展示学生【教学目标】【教学重点】2.Tolearnthepronouns.【教学难点】Throughlistening,speakingandwriting,letstudentsp【教学方法】PWPmethod,task-basedmethod【教学手段】Ataperecorder,multimediaands【教学过程】little,alittle,other,another,one,somebody,nobody,anybody,everyonGrammar2:不定代词e.g.Alloftheboyswenttothecinemay—Ilikeboth.e.g.Weboth/allpassedtheexam.e.g.Eachofus/Weeachgotabe6.疑问代词疑问代词用于构成特殊疑问句，包括what,which,who,whom,whose等Mymarksinhistoryandarsubject.Whatwillyousboth/allmyteachersandnone/neitherofthemcantelluswhattodo.Keys:both,something,neither,afew,both,ourselboth,each,other,Agoodteacherissomeonewhoishelpfulandkind,likemyhistorMiller.(1)knowledgeofthesubjectisexcellent.Becauseofhim,IlovehistoryDVDsabouthistory.Ilikereading(5)WesternandChinesehiKeys:His,myself,mine,eachother,bothheherhimhimselfourshetheirthemselvestheyuswe2.SomepeopledonothavetimetowashpetsSOsomeofphotosthatweretakenwhenwewereyoung.Havegotany,Keys:He,himself,him,their,themselves,they,Sh1.介词短语及用法1)作状语2)作定语e.g.Heseemstoknowthes3)作表语2.介词的兼词现象After和before既可作连词，也可做介词。作连词时后接从句，作介词时后接名词或动词的ing形式。e.g.Whatdidyoudoafteryoucalledthepolice?(after为连词，连接状语从句)(after为介词，与名词school构成介词短语作状语) Clubs,Schoolhours,Sports,Subjects4.Studentscanjoinmorethanoneclub.Talkabouttheeffectofthee2.Makealeafletaboutyourschoolfornewstudents.A.HeB.SheC.HisD.A.withA.all;bothB.either;C.either;neitherD.either;both3.ofuswantstogototheparktoday,becausewehomework.【2014长沙】安徽】A.bothB.noneC.either长沙】6.NanjingLishuiStrawberryFestivalopened7.—Shesoldhertreasurestocurehermother'sillness,eventhoughitwaA.against;ofB.above;ofC.on;forD.for;forbeautifulschool.【2014安徽】A.InB.ForC.After【2014年临沂】C.their课时要点wealthyadj.富有的；富裕的fearn.担心；害怕wealthn.财富；财产seldomadv.很少地；不常spareadj.空余的；备用的deafadj.聋的speakup大点声说sparetime业余时间；闲暇befearof害怕……dealwith处理；解决2.Morewealthsometimesmeanslesshealth.有时越多的财富意味着越少 二、预习检测I.根据句意及汉语提示完成单词 5.Sheisworryingaboutherdaughter'sillness_(ill). 课堂教学1.听录音，回答Activity2中的问题。2.听对话，完成Activity3中的练习，并核对答案。1.理解词义，完成Activity4中的填空并核对答案。 2.分组训练，就Activity4中的问题相互提问并回答。 限时训练Allyourmarksaremuchw1.阅读Activity5中的句子，并预测说话人可能会重读哪些单词。3.分组练习，大声朗读Activity5中的对话，老师请几位同学课堂朗读，并及时给予点评。Step5合作探究—Yes,itis.Ithinkit'sbetterbecause.../No,itis1.knowabout意为“了解……”。例如：Doyouknowabouttheboy'sfamily?你了解这个男孩的家庭2.befearof意为“害怕……”。例如：3.dealwith意为“处理……”,通常与连接副词how连用。dowith也表示“处理……”,通常4.speakup意为“大点儿声说”Speakup,please.Ican'thearyou.请说话大声一点儿，我听不见。类别课时要点重点单词tinyadj.微小的；极小的lightn.电灯candlen.蜡烛postmann.邮递员coldn.寒冷；冷空气heatn.高温；热度full-timeadj.专职的；全日制的rolen.作用；职责；角色重点短语allone'slife终生；一辈子goouttowork出去lookafter照顾；照料afull-timwhat'smore更重要的是bebusydoing..忙于做……generallyspeaking总的来说重点句型我家有五个孩子，照顾我们比做一份全职工作agirl我没有被送去上学，因为我的家庭负担不起，更重要的是，因为我是个女她不能经常来看我。教学重点1.掌握本节课重点单词、短语和句型。2.学会关于过去和现在对比的表达。教学难点一、方法指导1.学生自主预习本单元新的单词和短语，注意单词的发音和意2.预习Activity2中的文章，将不理解的地方标记出来，与同伴讨论。I.英汉互译4.运输业；交通transport 课堂教学2.IntroducenewwordsandStep2阅读前Step3快速阅读参考示例moremoneytospendontheirchild.However,anonlychildmayf2.老师请几位学生课堂上展示作文，并给予点评。类别课时要点重点短语asksb.forhelp向某人求助searchonline上网搜索重点句型madecitiescleaner.现代人习惯性认为汽车造成污染，但实际上第一批汽车使城市更教学重点教学难点 1.在本单元中尽可能多地找出含有形容词I.根据句意用所给词的适当形式填空3.Mathsisoneofthemostimportant(important)su4.Ifyouwanttokeepfit,you'dbettereatmorevegetables5.ThepopulationofTianjinissmaller(small)thanthatofBeijin(C)1.Theexperimentwascasierthanwehadexpected.(A)2.SinceChinahasbeenamemberofWA.wellB.better 课堂教学1.阅读邮件并找出过去生活艰辛的3个例子。 C.bestA.highB.(B)3.—Mum,whatdoyouthinkofournewhou—It'snice,andit'stA.bigB.biggerC.biggestD.tOh!It'soneofbooksI'veeverread.板书设计类别课时要点单词sockn.短袜wheneverconj.每当；无论什么时候properadj.合适的；恰当的edgen.边；边缘yourselfpron.你自己starvev.挨饿；饿死gon.尝试；努力rockn.岩；岩石stonen.石头fairlyadv.相当；还算smoothadj.无困难的；顺利的；光滑的；平坦的straightadj.直的；笔直的setoff/out动身；出发rockclimbing攀岩foramoment一会儿comeon过来；赶快；加油句型3.Youmustn'tgooffonyouro重点1.掌握本单元的重点单词、短语及句式。2.掌握情态动词的用法。难点 预习指导2.预习Activity3中的对话，将不懂的地方标记出来，与同伴讨论。I.根据句意及汉语提示完成单词3.Heinvitedmetogorock 课堂教学Step1情景导入takeforthetrip?Whatmustyoubecarefulwhenclimbing?Step2听前讲2.看Activity1中的图片，然后给学生提供一些有关爬山的建议。1.听录音，回答Activity2中的问题并核对答案。1.学生听对话，完成Activity2.再次听对话，老师讲解对话中的重点词汇和句型，完成Activity4中的笔记。 限时训练单项填空A.mightn't类别课时要点单词tentn.帐篷fallv.变成，进入(某种状态)hangv.悬挂；吊suddenadj.突然的；急剧的gunn.枪softadj.软的；柔软的bloodn.血；血液fallasleep入睡；睡着putup建造；搭起；举起tidyup收拾；整理reachout伸出(手或臂)turnpale(脸)变得苍白；失色everytime/eachtime每次；每当(引导时间状语从句)句型3.Let'stidyupandmo4.IfIreachout,Icanjusttouchhim.如果我伸重点1.掌握本单元的重点词汇和句型。2.能够对某些活动的情况进行描写。难点 Teacher:Haveyoueverseenbears?Areyouafraidofthem?Canbearsrunveryfastinforest?Canbearscli A.SuddenlyA.helpB.helping参考示例3.运用所写的句子写一篇以“Lookafterthecountrysideandyourself”为题的文章。则多指树自身所有，长在树上的东西。例如；类别课时要点重点短语o..把……刻在……重点句型made.人们必须意识到污染对我们所取得的进步教学的一部分。教学重点复习本模块的重点单词、短语及句型。教学难点1.掌握情态动词的用法。2.能够为到中国来的游客提供建议。 课堂教学Whatdoyouthinkoftheirbehaviors?Haveyouevermadesuchkindofpaperbyhand?1.阅读Activity2中的规则并用must,mustn't,should和shouldn't写句子。2.分组讨论，参照Activity3说说Activity2中的规则为什么重要。3.按要求完成Activity4和Activity5的练习并核对答案。 单项填空(C)1.—MustIwatertheflowersnow,Mum?C.needn't;mayD.needn't;must—ItbeMrBrown.HealwayspractisessingingatthistB.needD.mustn't(A)4.IfollA.can'tB.mustn'tStep5听力训练阅读文章，了解信息，让学生了解环保出行。visitingsomeone'shometravellingonpublict3.汇总组员间的建议，选出五条最好的建议给将要表示一个人有什么能力或有能力做某事时，常用can或coul如果要表达“可能；可能性”,可以用may/might或can/could。例如：如果表达允许某人做某事，或征求对方的许可，可以用can/could/may/might。例表示建议和邀请，可以用下列表达方式：Wouldyoulike(to)...?/Shallwe..?表示想做某事，可以用wouldlike/loveto...。例表示应该或义务等时，常用should,oughtto,must。例如：类别课时要点重点单词agreementn.协议；协定blindadj.失明的；瞎的ouchint.哎哟(用于表示突然的疼痛)重点短语catchup赶上haveanaccident发生一次意外事故fallover跌倒；摔倒calloff取消；决定终止重点句型4.It'snothingserious.没什么大事。们必须取消徒步旅行，然后回家。教学重点1.学习新的单词和短语，以及如何谈论事故。2.学习不同时态的用法。教学难点能够对发生的事故进行描述。4.Isawthewholeaccident(事catchup,nothingse 参考示例听对话，回答Activity2中的问题。Step5发音与口语训练分组训练，根据Activity8的要求，让学生谈论一次自己经历的类别课时要点重点单词expectv.预料；预计requirev.需要physicaladj.身体的；体力的effortn.力气；精力harmv.损害；伤害重点短语thanksto多亏；归功于healthcare医疗保健(服务)重点句型birthdays.甚至有人认为将来越来越多的人会庆祝他们一百岁的生日。教学重点1.掌握本单元的重点单词和短语。教学难点学会谈论和写一些关于健康生活的建议。3.Ifyoumustgo,atleast Step1情景导入Step2阅读 3.Itisimportanttoeatplentyoftherightthings.4.Ifyouareworriedaboutsomething,talktoyourparentsoryourteacher.(T)6中所提到的规则。1.thanksto意为“幸亏……;多亏……”。例如；3.toomuch意为“太多”,用作形容词后接不可数名词，而toomany后则接可数名词复数。例类别课时要点短语becausedby由……引起secondarysmoking二手烟句型3.Laughteristhebestmedicine.开怀大教学重点教学难点 4.Shegotupsolatethatshecouldn't(cannot)catchtheearlybus. 5.I'llcallyouassoonasI 5.I'llcallyouassoonasIreach_(reach)HongKongtomorrow. Step2语言训练表示经常性、习惯性的动作或存在的状态，常与时间状语everyday/week/year,sometimes,表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，也表示过去经常或者反复的动作，常与时间状语yesterday,lastweek,in2015,atthattime,amomenLiLeiwentswimmingwithhisfriendsyesterday.李雷昨天和他的朋友去游泳表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态，常与时间状语tomorrow,nextweek,soon等连用。例如：4.现在进行时。表示此时此刻说话的动作正在进行，常与时间状语now,atthemoment,thesedays等连用。例5.过去进行时。表示过去某一时刻或某段时间内正在进行或发生的动作或所处的状态，常与atthistimeyesterday,when/while引导的时间状语从句连用。例如：Hewasmendinghisbikeatteno'clockyest6.现在完成时。表示过去发生或完成了的动作，对现在造成的影响和结果，强调的是影响和结果，常与时间状语already,just,yet,ever,for,since等连用。例如：Unit1Whenistheschool-leavers'party?类别课时要点单词invitationn.邀请；请柬balloonn.气球paintv.绘画heatv.使变热；给……加热knifen.餐刀；刀具spoonn.匙；勺子Italianadj.意大利的；意大利语的；意大利人的n.意大利语；意大利人heatup使变热；给……加热infact事实上；实际上benogood不适合；不行；不好句型重点难点二、预习检测3.—DidyougotoJi 课堂教学youtaketojointheparty?Whatdoyouusuallydoattheparty?2.老师讲解对话中的重难点，然后学生完成Acti3.理解课文，完成Activity4中的选词填空。目标导航类别课时要点单词Westernern.西方人Westn.西方(尤指西欧和北美)servev.端上(食物和饮料);服侍……进餐similaradj.相似的wingn.翅膀；翼ladyn.女士；夫人；小姐gentlemann.先生；男士crossadj.生气的beusedfor被用于……Westernfood西方食品duringthemeal宴会期间句型句型重点难点 1.学生自主预习本单元中新的词汇和短语，注意单词的发音和汉语意思，记忆单词，并与同伴间相互检查预习情况。I.根据句意及汉语提示完成单词IⅡ.单项填空A.like;likeC.like;as—Thanks.C.herselfD.themselvesA.Pick knowthetablemannersofWesternfood?WhatarethedifferencesbetweenitandthetablemannersofChinesefood?Step2阅读与词汇2.听录音，回答Activity2中的问题。3.阅读课文，完成Activity3中的表格。本节课主要对课文中的重点单词、短语和句型进类别课时要点短语abigmeal大餐句型重点2.能够用被动语态写作。难点通过听、说、写练习被动语态。 预习指导TheflighttimewilJimisaskedtocleanhisb3.IwashedallthedirtycloAllthedirtyclotheswerewashedbymeyesterStep1情景导入What'syourfavouriteStep2语言训练 A.wasreportedB.reported(A)5.WhenTimwhyhewaslateforschool,hejuA.wasaskedwhoyouwerewithwhathappenedduringtwhatthenicestthingabouttheexpeUnit1HaveyoueverbeentoanEnglishcorner?类别课时要点单词achievev.成功；实现includingprep.包括；包含speakern.说某种语言的人spokenEnglish英语口语makeprogress取得进步的英语口语不是那么好，但它还是我最擅长的科目。语的那些俱乐部吗?重点1.能够听懂和阅读关于英语学习情况的对2.能够通过相关词汇或图片描述自己和他人的英语学习活动。难点教学过程 预习指导一、方法指导1.学生自主预习本单元中新的单词以及Activity3的对话。I.根据首字母及汉语提示补全单词moreandmore,atthesametime,inthefuture,allovertheworld,atthebeginningof 课堂教学Teacher:Boysandgirls,doyouthinkEnglishisimStep7强化口语 限时训练A.speakB.speaC.spokenD.sp类别课时要点重点单词bossn.老板；上司secretaryn.秘书quartern.四分之一industryn.制造业；工业typen.种；类；类型重点短语beusedas被用作growup长大(成人)communicatewith与……交流spread..to...把……传播到……borrowfrom从……借用引用/借入togetherwith与……一起；连同……重点句型教学重点1.能够掌握课文中的重点单词、短语和句2.能够学会动词不定式的用法。教学难点1.能够从英文介绍中获取信息。2.能够熟练运用动词不定式进行英文表达。 either...or.,inplaceof,beusedby,atleast,togetherwith 课堂教学school?Didyoumeetforeignerswhenyouwenttosomeplacesofinterest?2.学生在理解单词的基础上完成Activity4,然后两人一组核对答案。A.that(B)2.MrSmithtogetherwithhisstudents类别课时要点句型2.HislanguageisbasedonLatin,GermanandGre重点能够总结状语从句和不定式的用法。难点 A.keepB. C.don'tD.didn't C.plantedD.arepla状语从句中连词的选用是由句子所表达的逻辑意义决定的。只要知道各种连词的意思和功(1)时间状语从句：when,while,as,before,after,until,assoonas等。(2)地点状语从句：where(3)条件状语从句：if,unless(4)比较状语从句：than,as(5)目的状语从句：sothat,inorderthat(6)原因状语从句：because,since,as(7)结果状语从句：so...that..(8)让步状语从句：although,though在条件状语从句中，如果主句的时态是一般将来时，从句一般用一般现二、动词不定式根据汉语意思完成句子，每空一词类别课时要点重点单词beatn.节拍；拍子解的话)intendv.计划；打算pancaken.薄烤饼；薄煎饼重点短语intendto打算；打算去；想要raiseglasses举起酒杯重点句型吃东西呢?3.Theymakethehalllookwonderful它们让大厅看起教学重点教学难点 预习指导 5.DoyoumindifIopenyourhandbag(手提包)andcheck? 课堂教学Step4知识检测 表示“打算做某事/计划做某事”的句型：2.fetch作动词，意为“(去)拿来”。bring表示“拿来；带来”,指从别处拿过take表示“拿走；带走”,指从此处拿出carry表示“随身带着”,不强调方向；也表示“携带；背着；运送；注意：bring和take都表示单程，只是方向相反，而fetch则表示一往一返。4.Here'sto...祝酒的常用语，意为“为……干杯”。类别课时要点单词rosen.玫瑰；蔷薇kindnessn.善举；好意disappointedadj.失望的；沮丧的bedsiden.床边；床头noten.短笺；便条whompron.……的人；那个人；那些人(用于提供关于正在谈论的某人的信息信息)beproudof/that为……而自豪giveup放弃(努力)tryone'sbest尽某人最大的努力句型effort.我把白玫瑰献给我的老师们，他们教会我重点难点 预习指导 1.学生自主预习本单元中新的单词和Activity1的短文。I.根据首字母及汉语提示补全单词 Ⅱ.用方框中所给短语的适当形式填空 allofyou,beproud,begoodat,thanksto,wakeup2.Jackisgoodattakinghiswayoutoftrouble. 课堂教学1.同伴之间先对Activity1中的图片进行讨论，谈一谈图片中表达了哪些信息。2.学生讨论之后，完成Activity1Step3快速阅读5.老师讲解Activity1中的知识点。Step4精读课文1.学生先熟悉Activity3和Activity4中的单词、短语及题目。 限时训练根据汉语意思完成句子，每空一词Heisproudofbeingafighteroffreedom.1.I'mproud+that我很自豪……类别课时要点重点句型1.Iknowthatyouwillbebehavelearnt.这些玫瑰用来表达对三组人的谢意，因为我从他们那里学到了最重要的三件事。教学重点学会如何运用宾语从句和定语从句。教学难点能够掌握宾语从句和定语从句的用法。 预习指导 课堂教学S2:Iknowtheuseofsomephrases..T:Good!Let'shaveatesStep4听力练习单项填空(C)1.DoyouknowthemanistalkingtoMissWu?(D)3.Peopleo(A)4.Molly,don'tworry.TherearealotofthingsathomC.when二、定语从句as...as短语归纳像ABC一样容易像井一样深atthestartof在开始时getoff下车对于我来说每次记忆十个新单词很容易。外套。1.定义：名词可以分为专有名词和普通名词两大类。普通名词又可进一步分为：个体名词、集体名词、物质名词、抽象名词。主语、宾语、宾语补足语、表语同位语等。d.词尾为-f或-fe一般变为-ve(3)单复数同形的单词：apairoftrousersapairofglasses.(1)有生命的名词采用n.+'s的方式theboys'schoolbags(2)无生命的名词用of+n.的方式(1)定冠词：a.表特指，指双方都知道或上文提到的人或物d.用于序数词前(2)不定冠词：我每周看望我祖父母一次。(3)零冠词：a.名词前有物主代词、指示代词等修饰语时b.不可数名词或复数名词前DecembercomesafterNovembf.某些固定搭配中三、数词(1)具体数目，词复数Inthenineties,mostpeoplegotoworkbybike.单数(4)表计量，“基数词+度量单位+形容词”(5)表示时刻(介词用at)(4)第二十一、第四十九：twenty-first,forty-ninthWegotoschooleveryweekdayf下午3:15上学。基数词+more+名词复数=another+基数词+名词复数—你去过北京多少次?—我去过两次。playwith玩弄atleast至少--Whoisknockingatthedoor?--It'sme.AfewofthemknowFrench.(主语)Weknowfewofthem.(宾语)Hesayslittlebutdoesmuch.(宾语)Iknowalittleabouttheplay.(宾语)反身代词一般作宾语和同位语(加强语气)。(1)作宾语(2)作同位语(加强语气)Whoseumbrellaisthis?(作Whomareyouwaitingfor?(作宾语)Whichdoyouwant?(作宾语)三、介词(3)表示方式手段的介词邮件(4)表示材料的介词enoughsparetime足够的空闲abitdeaf有一点儿聋theordinarydiseases普通疾病takeexercise锻炼dealwith处理；安排；对付，与how搭