部编版第十一册第四单元拓展提高训练题

部编版第十一册第四单元拓展提高训练题Page1Page1Page1Page1Page1Page1Page1部编版第十一册第四单元拓展提高训练题积累和运用1.把搭配合适的词语连起来。沙哑地呻吟山洪均匀揪出脑袋痛苦地喊话寒风困难掀起坏人汹涌的厉害日子呼啸拉开围巾心跳得海浪呼吸咆哮搔搔帐子2.补充词语，再选词填空。势不（）（）你（）我()()()撞撞心（）肉（）汹涌（）（）（）（）不安自作（）（）指（）画（）不（）思（）⑴一名醉酒男子在马路上（）地走着。⑵钱塘江的浪潮（），势不可当。⑶盛顺学习不用功，结果考试不及格，真是（）。⑷张叔叔看到有人滑进池塘溺水，（）地跳下池塘救人。3.按要求写句子。⑴黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（仿写句子）⑵老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句）⑶魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的渔网。（修改病句）⑷这可不是闹着玩的。（改为反问句）4.给下面句子排排队，使它们成为一段通顺的话。（）他往这边走走，往那边瞅瞅，大呼小叫，一副兴致勃勃的样子。（）课间，许多同学聚集到丁香树下赏花。（）忽然，他跳起来抓住了一根枝条，用力往下拉。（）校园里的丁香树开花了，空气里飘散着浓郁的芳香。（）班长王寒冰看见了这一幕，气得大喝一声：“住手！”（）班里的淘气包张明一蹦三跳地来到了丁香树下。课内阅读回到家里，她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想□他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好□1.写出下列词语的近义词。忐忑不安——（）自作自受——（）2.在“□”填上合适的标点符号。3.第一句运用的描写方法是，通过写桑娜把邻居的孤儿当做自己的孩子，一视同仁，平等对待，表现了桑娜的品质。4.桑娜的心理变化过程是：体谅丈夫的艰难——（）——（）——（）5.文中省略号的作用是（）A.表示说话断断续续。B.表示心理活动的时断时续。C.表示语意的跳跃。课外阅读王寒冰告诉李老师：“张明折下了丁香花枝，看到我后扔到了地上。”张明（辩解辩论）说丁香花枝本来就在地上，他没有折。李老师捡起丁香花枝看了看，又抬头看张明——张明没背书包，低着头搓着手。李老师想：“看来张明的确折了丁香花。他不承认，是担心我会严厉批评他。我应该了解清楚他折丁香花的动机，有针对性地给他讲道理，让他认识错误，改正错误。”想到这里，李老师（和颜悦色暴跳如雷）地说：“张明同学从不损坏学校的花草树木，今天怎么会做出这样的事呢？能说说原因吗？”张明抬起头，说：“我下午放学回到家，奶奶对我说，她下午路过学校，看到校园里的丁香花开了，想起了老家院子里的丁香花，很想老家。我二话没说，跑回了学校……”李老师拍拍张明的肩头，把花递到张明手里，说：“你是个孝顺的孩子，把花拿回家给奶奶看吧。后面你陪着奶奶来学校看丁香花，但不要折丁香花了。丁香花是给大家看的，大家都应该爱护。”张明冲李老师鞠了一躬，说：“谢谢老师，我一定照您说的做。”他又转向王寒冰，（忠诚诚恳）地说：“对不起班长，我不该对你撒谎。今后我跟你一起保护丁香花。”王寒冰拉着张明的手，说：“我今天说话太激动，请你原谅。”李老师看着他俩，开心地笑了。作者：邹士成1.用“╲”画出括号里不恰当的词语。2.李老师根据什么判断张明的确折了丁香花？找出有关语句，画上横线。3.画“”的句子运用了的方法，表现出李老师的特点。4.张明为什么摘丁香花？5.李老师为什么笑了？小练笔回忆一下：你曾遇到过什么难以克服的困难、什么难以解决的问题、什么不能摆脱的困扰……当时你怎样想的，然后写一段话。注意正确运用冒号、引号、问号、省略号等标点符号。参考答案积累和运用1沙哑地喊话痛苦地呻吟汹涌的海浪心跳得厉害山洪咆哮寒风呼啸日子困难呼吸均匀揪出坏人掀起围巾拉开帐子搔搔脑袋2可当拥挤跌跌惊跳澎湃忐忑自受手脚假索⑴跌跌撞撞⑵汹涌澎湃⑶自作自受⑷不假思索3⑴我的心像刀绞一样。广场上人山人海。⑵老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。⑶魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网。⑷这难道是闹着玩的吗？4425163课内阅读1惶恐不安、提心吊胆自讨苦吃、自食其果2：“！”3动作描写善良4害怕丈夫突然回家责问自己为啥这样做作好决断5B课外阅读1辩论暴跳如雷忠诚2王寒冰告诉李老师：“张明折下了丁香花枝，看到我以后扔到了地上。”李老师捡起丁香花看了看，又抬头看张明——张明没背书包，低着头搓着手。3心理描写聪明、爱学生、会教育学生4张明放学回到家，奶奶说她看到学校的丁香花开了，很想老家