无声自习课件

无声自习从我做起卓雅外校高二年级主题班会

无声自习什么是无声自习自习纪律的重要性具体要求231同学们看到这两组图片有什么看法？想想我们在平时的自习中有什么不好的现象如何上好自习课？先请大家认真阅读下面的问题，并回答1、自习课，你正在学数学、思考问题，突然有同学来问英语问题，你是否愿意停下来，去和别人探讨英语问题。

2、自习课，别人总来问你问题，你是否同意，把别的事停下来，耐心的去充当别人的老师。

3、自习课，你想安静的思考问题时，可是旁边有人正在讲小话、打闹。你能容忍这样的现象吗？4、自习课学生在说其它与学习无关的话，你能接受吗？

5、自习课，教室不安静，老师批评，学生却辩驳说是讨论问题，你经历过吗？再请继续回答下面的问题：你对以下习惯有什么看法？1、在思考问题时一边旋笔一边思考2、在学习中遇到问题后，习惯先放一边或者马上转身问同学；在闲聊之后又忘了解决。3、作业完成质量差，被老师提醒之后，开始下定决心认真学习，但一天以后又松懈了。4、自习课一边与同学闲聊，一边马马虎虎地写作业

班里的一些怪现象总结:（1）作业不会做，把别人的作业或参考书上的答案不加思索地搬到作业本上以便交差；

（点评：掩耳盗铃的做法，自欺欺人，害羞型）（2）老师，我不会做，但我不想欺骗你，所以我不交作业；（点评：诚实的孩子，遇到问题为什么不想办法解决，而让自己的包袱越来越沉重呢？）（3）自习课以讨论问题开始，闲聊告终。

（点评：自制能力差，自我约束力差，受不了诱惑）

班级自习课的一些怪现象总结:（4）上课时“身在曹营心在汉”，经常走神

（点评：缺乏专注，痴幻型）（5）自习课总爱往厕所跑或借口找同学问问题或借东西，顺便到教室外面闲晃

（点评：生理上的生物钟紊乱型）（6）自习课看到别人讲话，总忍不住要凑一份，不放过任何凑热闹的机会

（点评：缺乏自制力，随意挥霍时间）什么是无声自习？“无声自习”就是在有或没有老师监督的情况下，自主学习完成当天的作业，预习明天的学习内容，补习弱科，查缺补漏。真正做到老师在和不在都一样，都能自觉的做到无声自习。无声自习是一种良好的维持纪律的方法，给更多的同学提供了良好的学习环境，能最大程度上提高同学们的学习效率，培养同学们独立思考的学习习惯。无声自习前提是同学们要提前制定有自己的学习计划、内容，课上不准交头接耳、不许借东西，只能听到写字或翻书的声音。一天时间的利用率＝学习时间／24小时

学习时间＝上课时间＋自习课时间＋真正利用的课余时间－发呆时间－闲聊时间－借东西时间你在自习课中的时间利用率高吗？主要是什么习惯产生的影响？自习纪律的重要性所谓自习就是同学们完全自主学习，是培养同学们自学习惯的重要手段。自习是学生一天中最长的自主学习时间，它肩负着归纳、整理、巩固当天新知识，预习第二天学习内容，提高综合能力的重要任务。特别指出的是，自习是学校义务为所有同学提供的学习机会，扰乱自习就是剥夺大多数同学的自主学习权利。曾经请同学们讨论上自习说话的利与弊，讨论结果学生们都认为自习课说话，包括问题，弊大于利。自习课如果准许同学们问题说话，常常就有同学趁机说闲话。自习课显得就乱，学习效率就会降低。另外，自习课才50分钟，遇到一点问题就去问别人，不仅干扰别人学习而且还使自己不深入思考，从而变得懒于思考问题。因此，自习纪律非常关键，为提高学生的自主学习能力，最大程度的提高自习效率，因此我们决定坚决实行“无声自习”制度。请大家欣赏几则小故事——

有一次，列宁到一个地方开会。走到会场门口，被卫兵挡住了，要检查他的证件。后边走来一个留小胡子的人，向卫兵说：“这是列宁同志，快放他进去！”卫兵回答说：“我没见过列宁同志。再说，不管是谁，都要检查的，这是纪律。”列宁出示了自己的证件，卫兵一看果然是列宁，1

马上敬礼说：“对不起，列宁同志，请您进会场吧！”列宁握着卫兵的手说：“我们每个人都要遵守革命的法规，卫兵同志，你履行了自己的职责，做得很对。”列宁自觉遵守纪律的行为和卫兵一丝不苟的精神，都充分体现了社会纪律的高度自觉性。

一次，周恩来去北戴河，需要看世界地图和一些书籍。工作人员给北戴河文化馆打电话，说有位领导要看世界地图和其他一些书籍。接电话的小黄回答：“我们有规定，图书不外借，要看请自己来。”周恩来便冒雨到图书馆借书。小黄一见是周总理，心里很懊悔，总理和蔼的说：“无论谁都要遵守制度。”2

古往今来就有遵守纪律的典故曹操自刎孙武三令五申有一次孙武带着宫女去练兵，他定了三条规矩，可是那些宫女练的时候，还是说说笑笑，打打闹闹。孙武很生气，把吴王宠爱的两个宫女斩了，这回宫女们都害怕了，整整齐齐的练了起来三国时期的曹操，军纪如山，不让将士踩踏庄稼。可是有一次，他的马受惊了，踩了一大片庄稼，他要自刎，在将士们的劝说下，他割下自己的一缕头发通过几则故事，大家对纪律有什么新的感悟？问一问：什么是纪律？纪律就是规矩,是指要求人们遵守已确定了的秩序、执行命令和履行自己职责的一种行为规范，是用来约束人们行为的规章、制度和守则的总称.自从有了人类社会，人们为了共同劳动和生活，有关纪律的名言没有纪律，就既不会有平心静气的信念，也不能有服从，也不会有保护健康和预防危险的方法了。——赫尔岑不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果——马克思有关纪律的名言不要过分的醉心放任自由，一点也不加以限制的自由，它的害处与危险实在不少。——克雷洛夫任何一个新的社会制度都要求人与人之间有新的关系，新的纪律。——列宁遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯具体要求1、任何人进入教室，都能实现“零抬头”。2、严格执行自习“四不准”：①不准下位②不准说话③不准乱看④不准借传（说明：有老师在的话，鼓励同学们问题，但不问问题的同学严格执行上述规定。）同学们，让我们记注：教室是我们学习的场所。学习时，教室内一定要保持安静，禁止高声谈论，禁止说笑，尤其禁止不能吵闹。

大家共同学习的时间内，大家同时学习，保持绝对安静。这样的气氛最能促进专心学习。在班干部提醒自己时，不与班干顶撞，认真、抓紧时间完成自己的各科学习任务。

倡议同学们：

良好的行为影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。为了克服不良习惯，养成良好自习习惯，