2023-2024年中考语文作文专题复习考场作文关键在于审题(素材)

2023-2024年中考语文作文专题复习考场作文关键在于审题(素材)2023年中考语文作文专题复习：考场作文关键在于审题

（以2022年陕西中考语文作文为例）

技巧指导

2022年陕西省中考作文题目为《挺管用》，一改近十年陕西中考语文全命题作文为半命题作文，从形式上看似乎作了很大的改变，但是细读文题所有内容之后，我们还是会有新的发现，不免为命题者的机智暗暗点赞。那么，怎样写好这个题目，审题还是关键所在。

2022年的陕西中考作文命题由三部分组成：提示语，题目和写作要求。结合教学实践，考生审题时要做好四个方面的把握，这篇作文才算是真正的大功告成。

01

研读提示语，确定选材范围

提示也称材料，是写好这个作文题目的关键，从很大程度上，提示语为作文的选材、立意、主旨方面提供了很大的参考或要求。

“生活中，总有一些问题需要面对。

……

一句话，一本书，一次独处，一番欢聚，一个物件，一曲音乐，一个眼神，一处风景……往往能带来令人欣喜的改变。"

读完上述提示语，你会发现“生活中，总有一些问题需要面对”，告诉我们本次作文内容呈现的是“生活中要面对的一些的问题”，然后是解决问题的方法——“一句话，一本书，一次独处，一番欢聚，一个物件，一曲音乐，一个眼神，一处风景……”，最后是问题得到解决后的“令人欣喜的改变。"读到此处我们会发现这不其实就是同学们耳熟能详的“成长类”作文吗？是的，大的审题方向没有错。

我们在成长中遇到过哪些必须要“面对的问题"呢，是谁用什么方法让我的“问题”得到了解决，并且发生了什么改变呢？同学们可以沿着这个思考的方向，粗步筛选素材，并确定本次写作的中心。

02

发现关键词，确立中心主旨

关键词往往是文章的文眼，是文章中心主旨的所在，也是作文审题的突破口。作文题目中给定的提示语往往暗藏着多个关键词。读完上述提示语，考生应该锁定“问题"面对”“改变"这些重要的词语，这是创设情境挖掘主旨的关键；那么，“一句话”“一本书"一个眼神”之类的词句，以及相关联的“一个微笑"一个拥抱”“一次旅游"等很多类似的词句也不容小觑，这是确定写作对象和具体写作内容的关键词，特别是后者，是文章波澜起伏的内容，是贯穿文章的主线。

作文要求说真话抒真情，恰好这类关键词就是考生成长中最独特的体验，作文时最有话可写，最亲切的回放。小事件，大主题，立意高远可以由此剖开。

03

研读题目，补充完整

读完上述内容才是作文审题的一半，别忘了还有很重要的内容呢？

我们在作文时一定不要忘记“请以《挺管用》为题”是一个半命题作文，那么我们在撰写正文之前首先要做的是将这个题目补充完整，这可不能随便填写一个词语或句子，因为补充的内容就是提示语所提供的“解决问题"的方法措施了。选择“一句话，一本书，一次独处，一番欢聚，一个物件，一曲音乐，一个眼神，一处风景……”，或者选择相关联的“一个微笑"一个拥抱”“一次旅游"等，这么多内容必须明晰的是这可是多选一，只可选定一个，并且结果还必须是“挺管用”。这样，提示语中“往往能带来令人欣喜的改变"才算是真正合拢。

04

关注“要求”，凸显特色

审题过程中还不能忽视“要求”，本题清楚明了的提出了“①请将题目补充完整；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。”五点要求。

上述五点，第一点是对标题及写作内容的再强调，而第二点“文体自选"就需要同学们斟酌了。考生熟悉的文体有记叙文、议论文、说明文，还有诗歌。我们不能否定个别才华卓越的孩子撰写诗歌的天赋，也不能限定少数同学不能去撰写议论文或说明文，但针对绝大多数考生而言，记叙类文体的选择才是明智之举。毕竟这可是占据语文学科半壁江山的作文啊！求稳求准，不出失误更为重要。况且，记叙文的阅读和写作是初中阶段语文学习的重点，针对初中考生而言，记叙类文体也更易标新立异，彰显考生的写作水平和价值取向。

写作要求的第三点“不要套作，不得抄袭”是对考生求真务实品质的考查，套作、抄袭就会让考生的作文“似曾相识"或者“假大空”，唯有说真话，抒真情，作文才会情深义浓血肉丰满，也才更为深邃有意蕴。一个少年的健康成长到底凝聚了多少人的关切注目呢？平时教学中应该教会学生关注生活，捕捉那些感人肺腑的瞬间，回眸成长中那些催人奋进的细节，以小见大，体悟真情，学会感恩；引导学生树立正确的人生观、价值观，做有道德情操、有理想信念的时代新人。

而“不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息"并不是要考生写作时说假话，一是鉴于考试的保密性，二是要引导学生明白作文并不是现场的实录，是对生活艺术的架构和升华，它来源于生活而又高于生活。

至于“不少于600字”的要求，是对考场作文选材详略、篇幅长短的具体要求。

总之，2022年陕西中考作文设置了一定的难度，但又更贴近学生的生活实际，不至于作文时束手无策。只要考生在审题时认真细致，确立中心；在构思时立意高远，创设情境；在选材时围绕中心，做好取舍；选准角度，以小见大，在行文时一定会有话可写，佳作呈现。

教师下水作文

一句温声的呼唤，挺管用（魏兆芳）

“要你管！"撂下这句狠话，少年小七一脸委屈，不管不顾夺门而去。办公室的门在猝不及防的重力下“咣”的一声合上又弹开，仅留我一脸愕然呆在原地，青春期男孩莽壮的喉咙还在耳畔回响，刹那间我的大脑一片空白。这时，清脆地放学铃声才使我猛然回过神来，不顾一切我追出了办公室门外。

腊月的山城异常寒冷，同学们似乎都在凛冽中矮小了许多，一向高大的小七在同学中向来比较显眼，我在离校的走读生中使劲地搜索了数圈，都没有发现那个高大的身影，我确定住校生小七没有趁人多混出校门，紧张的心才长长地输了口气。没有出门，就一定去了餐厅。因为这正是住校生的晚餐时间，于是我疾步向餐厅走去。老远就嗅到学校营养餐散发出的醇香，我忍住口水向我班住校生的位置望去，孩子们正吃得津津有味，但我发现小七的位置却空空如也，找完了整个餐厅，还是不见小七，我放松的心又立刻紧张了起来。

关于小七还得从一部手机说起，学校明文规定学生不准带手机进校，孩子们还是遵从配合的，但我班的住校生小七却是个例外。因为小七的父亲在一次意外中去世，他的妈妈不得不外出务工贴补家用，小七的爷爷奶奶年岁大，行动不便，小七每周要买好一些生活用品或药品带回家，鉴于小七的特殊情况，经请示，他是我班唯一可以带手机进校的学生，但到校后他的手机必须交由我这个班主任代为管理。但这两周，小七说，不想给老师添麻烦，手机放家里了。我也试着拨打了几次小七的手机，的确处于关机状态，不免为小七的懂事暗暗感动。

可是，就在今天下午的作文课上，静悄悄的教室里却响起了手机震动的声音，同学们齐刷刷的都把目光投向了小七，小七闪过一丝惊慌便立刻镇定地端坐在座位上，一幅若无其事的样子。我不得不在同学们的注视下走向了小七。“交来！"我命令。“啥子？”小七摊开双手，还不忘撇了撇嘴。“手机，快点！"没有，不信你找哦！”他端端正正地稳坐在座位上，生活让这个少年比同龄人多了几丝沉稳。但几十年的福尔摩斯怎么会被这些伎俩蒙过。坐姿让我发现了端倪，“好吧，你到我办公室来！"我转身。小七也只好从座位慢挪出来，说时迟那时快，我突然一个转身探前，拿走了小七刚刚端坐在屁股下的黑色手机。就这样我得意的带着小七在众目睽睽之下回到了旁边的办公室，什么“不争气”“撒谎"之类批评的话语也一股脑儿倒向了小七。只见他的拳头握紧又松开，泪水分明地淌下了脸颊，突然他撕开喉咙吼了起来，文章开头的一幕出现了。

走出餐厅我急匆匆地赶往校门口，走读生已全部离校，紧闭的大门又恢复了宁静，我在宿舍和厕所找了一通，还是不见小七的身影。很快住宿生自习的时间也到了，但是小七依然不见，我赶快打电话问询小七的亲戚，得知小七没有去也没有联系，但我意外得知小七的爷爷前不久也去世了。我在校门外彳亍徘徊，焦急的四处张望，天已经黑了，寒风直往我的脖子里灌，手机的事早让我抛之脑后了。饭量不小的七还没有吃饭呢，穿得也不厚，他一定是又冻又饿！要是手机不被我拿住，打个语音他一定会回来的，小七虽有些叛逆，可在我面前还是比较听话，今天的事不知怎么了。于是我情不自禁地像以往一样温声地呼唤着“小七，小——七！”突然一个熟悉的身影从街道边的电杆后移了出来，“老师……"

我在外为小七买了晚饭，回到了学校，我也得知了小七带手机的原因，原来手机里收藏着许多照片，有小七的爸爸妈妈，还有最爱他的爷爷。对部分少年而言，生活有时赐予他们的考验实在太多，小七只是之一。我平静了心绪，一边温声安慰着小七，一边为自己班主任工作的漏洞而自责，同时也为自己的简单工作向小七诚恳地道歉。小七却突然大哭起来，“老师，是我错了，我不该违纪，更不该让您担心！”除了继续温声安慰，我还能说什么呢？

毕业时，小七用深情地笔触写了一封长信，特别提到了八年级时的那个冬天。“老师，还记得您在我