发展战略与管理课程设计

发展战略与管理课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解发展战略的基本概念，掌握企业战略管理的主要理论和框架。

2.帮助学生掌握企业内外部环境分析方法，能结合实际案例进行战略分析。

3.引导学生了解企业战略制定与实施的过程，掌握关键环节和注意事项。

技能目标：

1.培养学生运用战略分析工具进行企业案例研究的能力。

2.提高学生团队协作和沟通能力，能在小组讨论中积极发表见解，共同制定企业发展战略。

3.培养学生独立思考、解决问题的能力，能在课后独立完成相关作业和案例分析。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对企业发展战略的兴趣，激发他们主动学习和探索的热情。

2.引导学生树立正确的企业价值观，认识到企业社会责任的重要性。

3.培养学生的创新意识和进取精神，鼓励他们在面对企业挑战时敢于迎难而上。

本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的战略思维能力和实际操作能力。课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估，有助于学生和教师在课程结束后清晰地了解预期成果。

二、教学内容

1.战略管理基本概念：介绍战略管理的定义、层次和类型，结合教材第一章内容，让学生对战略管理形成初步认识。

2.企业战略分析：讲解企业内外部环境分析方法，如SWOT、PEST等，运用教材第二章案例，指导学生进行实际操作。

3.战略制定与选择：阐述战略制定的过程和主要方法，如波特的五力模型、价值链分析等，结合教材第三章，让学生了解不同战略类型及其适用场景。

4.战略实施与控制：介绍战略实施的关键环节，如组织结构、资源配置、绩效评估等，依据教材第四章内容，分析成功案例，让学生掌握战略实施的方法和技巧。

5.企业战略变革：讲解企业面临变革时的应对策略，如转型、重组等，结合教材第五章，让学生了解战略变革的原因、过程和挑战。

教学内容安排和进度：

第一周：战略管理基本概念

第二周：企业战略分析

第三周：战略制定与选择

第四周：战略实施与控制

第五周：企业战略变革

教学内容根据课程目标进行科学性和系统性组织，注重理论与实践相结合，以教材为依据，确保学生掌握战略管理的基本知识和方法。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高主动性和参与度。

1.讲授法：以教材为基础，系统讲解战略管理的基本概念、理论和框架，确保学生对知识点的全面掌握。通过生动的语言和实际案例，增强课堂的趣味性和易懂性。

2.讨论法：针对课程中的重点和难点，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养学生的团队协作和沟通能力。在讨论中，教师引导学生结合教材内容和实际案例，深入探讨企业战略管理问题。

3.案例分析法：选取具有代表性的企业案例，让学生运用所学理论知识进行分析，提高学生的实际操作能力。通过案例讨论，使学生更好地理解企业战略管理的实际应用。

4.实验法：结合课程内容，设计战略管理模拟实验，让学生在模拟环境中体验战略制定与实施的过程，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

5.小组合作：课程中设置小组作业，要求学生共同完成企业战略分析、制定和实施等任务，提高学生的团队协作能力和实践操作能力。

6.角色扮演：在课堂上，组织学生进行角色扮演，模拟企业战略决策过程，让学生站在不同角色的立场思考问题，增强课堂互动性和趣味性。

7.课后作业：布置与课程内容相关的课后作业，要求学生运用所学知识分析实际问题，巩固课堂所学。

8.反馈与评价：定期收集学生对课程教学的反馈，根据学生意见调整教学方法，以提高教学效果。同时，对学生进行形成性评价，关注学生在讨论、案例分析等环节的表现，全面评估学生的学习成果。

四、教学评估

教学评估旨在客观、公正地全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。关注学生在课堂讨论、小组合作、角色扮演等环节的参与程度和表现，评估学生的积极性和协作能力。

-课堂讨论：根据学生发言的次数、质量和观点的深度进行评分。

-小组合作：评估学生在团队合作中的贡献，如观点提出、资料整理、报告撰写等。

-角色扮演：根据学生在角色扮演中的表现，如分析问题的深度、解决问题的能力等给予评分。

2.作业：占总评成绩的30%。通过课后作业，评估学生对课程知识点的掌握和实际应用能力。

-案例分析：要求学生运用所学理论分析企业案例，评估其分析思路和解决方案的合理性。

-理论应用：针对课程内容设计相关题目，考察学生对理论知识的理解和运用。

3.考试：占总评成绩的40%。通过期末考试，全面评估学生对课程知识点的掌握程度。

-选择题：考察学生对基本概念、理论和框架的理解。

-问答题：评估学生对课程重点内容的掌握和运用能力。

-案例分析题：考察学生运用理论知识解决实际问题的能力。

4.评估标准：

-知识掌握：评估学生对战略管理基本概念、理论和框架的掌握程度。

-技能运用：评估学生运用所学知识进行战略分析、制定和实施的能力。

-情感态度：评估学生在课程学习中的积极态度、创新意识和进取精神。

教学评估关注学生在课程学习过程中的全面表现，旨在激励学生积极参与课堂讨论、认真完成作业，并通过考试检验学习成果。评估方式客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共15周，每周2课时，共计30课时。

-第一周至第四周，重点讲解战略管理基本概念、理论和框架。

-第五周至第八周，介绍企业战略分析、制定与选择。

-第九周至第十二周，讲解战略实施与控制、企业战略变革。

-第十三周至第十五周，进行课程复习和期末考试准备。

2.教学时间：

-课时安排在每周的固定时间，以避免与学生的其他课程冲突。

-考虑学生的作息时间，避免在早晨或晚上安排课程。

-课程期间，根据教学进度安排适量的课余时间，便于学生进行课后复习和作业。

3.教学地点：

-教学地点选择便于学生出行的教室，确保学生按时参加课程。

-教室设施齐全，如投影仪、音响等，以满足案例分析和讨论等教学需求。

4.考虑学生实际情况和需要：

-在课程安排上，尽量避开学生的考试周和假期，确保学生能够全身心投入课程学习。

-结合学生的兴