参观天后宫课程设计

参观天后宫课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够了解天后宫的历史背景、建筑特色和文化意义；

2.学生能掌握与天后宫相关的历史人物、民间传说及节日习俗；

3.学生能理解天后宫在我国传统文化和海洋文化中的地位和价值。

技能目标：

1.学生通过实地参观、观察、记录，提高信息收集、整理和分析的能力；

2.学生能够运用所学知识，对天后宫的历史、文化进行解读和评价；

3.学生通过小组合作，提高沟通、表达和团队协作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感；

2.学生树立正确的历史观念，认识到保护文物的重要性；

3.学生通过参观学习，激发对家乡、对祖国的热爱之情，培养责任感和使命感。

课程性质：本课程为历史文化类课程，结合实地参观和课堂教学，旨在让学生深入了解天后宫的历史文化内涵，提高学生的文化素养和综合能力。

学生特点：五年级学生对历史文化有一定了解，具备基本的分析、表达能力，对实地参观活动有较高的兴趣。

教学要求：教师需引导学生进行实地观察、思考，注重培养学生的信息收集、整理和分析能力，同时关注学生的情感态度价值观的培养。通过课程学习，使学生达到预定的学习成果。

二、教学内容

1.天后宫的历史背景：介绍天后宫的建立时间、地点及与当地历史的关系，联系课本中对我国古代海上丝绸之路的介绍，理解天后宫在海洋文化中的地位。

2.建筑特色与艺术价值：讲解天后宫的建筑风格、布局特点，以及雕刻、绘画等艺术表现手法，结合课本中对我国古建筑知识的阐述，分析天后宫的建筑艺术价值。

3.与天后宫相关的历史人物与民间传说：讲述天后宫供奉的神祇、历史人物的事迹，以及相关的民间传说，联系课本中的历史文化知识，加深学生对传统文化的理解。

4.节日习俗与文化传承：介绍天后宫的重要节日活动、习俗，探讨其在我国传统文化传承中的作用，结合课本内容，分析民间信仰与传统文化的关系。

5.文物保护与天后宫的现状：讨论天后宫在文物保护方面的工作和现状，联系课本中关于文物保护的知识，提高学生保护文物的意识。

教学大纲安排：

第一课时：天后宫历史背景及与海上丝绸之路的关系

第二课时：天后宫建筑特色与艺术价值

第三课时：天后宫相关的历史人物与民间传说

第四课时：天后宫节日习俗与文化传承

第五课时：文物保护与天后宫现状

教学内容进度：

第一周：第一课时

第二周：第二课时

第三周：第三课时

第四周：第四课时

第五周：第五课时

教学内容与教材章节关联：

《历史与社会》：古代海上丝绸之路、我国古建筑艺术、历史文化人物、民间信仰与文化传承、文物保护等章节。

三、教学方法

本课程采用以下多元化的教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果：

1.讲授法：教师以生动的语言、丰富的图片和视频资料，对天后宫的历史背景、建筑特色、文化内涵等进行讲解，使学生系统掌握与天后宫相关的知识。

2.讨论法：针对天后宫的历史人物、民间传说、节日习俗等话题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思考能力和表达能力。

3.案例分析法：选择天后宫的文物保护、旅游开发等案例，引导学生分析、探讨，培养学生的问题解决能力和决策能力。

4.实地参观法：组织学生实地参观天后宫，让学生亲身体验古建筑的魅力，观察文物古迹，增强对课程内容的直观感受。

5.实验法：结合天后宫的节日习俗，设计相关的文化体验活动，如制作节日美食、参与民间艺术表演等，让学生在实践中感受传统文化的魅力。

6.互动式教学：通过提问、答疑、小组竞赛等形式，增加师生互动，提高学生的参与度和积极性。

7.研究性学习：鼓励学生针对天后宫的某一方面的内容，开展深入研究，撰写研究报告，培养学生的研究能力和创新精神。

8.多媒体辅助教学：利用多媒体课件、网络资源等，为学生提供丰富的学习资料，提高学生的学习兴趣和效果。

9.情境教学法：通过创设情境，如模拟古代祭祀活动、讲述民间传说等，让学生在情境中学习，增强学生的沉浸感和体验感。

10.归纳总结法：在每个教学环节结束后，引导学生进行归纳总结，巩固所学知识，提高学生的概括能力。

四、教学评估

为确保教学目标的实现，全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的积极性、合作能力和思考能力。

占比：20%

2.作业评估：布置与课程内容相关的作业，如天后宫历史背景、建筑特色等知识点的梳理，以及课程相关的研究性报告等。

占比：30%

3.实地参观报告：学生需在实地参观天后宫后，提交一份参观报告，内容包括参观心得、对古建筑和文物的观察分析等。

占比：20%

4.课堂小测验：在教学过程中，进行不定期的课堂小测验，检验学生对课程知识的掌握程度。

占比：10%

5.期末考试：期末进行闭卷考试，全面考查学生对天后宫历史、文化、建筑等方面知识的掌握，以及综合分析、解决问题的能力。

占比：20%

6.小组合作项目：评估学生在小组合作项目中的表现，如天后宫节日习俗的展示、文物保护方案的设计等，评价学生的团队协作、创新能力和实践能力。

占比：10%

评估要求：

1.评估标准明确、公正、客观，确保每位学生都能在评估中体现自己的实际水平；

2.教师应及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果；

3.评估结果应与课程目标相对应，全面反映学生在知识、技能和情感态度价值观方面的学习成果；

4.教师应根据评估结果，调整教学策略，以提高教学质量。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：天后宫历史背景及与海上丝绸之路的关系

-第二周：天后宫建筑特色与艺术价值

-第三周：天后宫相关的历史人物与民间传说

-第四周：天后宫节日习俗与文化传承

-第五周：文物保护与天后宫现状

-第六周：课堂小测验及作业反馈

-第七周：期末复习及考试安排

2.教学时间：

-每周2课时，每课时45分钟，共计14课时。

-实地参观天后宫安排在第三周周末，为期半天。

3.教学地点：

-课堂教学：学校多媒体教室

-实地参观：当地天后宫

4.教学安排考虑因素：

-考虑学生的作息时间，避免在学生疲劳时段进行教学；

-结合学生的兴趣爱好，设计相关教学活动，提高学生的学习积极性；

-保证教学内容的连续性和完整性，确保学生能够系统掌握课程知识；

-在教学过程中，预留一定的时间进行课堂