【生物】动物体的结构层次课件-2024-2025学年人教版生物学七年级上册

第三章从细胞到生物体第二节动物体的结构层次科学思维：通过学习，对动物体的结构层次有了认知，拓宽自己的视野，发展科学思维能力。科学探究：在显微镜下观察人体的四种基本组织玻片，结合课本内容，了解动物体的结构层次。提升使用显微镜的能力，培养探究意识。社会责任：通过学习，知道生物知识复杂多变，我们应该端正态度，明白自己的责任，好好学习天天向上!生命观念：人生之路长又长，我们作为祖国的栋梁，更要发愤图强!学习目标重点重点难点？构成细胞情境导入人体动物植物受精卵一、细胞分化形成组织思考细胞能否一直分裂下去？分裂后的细胞会发生怎样的变化呢？一、细胞分化形成组织有些细胞停止分裂，分化成了各种各样的细胞细胞分化：一个或一种细胞通过分裂产生的子代细胞，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。1.细胞分化一、细胞分化形成组织细胞分裂细胞分化1.细胞分化肌肉组织由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫作组织。肌肉细胞组织一、细胞分化形成组织细胞分化的结果形成组织2.组织一、细胞分化形成组织神经组织你知道以下是哪种组织吗?结缔组织肌肉组织上皮组织一、细胞分化形成组织

构成细胞作用分布上皮组织体表及管腔内表面肌肉组织骨骼、内脏、心脏结缔组织种类较多支持、连接、保护、营养神经组织感受刺激，产生并传导冲动上皮细胞保护、分泌肌细胞收缩、舒张广泛神经细胞神经系统一、细胞分化形成组织使用显微镜分别观察人体的四种基本组织永久玻片标本。（1）在低倍镜下观察细胞。（2）高倍镜下观察组织细胞

的形态特点。3.观察人体的基本组织二、组织进一步形成器官1.观察胃的组织构成与功能粘膜层：上皮组织等构成肌肉层：主要由肌肉组织构成粘膜下层：主要由结缔组织构成浆膜层：主要由上皮、结缔组织构成二、组织进一步形成器官2.器官（1）概念：由不同的组织按照一定的次序结合在一

起构成的行使一定功能的结构。（2）举例：胃由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和

神经组织构成，具有储存和初步消化食

物的功能，属于器官。（3）常见器官：大脑、心脏、肝、肺、肾、眼、耳、

甲状腺、唾液腺等。三、器官构成系统和人体思考只有胃就能完成人体消化吗?口腔、咽、食道、胃、肠……肝脏、唾液……这些器官构成了一个消化系统。能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。三、器官构成系统和人体人体有几大系统？说说它们的组成及功能？运动系统、消化系统、循环系统、呼吸系统、神经系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统你能用图表形式表示人体的结构层次吗？人体各种器官细胞运动系统消化系统循环系统呼吸系统泌尿系统神经系统内分泌系统生殖系统上皮组织肌肉组织神经组织结缔组织课堂小结课堂练习1.骨髓移植能够治疗再生障碍性贫血，是因为健康人骨髓中的造血干细胞能不断产生新的血细胞（如图），这一过程称为细胞的（）A.分裂B.分化C.生长D.生长和分裂B课堂练习D2．心脏具有收缩和舒张的功能，像“泵”一样使血液在全身血管里循环流动。构成心脏的主要组织是（）A．上皮组织 B．神经组织C．结缔组织 D．肌肉组织课堂练习

3.图示是帮助我们理解生物学概念的有效方法。有关下图的说法，错误的是（）

A.A过程表示细胞生长B.C过程表示细胞分裂C.D过程表示生物变异D.经过D过程，可形成不同的组织C课堂练习4.如图是某些人体器官的外形示意图。属于消化器官的是（）A.心脏B.肝脏C.脑D.肾脏B课堂练习C5.下列关于人体的结构层次的表示方法，正确的是（）A．细胞→系统→人体B．细胞→组织→系统→人体C．细胞→组织→器官→系统→人体D．细胞→组织→器官→人体课堂练习6.连一连(提示：器官由多种种基本组织构成，但常以某种组织为主)心脏上皮组织唾液腺肌肉组织股骨