七年级语文下册 第一单元 1《社戏》教案1 冀教版

七年级语文下册第一单元1《社戏》教案1冀教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为《社戏》这篇课文。该课文选自冀教版七年级语文下册第一单元。本节课的教学内容主要围绕对《社戏》这篇课文的理解和分析展开，包括对课文情节的梳理、人物形象的把握以及课文主题的探讨。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对文学作品的欣赏和分析上。学生在之前的学习中已经接触过一些文学作品，对文学作品的基本分析和欣赏方法有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步加深对文学作品的理解和分析能力，为今后的学习打下坚实的基础。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

此外，学生将通过欣赏和评价《社戏》这篇课文，培养自己的审美鉴赏能力，理解和感受文学作品的魅力。同时，通过对课文中所涉及的文化背景的了解，学生将加深对中华优秀传统文化的理解，增强文化传承的意识。三、重点难点及解决办法重点：

1.对《社戏》课文的理解和分析。

2.欣赏和评价《社戏》这篇课文，培养审美鉴赏能力。

难点：

1.对《社戏》中的人物形象和情节的理解。

2.对《社戏》所涉及的文化背景的理解。

解决办法：

1.通过阅读和讨论，引导学生深入理解课文情节和人物形象。

2.通过查阅相关资料，帮助学生了解《社戏》的文化背景，加深对课文的理解。

3.利用案例分析、小组讨论等方式，引导学生培养审美鉴赏能力，评价和欣赏《社戏》的艺术价值。四、教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、教学PPT。

2.课程平台：学校提供的在线教学平台。

3.信息化资源：《社戏》相关视频资料、图片、音频资料。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动提问。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《社戏》这篇课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有参加过社戏活动？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索社戏的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解社戏的基本概念。社戏是中国传统文化中的一种民间戏曲形式，它起源于宋代，流行于全国各地。社戏以唱、做、念、打为表演形式，以寓教于乐为目的，具有很高的艺术价值。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的社戏案例。这个案例展示了社戏在实际中的应用，以及它如何帮助我们传承和弘扬中华文化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对社戏情节的理解和人物形象的把握这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与社戏相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示社戏的基本表演技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“社戏在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了社戏的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对社戏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.推荐阅读：

-《中国戏曲文化赏析》：这本书详细介绍了中国戏曲的起源、发展以及各种戏曲形式的特点，对于深入了解社戏的文化背景和艺术价值非常有帮助。

-《中国传统戏剧精选》：收录了中国传统戏剧的经典剧目，包括社戏在内的多种戏曲形式，通过阅读可以拓宽视野，增加对不同戏剧的了解。

-《戏曲表演艺术》：这本书深入剖析了戏曲表演的艺术技巧和方法，对于想要深入了解社戏表演的学生来说，是一本很好的参考书。

2.课后探究：

-调查身边的社戏活动：鼓励学生在本地区寻找社戏活动的实际案例，了解当地社戏的特色和现状，从而加深对社戏的理解。

-创作小剧本：学生可以尝试自己创作一个小剧本，通过编写故事、设计角色和情节，来展示自己对社戏的理解和创造力。

-社戏表演实践：如果有条件，可以组织学生进行社戏表演的实践活动，通过亲身体验来更深入地理解社戏的艺术形式。七、课堂1.课堂评价：

-通过提问：在课堂上，我将通过提问的方式了解学生对《社戏》的理解程度，以及对社戏相关知识的掌握情况。我将针对不同层次的学生设计不同难度的问题，以全面了解学生的学习情况。

-观察：在教学过程中，我将密切观察学生的反应和参与度。通过观察学生的参与情况，我可以了解他们对课堂内容的兴趣和理解程度。

-测试：在课程结束后，我将安排一次小测验，以评估学生对《社戏》这篇课文的理解和分析能力。测试题将包括选择题、填空题和简答题，以全面评估学生的学习效果。

2.作业评价：

-作业布置：在课后，我将布置与《社戏》相关的作业，如阅读其他社戏相关的文章、写一篇关于社戏的短文或参与小组讨论等。通过作业的完成情况，我可以了解学生的自主学习能力和对课堂内容的应用能力。

-认真批改和点评：我将认真批改学生的作业，并给予及时的反馈和点评。在批改过程中，我将注重学生的理解准确性、分析深度和表达清晰度等方面的评价。

-鼓励学生：在评价过程中，我将积极鼓励学生的努力和进步，同时指出需要改进的地方。通过鼓励学生，我将激发他们的学习动力，并帮助他们建立自信心。

3.综合评价：

-在课程结束后，我将综合考虑学生在课堂表现、作业完成情况和测试成绩等方面的表现，对他们的学习情况进行全面评价。

-根据评价结果，我将制定相应的教学策略，以针对学生的薄弱环节进行针对性的辅导和教学调整，以提高他们的学习效果。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方式，通过提问、讨论等方式激发学生的思考和参与度，提高了学生的积极性和学习效果。

2.情境模拟：我利用多媒体资源，为学生创造了一个身临其境的学习环境，使他们能够更好地理解和感受社戏的艺术魅力。

3.小组合作：我鼓励学生进行小组合作，通过讨论和分享，促进学生之间的交流和合作能力，提高他们的团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.课堂时间管理：在课堂上，我发现有时时间管理不够充分，导致某些环节的延误，影响了教学进度的顺利进行。

2.学生差异化：由于学生的学习水平和兴趣程度不同，我在课堂上难以满足所有学生的学习需求，部分学生可能感到困难，而部分学生可能觉得过于简单。

3.评价方式单一：我在评价学生的学习效果时，主要依赖于传统的测试方式，可能无法全面评估学生的理解和应用能力。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：我将更加合理地安排课堂时间，确保每个环节都能按时进行，提高教学效率。

2.个性化教学：我将针对学生的差异化需求，采用个性化教学方法，为不同水平的学生提供适合他们的学习材料和活动，以促进他们的个性化发展。

3.多元化评价方式：我将采用多元化的评价方式，除了传统的测试外，还将结合学生的课堂表现、作业完成情况和实践活动成果进行综合评价，以更全面地了解学生的学习效果。课后作业1.请简要概括《社戏》这篇课文的主要内容，包括故事情节和人物形象。

2.请分析《社戏》中主要人物的性格特点，并说明