六年级下册道德与法治（教学设计+素材）第2课《学会宽容》（第一课时）

六年级下册道德与法治（教学设计+素材）第2课《学会宽容》（第一课时）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为六年级下册道德与法治第2课《学会宽容》（第一课时）。课程内容包括：1.宽容的定义与重要性；2.宽容他人的不同；3.宽容带来的积极影响；4.如何学会宽容。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了关于道德与法治的基本知识，对于人与人之间的相处有一定的了解。在此基础上，通过本节课的学习，学生将进一步深入理解宽容的意义，学会如何宽容他人，提升自己的人际交往能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的道德与法治素养，具体包括：1.提升学生的道德水平，使学生理解并认识到宽容的重要性，学会在日常生活中运用宽容的态度对待他人；2.增强学生的人际交往能力，培养学生善于沟通、理解他人的品质；3.提高学生的法治意识，使学生明白法律对于社会的重要性，以及法律对个人行为规范的约束作用。通过本节课的学习，学生将更好地适应社会，成为具有高度道德与法治素养的公民。三、学情分析针对六年级学生的学情，本节课的学情分析如下：

1.知识与能力：学生在之前的学习生活中，已经对道德与法治有了初步的了解，具备一定的道德素养。然而，在现实生活中，面对不同的人和事，部分学生可能还无法完全做到宽容。因此，在本节课的学习过程中，教师需要引导学生深入理解宽容的意义，并学会在实际生活中运用。

2.思想观念与行为习惯：随着年龄的增长，六年级学生的独立意识逐渐增强，他们开始对周围的人和事有更多的看法和主张。在这个过程中，部分学生可能会表现出一定的自私、偏执和固执。因此，在本节课的学习中，教师需要关注学生的思想动态，引导他们树立正确的价值观，学会理解和尊重他人。

3.学习兴趣与积极性：对于道德与法治这类课程，学生普遍具有较强的学习兴趣，愿意参与课堂讨论和实践活动。因此，教师可以充分利用学生的兴趣，采用生动、形象的教学方法，激发学生的学习积极性，使他们更好地投入到本节课的学习中。

4.课程学习影响：在本节课的学习中，学生需要通过案例分析、小组讨论等方式，深入理解宽容的意义。这一过程将有助于提高学生的道德素养，培养他们的人际交往能力，使他们更好地适应社会。同时，学生通过本节课的学习，将增强法治意识，明白法律对于社会的重要性，以及法律对个人行为规范的约束作用。四、教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、纸质教材、学习资料。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：教学课件、视频素材、音频素材、网络图片等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、情景模拟法、互动式教学法等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《学会宽容》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解宽容的意义和重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《学会宽容》课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《学会宽容》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解宽容的定义与重要性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握宽容他人的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验宽容他人的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解宽容的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握宽容他人的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解宽容的知识点，掌握宽容他人的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《学会宽容》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《学会宽容》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的宽容知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.理解宽容的意义和重要性：学生将能够明确宽容是一种美德，是人与人之间和谐相处的基础。他们将理解到宽容不仅是一种道德要求，也是维护社会稳定和个人心理健康的必要条件。

2.学会宽容他人：学生将能够在日常生活中运用宽容的态度对待他人，尤其是在面对他人的不同观点、习惯和行为时，能够保持开放的心态，尊重和理解他人的差异。

3.提升人际交往能力：通过学习如何宽容他人，学生将能够提高自己的人际交往能力，更好地与他人沟通、协作和解决问题。他们将学会在冲突和误解中保持冷静和理智，以宽容的心态去化解矛盾。

4.增强法治意识：学生将明白法律对于社会的重要性，以及法律对个人行为规范的约束作用。他们将认识到宽容与法治并不矛盾，而是在法治框架下实现人与人之间的和谐共处。

5.培养独立思考和批判性思维：通过参与课堂讨论和实践活动，学生将能够培养独立思考和批判性思维能力。他们将学会从不同的角度分析问题，提出自己的观点，并能够支持和反驳他人的观点。

6.提升自我管理和自我反思能力：学生在完成课后作业和拓展学习的过程中，将能够提升自我管理和自我反思能力。他们将学会如何制定学习计划，合理安排时间，并通过反思总结自己的学习过程和成果，提出改进建议。

7.增强社会责任感和公民意识：通过学习宽容的重要性，学生将能够增强自己的社会责任感和公民意识。他们将认识到作为社会成员，每个人都有责任以宽容的态度对待他人，促进社会的和谐与进步。七、作业布置与反馈作业布置：

1.请学生根据课堂所学，结合自己的实际情况，举出一个宽容他人的实例，并简要描述这个实例中宽容的行为和结果。

2.设计一个情景模拟题，让学生假设自己处于一个冲突情境中，运用宽容的态度去解决问题。要求学生写出解决问题的过程和结果。

3.请学生查阅相关资料，了解宽容在历史上的一个重要事件或人物，并进行简要的介绍和分析。

作业反馈：

1.在批改作业时，重点关注学生对宽容的定义和重要性的理解，以及学生能否运用宽容的态度去解决问题。对于理解不准确或不完全的学生，需要给予具体的指导和解释。

2.在评价学生的情景模拟题时，除了关注学生解决问题的结果，还要注意学生解决问题的方法和过程。对于能够提出创新性解决方案的学生，应给予积极的肯定和鼓励。

3.对于学生介绍和分析历史上的宽容事件或人物，要关注学生是否能够准确地理解和描述事件或人物的宽容行为和其对社会的影响。如果学生能够提出独到的见解和分析，应给予高度评价和鼓励。八、重点题型整理1.题型一：宽容的定义与重要性

题目：请简要阐述宽容的定义，并说明宽容在人际交往中的重要性。

答案：宽容是指对他人错误或缺点持开放和理解的态度，不斤斤计较，不轻易发怒。宽容在人际交往中的重要性体现在以下几个方面：

a.有助于建立和谐的人际关系，减少冲突和误解。

b.有助于提升个人的道德修养和品质，成为一个更加善良和宽容的人。

c.有助于维护社会的稳定和和谐，促进社会的进步和发展。

2.题型二：如何学会宽容他人

题目：请列举三个具体的方法，说明如何学会宽容他人。

答案：学会宽容他人的方法有以下三个：

a.换位思考：站在他人的角度去思考问题，理解他人的处境和难处，从而更加宽容和理解他人的行为。

b.培养同理心：设身处地为他人着想，感受他人的情绪和感受，从而更加宽容和理解他人的情绪和行为。

c.积极沟通：与他人进行积极的沟通，表达自己的观点和感受，同时倾听他人的观点和感受，从而更加宽容和理解他人的观点和行为。

3.题型三：宽容他人的积极影响

题目：请简要说明宽容他人对个人和社会的积极影响。

答案：宽容他人对个人和社会的积极影响有以下几个方面：

a.对个人：宽容他人能够提升个人的道德修养和品质，成为一个更加善良和宽容的人。

b.对他人：宽容他人能够建立和谐的人际关系，减少冲突和误解，提升他人的幸福感和满意度。

c.对社会：宽容他人能够维护社会的稳定和和谐，促进社会的进步和发展，提高社会的整体幸福感和满意度。

4.题型四：宽容与法治的关系

题目：请简要阐述宽容与法治的关系。

答案：宽容与法治的关系体现在以下几个方面：

a.宽容是法治的基础：法治要求社会成员遵守法律，宽容则是遵守法律的前提，只有宽容才能真正理解和尊重法律，遵守法律。

b.法治是宽容的保障：法治能够保障个人的合法权益，为宽容提供一个稳定的社会环境和制度保障。

c.宽容与法治相辅相成：宽容有助于维护法治的秩序和稳定，法治则有助于保障宽容的实现和推广。

5.题型五：如何在生活中运用宽容

题目：请举例说明如何在日常生活中运用宽容。

答案：在日常生活中运用宽容的方法有以下几个：

a.面对他人的错误和缺点，保持冷静和理智，不轻易发怒和指责。

b.遇到冲突和误解时，主动与对方进行沟通，表达自己的观点和感受，同时倾听对方的观点和感受。

c.尊重他人的观点和行为，即使与自己的观点和行为不同，也能保持开放和理解的心态。

d.在帮助他人时，不计较回报和结果，以宽容的心态去帮助他人，给予他人关爱和支持。

e.在面对他人的批评和指责时，能够保持冷静和理智，从中吸取教训，而不是反击和报复。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入情景模拟：通过设计真实的生活情景，让学生在模拟的情境中学会宽容，提高学生的参与感和体验感。

2.强调实践操作：通过组织学生参与实践活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中学会宽容，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

3.运用多媒体教学：通过多媒体教学，如视频、音频、图片等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

（二）存在主要问题

1.教学组织不够灵活：在教学组织方面，过于注重传统的教学模式，缺乏灵活性和创新性。

2.教学方法单一：在教学方法上，过于依赖讲授法，缺乏其他教学方法的运用，如小组讨论、角色扮演等。

3.教学评价不够全面：在教学评价方面，过于注重学生的考试成绩，而忽略了学生的综合素质和实践能力的评价。

（三）改进措施

1.提高教学组织的灵活性：在今后的教学中，将更加注重教学组织的灵活性，根据学生的实际情况和需求，调整教学内容和教学方法。

2.丰富教学方法：在今后的教学中，将引入更多的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和学习效果。

3.全面评价学生的学习：在今后的教学中，将更加注重学生的综合素质和实践能力的评价，不仅关注学生的考试成绩，还要关注学生在实践活动中的表现和进步。板书设计①宽容的定义：对他人错误或缺点持开放和理解的态度，不斤斤计较，不轻易发怒。

②宽容的重要性：有助于建立和谐的人际关系，减少冲突和误解；提升个人的道德修养和品质；维护社会的稳定和和谐，促进社会的进步和发展。

2.如何学会宽容他人

①换位思考：站在他人的角度去思考问题，理解他人的处境和难处。

②培养同理心：设身处地为他人着想，感受他人的情绪和感受。

③积极沟通：与他人进行积极的沟通，表达自己的观点和感受，同时倾听他人的观点和感受。

3.宽容他人的积极影响

①对个人：提升个人的道德修养和品质，成为一个更加善良和宽容的人。

②对他人：建立和谐的人际关系，减少冲突和误解，提升他人的幸福感和满意度。

③对社会：维护社会的稳定和和谐，促进社会的进步和发展，提高社会的整体幸福感和满意度。

4.宽容与法治的关系

①宽容是法治的基础：法治要求社会成员遵守法律，宽容则是遵守法律的前提，只有宽容才能真正理解和尊重法律，遵守法律。

②法治是宽容的保障：法治能够