6-1 记念刘和珍君2023-2024学年新教材高中语文选择性必修中册同步教学设计 (统编版)

6-1记念刘和珍君2023-2024学年新教材高中语文选择性必修中册同步教学设计(统编版)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2023-2024学年新教材高中语文选择性必修中册同步教学设计（统编版）》是对学生进行语文素养培养的重要素材。本教材以提升学生的语文综合运用能力为目标，通过丰富多样的文学作品、文言文以及实用文的学习，使学生在理解、应用、欣赏等各方面得到提高。本章主要内容涉及记叙文、议论文、说明文等不同文体的学习，与学生的生活实际紧密相连，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。核心素养目标本章节的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习本章内容，学生能进一步巩固和提高语文基础知识，培养良好的语感和逻辑思维能力；能深入理解文本，提升审美情趣和文学鉴赏能力；同时，通过对文中所涉及的文化内容的学习，使学生增强文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的语文学习中，已经掌握了基本的阅读理解能力，能够理解并分析不同文体的文章。他们对于记叙文、议论文和说明文等有一定的了解，能够把握文章的主要观点和论据。此外，学生还掌握了一定的文学鉴赏能力，能够欣赏和分析文学作品。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于语文学习整体上保持积极的态度，对于文学作品和文言文较为感兴趣。他们在阅读和理解文章方面具有较强的能力，能够快速把握文章的主旨。学生的学习风格多样，有的喜欢通过阅读和思考来学习，有的则更倾向于通过讨论和交流来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章节的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，对于一些复杂的文学作品和文言文，学生可能会存在阅读理解上的困难，难以理解其中的深层含义和文化内涵。其次，对于一些抽象的论点和论证方式，学生可能会感到难以把握和理解。此外，学生可能还需要进一步提高自己的批判性思维能力和创新思维能力，以便更好地分析和解读文本。教学方法与手段1.教学方法：

（1）互动式教学法：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和参与，促进学生与教师、同学之间的互动。

（2）案例分析法：选取典型的文学作品和案例，让学生分析和解读，提高学生的实践能力。

（3）任务驱动法：为学生布置相关的学习任务，引导学生自主探究和解决问题，培养学生的创新思维和自主学习能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示相关的图片、视频和动画等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）在线教学平台：利用教学软件和在线平台，进行课程资源的共享和交流，方便学生随时随地进行学习和讨论。

（3）小组合作学习：通过小组合作学习，让学生互相交流和合作，共同完成学习任务，培养学生的团队合作能力和沟通能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的课题“记念刘和珍君”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文章背景和主要内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述刘和珍的故事，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文章的结构、主题和写作手法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析文章的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分析文章的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文章的结构、主题和写作手法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析文章的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握分析文章的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（如其他文学作品、相关网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

为了让学生更深入地理解《记念刘和珍君》这篇文章，可以推荐以下拓展资源：

-其他文学作品：如鲁迅的《阿Q正传》、《狂人日记》等，让学生进一步了解鲁迅的写作风格和思想内容。

-相关历史资料：关于刘和珍的学生运动背景、当时的社会环境等，帮助学生更好地理解文章的历史背景。

-文学鉴赏书籍：如《中国现代文学鉴赏教程》，提供更深入的文学鉴赏方法和技巧。

2.拓展建议

-深入阅读：鼓励学生选择一些与文章相关的拓展阅读材料，进一步深入理解文章的内涵和外延。

-写作练习：可以让学生尝试写一篇类似的文章，如纪念某个重要人物或事件，培养学生的写作能力。

-讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享自己的拓展学习心得和感悟，促进学生之间的交流和合作。

-研究性学习：鼓励学生针对本节课的学习内容，进行研究性学习，如调查相关的历史事件，撰写研究报告。课堂1.课堂评价

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在布置课后作业时，可以设置一些相关的练习题，如分析文章的结构、主题或写作手法等。在批改作业时，教师应仔细阅读学生的回答，并提供具体的反馈和建议，帮助学生发现自己的不足之处，并鼓励他们在下一次作业中取得更好的成绩。

3.学习反馈

鼓励学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。教师可以让学生撰写学习日志或反思报告，要求他们总结自己在课堂学习和作业完成过程中的收获、困难和问题，并提出相应的改进措施。通过这种方式，学生能够更好地了解自己的学习情况，培养自我监控和自我提升的能力。

4.家长沟通

与家长保持良好的沟通，及时了解学生在家的学习情况，共同关注学生的进步和问题。教师可以通过电话、短信或家校联系本等方式，与家长定期沟通学生的学习情况和表现，共同关注学生的进步和问题，并商讨相应的解决办法。

5.持续关注

对学生的学习进步持续关注，提供持续的支持和帮助。教师应定期跟踪学生的学习进展，及时发现并解决他们在学习中遇到的问题。同时，教师可以为学生提供一些学习资源和辅导，帮助他们更好地掌握《记念刘和珍君》的相关知识点。内容逻辑关系1.文章结构分析：文章以“记念刘和珍君”为标题，首先介绍了刘和珍的生平背景，接着叙述了刘和珍的遇难经过，最后