江苏省宿迁市沭阳县2023-2024学年五年级上学期期中考试语文试卷（含答案解析）

2023-2024学年江苏省宿迁市沭阳县五年级（上）期中语文试卷1．看拼音，写词语。gāobǐngdīngzhǔlǎnduòyǐnbìhuīhuáng二、选择题。2．下列加点字的读音完全正确的一项是（）A．汛期（xùn）

眼睑（liǎn）

享用（xiǎng）

酿酒（niàng）B．强迫（qiǎng）

上卿（qīng）

镜匣（jiá）

执拗（niù）C．擅长（shàn）

陷阱（xiàn）

榨油（zhà）

恳求（kěn）3．下列成语使用有误的一项是（）A．廉颇知错后，向蔺相如负荆请罪。我们要学习他这种知错就改的品质。B．为了让同学们养成好习惯，老师处心积虑，想了很多好办法。C．如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是难以置信。4．下列说法不正确的一项是（）A．《落花生》一文，作者借物喻人，借落花生表明自己不甘于做默默奉献、不求虚名的人。B．《示儿》一诗，表达了诗人至死不忘收复失地、渴望祖国统一的热切心情。C．为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。5．把词语补充完整，并选词填空。完好无千真万不其数

无边无

海力布从一群鸟那里得到一个________的消息：这里的大山要崩塌，大地要被________的洪水淹没。按要求改写句子。6．只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍。（写出句子的主要意思）________________________________________________________________________7．听了海力布的故事，很感动。（用修改符号修改病句）8．蔺相如对秦王说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”（改为转述句）________________________________________________________________________9．用“便宜”的不同意思写句子。形容价格低廉：_____________。形容不应得的利益：_____________。10．根据课本内容填空。（1）读文悟情。那雪白的蓑毛，那全身__________，那__________的长喙，那__________，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。（2）读诗明志。“__________，非是藉秋风”是虞世南对高洁品行的追求；“家家乞巧望秋月，__________”是人们追求幸福的美好心愿；“我劝天公重抖擞，__________”是龚自珍对人才的渴求；“王师北定中原日，__________”是陆游对祖国统一的期盼。（3）读句明理。时光飞逝，日月如梭，时间是宝贵的。毛泽东告诉我们“多少事，__________；天地转，__________。一万年太久，__________”；陶渊明则用“及时当勉励，__________”来告诫我们要珍惜时间，努力学习。11．阅读直通车。读书须有疑读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节有疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。读书无疑者须教有疑，有疑，却要无疑，到这里方是长进。(1)下列选项，朗读节奏划分正确的一项是A．以至/融会贯通，都无/所疑，方始/是学B．以至/融会贯通，都/无所疑，方始/是学(2)解释加点字。①方始是学：__________②读书无疑者：__________(3)陆九渊曾言：“为学患无疑，疑则有进。”结合短文，谈谈你对这句话的理解。________________________________________________________________________12．阅读理解。野菊花①野菊花！野菊花开在山野里。②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一摊一摊，一坡一坡，灿烂辉煌！③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。

④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅（外套），只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的咩咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，唯独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“要与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。

⑤多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。而野菊花宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩。⑥这就是野菊花！(1)根据短文内容填空。第②段中的“一簇一簇，一摊一摊，一坡一坡”写出了野菊花生长得________的特点，第③段的“________、________”也写出了这个特点。再结合第②③段其他词句，我们发现作者借这些词句表达了________之情。(2)第④段中，作者运用了什么修辞手法，请简要说说它的作用。________________________________________________________________________(3)下列对短文的理解不正确的一项是A．作者生动形象地刻画了野菊花，表现了作者对野菊花的赞美之情。B．本文告诉我们人生要像野菊花一样有姿态地开放，努力向上，勇敢进取。C．在作者眼中，野菊花美得豪放壮烈，美得灿烂辉煌，美得野性，这种美太特殊了，没有名菊惹人喜爱。(4)结合本文及你对生命意义的理解，谈谈你从野菊花身上得到了哪些启示。________________________________________________________________________13．阅读理解。幸福鸟①从前，西藏有一个地方，没有河流和田地，没有小鸟和鲜花，也没有树木和青草。住在那儿的人，吃不饱，穿不暖，他们都盼望能得到幸福。

②人们都说幸福是一只美丽的鸟儿，它住在遥远的东方。幸福鸟飞到哪儿，哪儿就有幸福。

③有一个叫汪嘉的孩子，为了让大家得到幸福，就离开家乡，去寻找幸福鸟。

④汪嘉来到一座雪山脚下，一个黑胡子妖怪出现了。他恶狠狠地说：“你来这儿干什么？”“我来找幸福鸟。”

⑤妖怪大笑：“你想找到幸福鸟，必须过三道难关。过不了，你就会被吃掉。”

⑥说着，妖怪吹了吹长胡子，平坦的道路立刻变成了乱石滩，每块石头都锋利得像刀子。汪嘉毫不犹豫，勇敢地踩上去，鞋底被划穿了，双脚被割破了，鲜血流在石滩上。

⑦汪嘉刚走完这段路，又遇到一个黄胡子妖怪。妖怪吹了吹长胡子，汪嘉的干粮袋飞上天空，眼前出现了一片大沙漠，在这儿找不到一点儿吃的东西。汪嘉忍饥挨饿，不停地往前走。当他走出沙漠时，已经瘦得皮包骨头了。

⑧这时，一个白胡子妖怪拦住汪嘉。他吹了吹长胡子，汪嘉立刻什么也看不见了。汪嘉用手摸索着，一步一步往上爬，终于爬到雪山顶上，幸福鸟就站在他面前。

⑨幸福鸟亲切地问：“孩子，你是来找我的吗？”

⑩汪嘉激动地点了点头。幸福鸟用翅膀轻轻地抚摸汪嘉，他的眼睛又重见光明了，身上的伤也好了，然后，汪嘉骑着幸福鸟飞回了家乡。⑪从此，清清的河水流过绿色的田野，金色的阳光照耀着广阔的大地，到处都有鲜艳的花朵、欢唱的鸟儿、高大的树木和茂盛的青草。人们过上了幸福的生活。(1)“没有河流和田地，没有小鸟和鲜花，也没有树木和青草”这句话连用三个“没有”，写出了________________________________。(2)汪嘉为了找到幸福鸟，都经历了什么？他是怎样做的？把下面思维导图补充完整。(3)下列对短文内容理解正确的一项是________A．汪嘉主动提出去寻找幸福鸟是因为幸福鸟很漂亮，他想看一看幸福鸟。B．汪嘉找到幸福鸟，在返回家乡的途中再次经历了三道难关。C．画“”句子描写的情节让人感到不可思议。(4)请你发挥想象，把汪嘉在沙漠中“忍饥挨饿，不停地往前走”的情景写具体。________________________________________________________________________14．课外阅读。（1）在《美丽的西沙群岛》中，河里漂来的一群“伞兵”指的是________。（2）在《五三班的坏小子》中，严老师生气的时候会把________压低，气生得越大，压得越低。（3）在《大林小林》中，蜜蜂把唧唧送到了________，并要唧唧调查富翁岛的出产。15．在《米粒上的花朵》中，是谁最终获得了一千森林币？（）A．匹克 B．毛毛 C．阿黄 D．比尔16．《女儿的故事》中，梅子涵儿时的外号叫（

)A．野孩子 B．大和尚 C．小萝卜头 D．小姑娘17．习作。从小到大，你一定认识了很多朋友，哪个朋友给你的印象最深刻？他（她）的外貌、性格、喜好有什么特点？……把他（她）介绍给大家吧！题目自拟，要求选择一两件具体事例写出人物的特点，400字左右。文中不得出现真实姓名。参考答案1．糕饼叮嘱懒惰隐蔽辉煌【详解】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“嘱”“懒”“惰””“隐”“蔽”“辉”“煌”的笔画较复杂，易写错，需注意。2．C【详解】本题考查的是字的读音。A．眼睑（liǎn）——jiǎn；B．镜匣（jiá）——jiá。故选C。3．B【详解】本题考查词语运用。B．处心积虑：形容蓄谋已久，指费尽心思做坏事。在这用来形容老师想办法让同学们养成好习惯不恰当。故选B。4．A【详解】本题考查对课内文章的理解。A．《落花生》一文，作者借物喻人，借落花生表明自己要做像落花生一样具有朴实无华、默默无闻、无私奉献品质的人，而不是不甘于做默默奉献、不求虚名的人。故选A。

5．损确计际千真万确无边无际【详解】本题考查的是补充词语，并选词填空。完好无损：很完整、完好，没有一点儿损坏。千真万确：形容情况非常真实。不计其数：没法计算数目，形容很多。无边无际：形容范围极为广阔。因为消息是从一群鸟那里获得的，对于海力布来说，这个消息来源比较特殊，但是用“千真万确”这个词强调了消息的可靠性，为后文海力布决定告知乡亲们灾难即将来临做了铺垫。故选“千真万确”。“无边无际”形容范围极为广阔，看不到边际。这里用来形容洪水，强调了洪水的浩渺无垠，与“要淹没大地”的严重后果相呼应。故选“无边无际”。6．光的速度快，是流星体的几千倍。【详解】本题考查理解句子含义。这句话先描述按下手电筒开关会出现一束光柱，接着重点强调光的速度惊人，大约是30万千米每秒，并且通过与流星体速度比较，突出光的速度比流星体快几千倍。故主要意思为：光的速度惊人，约30万千米每秒，比流星体速度快几千倍。7．【详解】本题考查病句辨析。这句话缺少主语，可以在“很感动”前面加上主语“我”“我们”“他”等。修改后的句子为：听了海力布的故事，我们很感动。8．蔺相如对秦王说，秦王现在离他只有五步远。如果秦王不答应，他就跟秦王同归于尽！【详解】本题考查引述句改为转述句。方法如下：冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。当转述句中出现一些人物时，不能单单修改人称，还要把人称修改成指代的人物。将句中冒号改为逗号，双引号去掉，第一人称“我”改为第三人称“他”，第二人称“您”改为指代的人物“秦王”，再加上句号。句子改为：蔺相如对秦王说，秦王现在离他只有五步远。如果秦王不答应，他就跟秦王同归于尽！9．妈妈买了一件便宜的裙子我们不能有占便宜的思想【详解】本题考查多义词造句。这里的“便宜”指物品的价格低，花费较少的钱就可以买到。例如：形容价格低廉：这件衣服很便宜，性价比非常高。这里的“便宜”表示通过不正当的手段获取的不应得的好处或利益。例如：形容不应得的利益：他总爱占别人的便宜，大家都不太喜欢他。10．的流线型结构铁色青色的脚居高声自远穿尽红丝几万条不拘一格降人材家祭无忘告乃翁从来急光阴迫只争朝夕岁月不待人【详解】本题考查名篇名句的默写。（1）书写时注意“流”“铁”“脚”的正确写法。（2）书写时注意“声”“降”“祭”“翁”的正确写法。（3）书写时注意“急”“朝”“待”的正确写法。11．(1)B(2)方才，刚刚。是……的人。(3)读书做学问最怕没有疑问，有了疑问并慢慢解决疑问才会有真进步。【详解】（1）本题考查文言断句。“以至”在这里是一个表示程度进一步发展的连接词，其后面稍作停顿，用以引出后面的“融会贯通”这一状态描述，符合语言表达的逻辑和节奏。“都”作为副词，修饰“无所疑”，“都无所疑”表达一种整体的、没有任何疑问的状态。如果划分成“都无/所疑”，会把“都”与“无所疑”割裂开来，破坏了这种表达的连贯性和紧密性。“方始/是学”中，“方始”表示才开始，与“是学”一起构成一个完整的意思表达，即“才开始是真正的学习”，这样划分符合句子的语义结构和节奏韵律。综上所述，“以至/融会贯通，都/无所疑，方始/是学”的朗读节奏划分更为合理。故选B。（2）本题考查字词解释。①“方始是学”意思是这才是真正的学习。“方”在这里是“才”的意思。②“读书无疑者”意思是读书没有疑问的人。“者”是“……的人”的意思。（3）本题考查内容理解。短文中提到“读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节有疑”，这说明在读书的过程中，随着深入阅读，疑问会逐渐产生。这正体现了做学问的过程中，一开始可能因为知识的局限没有疑问，但随着学习的深入，疑问不断出现。接着说“过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学”，当我们对产生的疑问进行思考、探索、求解后，疑问渐渐得到解答，最终达到融会贯通的境界。这就如同在做学问的过程中，通过对疑问的解决，我们不断获取知识，实现进步。“读书无疑者须教有疑，有疑，却要无疑，到这里方是长进”也强调了从没有疑问到产生疑问再到解决疑问从而获得进步的过程。所以，结合短文内容可以看出，“为学患无疑，疑则有进”这句话非常有道理，它强调了疑问在学习中的重要性，只有不断产生疑问并努力解决疑问，我们才能在做学问的道路上不断前进。【点睛】刚开始读书时，没有疑问；读着读着，渐渐产生疑问；读到一半时，每个小节都会产生疑问。经过这番过程，疑问慢慢解开，以至于融会贯通，没有任何疑问了，这才是真正的学习。读书没有疑问的人应该让他产生疑问，有了疑问，又要通过学习解决疑问，到了这个地步才是有进步。12．(1)繁盛密密匝匝重重叠叠对野菊花的喜爱与赞美。(2)作者运用了拟人的修辞手法。生动形象地写出了秋风秋雨秋霜后自然环境的变化，赋予自然事物以人的动作和情感，使描写更加生动可感。通过描写山野失去绿色、天空被压缩，衬托出野菊花在这种恶劣环境下依然勇敢绽放的顽强生命力和勇敢进取的精神，为后文突出野菊花的品质做了铺垫。(3)C(4)我们人生要像野菊花一样有姿态地开放，努力向上，勇敢进取。【详解】（1）本题考查的是段落内容的理解。根据文章第②自然段中的“一簇一簇，一摊一摊，一坡一坡”可知写出了野菊花生长得繁茂、蓬勃、热烈的特点，文章第③自然段的“密密匝匝，重重叠叠”也写出了这个特点。从文章第②自然段中“有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开”可以看出野菊花开放时的豪放壮烈与蓬勃热烈。文章第③自然段“密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金”这句话通过生动的描写进一步强调了野菊花生长得极为繁茂，如同神奇的织锦一般，让人感受到其旺盛的生命力。作者借这些词句表达了对野菊花蓬勃生命力的赞美之情以及对其豪放热烈绽放姿态的惊叹与喜爱之情。野菊花在山野里尽情绽放，毫不掩饰自己的美丽与活力，这种自然而又充满力量的生长状态让作者为之赞叹，从而流露出作者对野菊花深深的赞美与喜爱。（2）本题考查的是修辞手法及作用。第④段中，作者运用了拟人的修辞手法。“山野早已敛去辽阔的绿氅（外套），只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的咩咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄”，这里作者将山野、天空、紫燕和鸿雁、松柏、檀竹都赋予了人的动作和情感。作用：通过拟人的手法，生动形象地描绘出秋风秋雨秋霜后自然环境的变化，营造出一种萧索、衰败的氛围。在这样的环境中，野菊花却以“她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗”，更加突出了野菊花不畏恶劣环境，勇敢绽放、积极进取的品质，为后文突出野菊花的品质做了铺垫。例如，把山野说成“敛去辽阔的绿氅，袒露灰褐的脊背”，形象地写出了山野在秋霜后的变化，衬托出野菊花在这样的背景下显得更加顽强和耀眼。同时，把天空说成“被铅灰压缩了胸臆”，把紫燕和鸿雁的归飞说成“呼唤杳然寂灭”，把松柏和檀竹说成“减色”“落魄”，与野菊花的勇敢进取形成鲜明对比，从而更加凸显了野菊花的独特品质和精神风貌。（3）本题考查的是文章内容的理解。“在作者眼中，野菊花美得豪放壮烈，美得灿烂辉煌，美得野性，这种美太特殊了，没有名菊惹人喜爱”，文中作者对野菊花的美给予了高度赞美，同时认为名菊与野菊花相比显得矫饰和做作，并不是说野菊花没有名菊惹人喜爱，该项错误。故选C。（4）本题考查的是文章的主旨。从野菊花身上我们可以得到以下启示：首先，野菊花在山野中蓬勃生长，“一簇一簇，一摊一摊，一坡一坡”“密密匝匝，重重叠叠”，展现出强大的生命力和旺盛的生长态势。这启示我们无论处于何种环境，都要充满活力地生活，积极面对生命，不畏惧艰难困苦，努力绽放自己的光彩。就像野菊花在秋风秋雨秋霜的恶劣环境下，依然热烈绽放，我们在生活中也会遇到各种困难和挑战，但不能因此而退缩，而应像野菊花一样勇敢地面对。其次，野菊花具有“野性的勇敢和进取”精神。当其他花草树木在秋霜后纷纷减色、落魄时，野菊花却“举起开放的拓展的金旗”。这告诉我们在生命的历程中，要有勇敢进取的品质，敢于在困境中突破自我，不断向前迈进。不能因为外界的压力或困境而放弃自己的追求，要始终保持积极向上的态度，努力实现自己的价值。再者，野菊花“宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩”，体现出一种独立、自主的品格。这提醒我们在生活中要保持自己的个性和独立思考的能力，不随波逐流，不被他人轻易左右。要有自己的原则和底线，坚守自己的信念，为自己的人生负责。总之，野菊花以其豪放壮烈、灿烂辉煌、野性勇敢的品质，为我们诠释了生命的意义。我们应从野菊花身上汲取力量，让自己的生命更加精彩，我们人生要像野菊花一样有姿态地开放，努力向上，勇敢进取。13．(1)这个地方的荒凉，人们在这里过着痛苦的生活(2)平坦的道路变成了乱石滩，每块石头都锋利得像刀子忍饥挨饿，不停地往前走。用手摸索着，一步一步往上爬。(3)C(4)在沙漠里，白天，风沙迷住了他的眼睛，沙尘暴瞬间就淹没了他的脚印，他又累又渴，嘴都裂开了一道道口子，可他依然没有停下脚步。夜晚，沙漠里寒风刺骨，他已经好几天没吃上一口饭了，他忍受着孤独和饥饿，继续在荒凉的沙漠里前进。【详解】（1）本题考查分析句子的含义和作用。结合文章第①自然段句子“从前，西藏有一个地方，没有河流和田地，没有小鸟和鲜花，也没有树木和青草。”可知三个没有写出了这个地方的荒芜和贫瘠，人们生活在这里过着不快乐、不幸福的生活。（2）本题考查文章内容理解。结合文章第④自然段句子“汪嘉来到一座雪山脚下，一个黑胡子妖怪出现了。”可知汪嘉在雪山脚下遇到了黑胡子妖怪；结合文章第⑦自然段句子“妖怪吹了吹长胡子，汪嘉的干粮袋飞上天空，眼前出现了一片大沙漠，在这儿找不到一点儿吃的东西。汪嘉忍饥挨饿，不停地往前走。当他走出沙漠时，已经瘦得皮包骨头了。”可知当汪嘉的干粮袋飞上天空，他的做法是：忍饥挨饿，不停地往前走。结合文章第⑧自然段句子“他吹了吹长胡子，汪嘉立刻什么也看不见了。汪嘉用手摸索着，一步一步往上爬，终于爬到雪山顶上，幸福鸟就站在他面前。”可知汪嘉什么都看不见之后的做法：用手摸索着，一步一步往上爬。（3）本题考查文章内容理解。A．结合文章第③自然段句子“有一个叫汪嘉的孩子，为了让大家得到幸福，就离开家乡，去寻找幸福鸟。”可知汪嘉寻找幸福鸟是为了让大家得到幸福，此项说法有误；B．结合文章第⑩自然段句子“幸福鸟用翅膀轻轻地抚摸汪嘉，他的眼睛又重见光明了，身上的伤也好了，然后，汪嘉骑着幸福鸟飞回了家乡。”可知汪嘉找到幸福鸟，幸福鸟带着汪嘉飞回了家乡，此项说法有误；故选C。（4）本题考查语言表达。结合文章内容，发挥自己的想象，想象汪嘉在沙漠中“忍饥挨饿，不停地往前走”的情景，组织语言表达，如：在沙漠中，汪嘉每一步都走得异常艰难。沙粒在阳光下反射出刺眼的光芒，使得他几乎无法看清前方的路。他的喉咙干燥得仿佛要冒烟，每一步的行走都伴随着沙粒的摩擦，使得他的双脚疼痛难忍。饥饿和疲惫让他几乎失去了继续前行的力量，但每当他想到家乡的人们还在期盼着他的归来，他就鼓起勇气，继续向前。14．水母声音富翁岛【详解】本题考查课外搜集与积累。（1）在《美丽的西沙群岛》中，河里漂来的一群“伞兵”指的是水母。文中把水母比作“伞兵”，可能是因为水母在水中漂浮游动的样子，如同一个个小“伞兵”从河中漂来，形象生动地展现了水母的形态和动态。（2）在《五三班的坏小子》中，严老师生气的时候会把声音压低，气生得越大，压得越低。通过对严老师生气时压低声音这个细节描写，突出了严老师生气时的独特表现，也从侧面反映出严老师的性格特点和情绪表达方式，使人物形象更加立体。（3）在《大林小林》中，蜜蜂把唧唧送到了富翁岛，并要唧唧调查富翁岛的出产。这个情节设置推动了故事的发展，富翁岛是一个充满神秘和矛盾的地方，把唧唧送到这里并赋予他调查任务，为后续的故事发展埋下了伏笔，也展现了作者对社会现实的思考和批判。15．C【详解】本题考查名著阅读。A．《米粒上的花朵》讲述了匹克、毛毛、阿黄和比尔等角色的故事。经过一系列的情节发展，最终匹克凭借自己的智慧、勇气和努力获得了一千森林币。具体的情节可能包括匹克在面对困难和挑战时不放弃，积极寻找解决办法，展现出了优秀的品质和能力，从而获