13 人物描写一组 摔跤（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册

13人物描写一组摔跤（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析“13人物描写一组摔跤（教学设计）”选自2023-2024学年统编版语文五年级下册。本节课主要通过摔跤一组这篇课文，让学生感受作者对人物描写的细腻和生动，理解摔跤这一体育项目的精神内涵。同时，引导学生学习并运用描写方法，培养学生的写作能力。

本节课的学习目标包括：

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2.学会生字词，并能运用到实际情景中。

3.分析课文中的人物描写方法，体会作者对摔跤精神的赞扬。

4.模仿课文中的描写方法，撰写一篇小练笔。

教学重点：

1.理解课文内容，感受作者对人物描写的细腻和生动。

2.学会课文中的人物描写方法，并能在写作中运用。

教学难点：

1.理解摔跤精神，体会作者对摔跤的喜爱和赞扬。

2.学会运用人物描写方法，撰写生动的小练笔。

教学准备：

1.课文朗读录音。

2.与课文相关的人物描写图片或视频。

3.学生写作本。

教学过程：

1.导入：引导学生回顾上一节课学习的内容，激发学生对人物描写的兴趣。

2.朗读课文：学生齐读课文，感受作者对人物描写的细腻和生动。

3.学习生字词：学生自读课文，勾画出生字词，教师讲解并让学生运用到实际情景中。

4.分析人物描写方法：教师引导学生分析课文中的人物描写方法，如动作、神态、语言等，并体会作者对摔跤精神的赞扬。

5.写作练习：学生模仿课文中的描写方法，撰写一篇小练笔，教师进行反馈和指导。

6.总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中多观察、多描写，提高写作能力。

教学评价：

1.学生课堂参与度。

2.学生对课文内容的理解和掌握程度。

3.学生写作练习的质量和进步程度。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言运用：通过学习课文中的生动描写，学生能够提高自己的语言表达能力，学会运用动作、神态、语言等描写方法，使自己的写作更具生动性和表现力。

2.思维能力：通过分析课文中的描写方法，学生能够培养自己的逻辑思维和批判性思维，学会从不同角度观察和分析问题。

3.文化理解：通过学习课文，学生能够了解摔跤这一体育项目的精神内涵，体会作者对摔跤的喜爱和赞扬，提高自己的文化素养。

4.审美创造：通过欣赏课文中的优美描写，学生能够培养自己的审美能力，学会欣赏和创造美。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经学习过一些人物描写的文章，对人物描写的基本方法有一定的了解。同时，他们也掌握了基本的阅读理解能力和写作技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于生动有趣的故事和描写较为感兴趣，通过图片或视频等形式能够更好地吸引他们的注意力。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维和批判性思维，能够分析和理解文章中的描写方法。在学习风格上，部分学生喜欢通过自主阅读和思考来学习，而部分学生则更愿意通过讨论和互动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文中的人物描写方法时，学生可能会遇到一些难以理解的生字词和表达方式。另外，在撰写小练笔时，学生可能会遇到如何运用描写方法的困难，以及如何将描写与情感表达相结合的挑战。此外，对于摔跤精神的理解和体会也是学生需要克服的难点。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授课文内容和摔跤知识，讨论法用于引导学生分析课文中的描写方法，案例研究法用于让学生通过观察和分析摔跤比赛视频，更好地理解课文中的描写。

2.设计具体的教学活动：为激发学生的学习兴趣，将组织学生进行角色扮演，让学生扮演课文中的角色，亲身体验摔跤的过程，从而更好地理解课文描写。此外，还将设计一个摔跤比赛模拟活动，让学生在实际操作中感受摔跤技巧和摔跤精神。

3.确定教学媒体使用：为了增强课堂教学的直观性和生动性，将使用多媒体教学资源，如课文朗读录音、摔跤比赛视频等，帮助学生更好地理解和感受课文内容。同时，利用电子白板展示课文中的关键描写，方便学生分析和讨论。通过多媒体教学资源的使用，提高学生的学习兴趣和参与度。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供摔跤比赛的视频和相关的描写文段，要求学生观察和阅读，注意描写的方法和特点。

-设计预习问题：提出问题，如“摔跤描写中，哪些动作和神态让你感受到了摔跤手的坚韧和努力？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读描写文段，理解摔跤的动作和技术。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过在线平台提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主观看视频和阅读文本，培养独立学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生初步接触摔跤描写，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的独立观察和分析能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示精彩的摔跤比赛片段，引出本课的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的摔跤描写方法，如动作描写、神态描写等。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟摔跤比赛，让学生亲身体验并描写。

-解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，给予及时的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专心听讲，积极思考摔跤描写的方法和技巧。

-参与课堂活动：学生分组进行角色扮演，实际体验摔跤并尝试描写。

-提问与讨论：学生针对摔跤描写中的问题进行提问，与组员讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生理解摔跤描写的技巧。

-实践活动法：通过角色扮演活动，让学生在实践中学习和应用描写方法。

-合作学习法：小组合作进行角色扮演，培养学生的团队合作能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解摔跤描写的方法和技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过团队合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的描写作业，如描写一次摔跤比赛的经历。

-提供拓展资源：推荐一些关于摔跤的文学作品或视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈，指导学生的描写技巧。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习和体验，完成描写作业。

-拓展学习：学生查阅教师推荐的拓展资源，进一步了解摔跤文化。

-反思总结：学生对自己的描写作业进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，培养独立学习能力。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的摔跤描写方法和技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和文化素养。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.人物描写方法：通过课文学习，学生需要掌握人物描写的基本方法，包括外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写等。这些描写方法能够帮助学生更好地刻画人物形象，使写作更具生动性和表现力。

2.摔跤精神的理解：课文通过摔跤一组的故事，向学生传达摔跤精神，包括坚韧不拔、勇往直前、公平竞争等。学生需要理解并体会这些价值观，将其运用到自己的生活和学习中。

3.课文内容理解：学生需要掌握课文中的主要内容，包括摔跤比赛的描写、人物的情感变化等。通过理解课文内容，学生能够更好地体会作者的意图和表达方式。

4.写作技巧的运用：学生需要学会运用课文中的描写方法，进行自己的写作练习。通过模仿和实践，学生能够提高自己的写作能力，能够独立进行人物描写的小练笔。

5.团队合作和沟通能力：在课堂活动中，学生需要进行小组讨论和角色扮演等活动，这需要学生能够有效地进行团队合作和沟通。学生需要学会倾听他人的意见，表达自己的观点，并在团队中共同完成任务。

6.自主学习能力：在课前预习和课后作业中，学生需要独立完成任务，这需要学生具备自主学习能力。学生需要能够自主阅读和理解教材，独立完成作业，并在学习中遇到问题时能够自我解决或寻求帮助。七、作业布置与反馈作业布置：

1.人物描写小练笔：请学生结合本节课所学的人物描写方法，选择一个身边的人或物，进行细致的描写。要求字数在200字左右，要求语言生动、形象，能够展现出所描写对象的特点。

2.摔跤精神感悟：请学生结合课文内容，谈谈自己对摔跤精神的理解，以及摔跤精神在生活中的体现。要求字数在300字左右，要求观点明确，论述清晰。

3.课堂活动反思：请学生针对课堂上的角色扮演和讨论活动，反思自己在活动中的表现，以及自己在团队合作和沟通能力方面的进步。要求字数在200字左右，要求真实、具体。

作业反馈：

1.对人物描写小练笔的批改和反馈，重点关注学生的描写方法和语言运用。指出学生在描写过程中出现的问题，如描写不具体、语言不生动等，并给出改进建议。同时，对描写优秀的学生给予表扬和鼓励。

2.对摔跤精神感悟的批改和反馈，重点关注学生的观点和论述。指出学生在论述过程中出现的问题，如观点不明确、论述不清晰等，并给出改进建议。同时，对论述有深度和独到见解的学生给予表扬和鼓励。

3.对课堂活动反思的批改和反馈，重点关注学生的自我评价和反思。指出学生在反思过程中出现的问题，如评价不真实、反思不具体等，并给出改进建议。同时，对反思深刻、有进步的学生给予表扬和鼓励。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：通过角色扮演和摔跤比赛模拟等活动，让学生在实际操作中感受摔跤技巧和摔跤精神，提高学生的参与感和学习兴趣。

2.信息技术应用：利用在线平台和多媒体教学资源，如视频、图片等，增强课堂教学的直观性和生动性，帮助学生更好地理解和感受课文内容。

3.合作学习法：通过小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的学习效果。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：部分学生在课堂讨论和活动中表现不够积极，可能是因为对课程内容不感兴趣或缺乏自信。

2.学生写作能力有待提高：部分学生在写作练习中出现描写不具体、语言不生动等问题，需要加强对学生的写作指导。

3.教学