七年级道德与法治上册 第四单元 在社会生活中学会选择 第7课 对自己的行为负责 第1框 行为不同后果不同教案 鲁人版五四制

七年级道德与法治上册第四单元在社会生活中学会选择第7课对自己的行为负责第1框行为不同后果不同教案鲁人版五四制授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.法治观念：使学生树立正确的法治观念，认识法律对社会秩序和公民行为的重要约束作用。

2.道德素养：培养学生具有良好的道德品质，能够自觉遵循社会公德，尊重他人权益。

3.责任意识：帮助学生树立强烈的责任意识，明白不同行为将带来不同的后果，从而做出负责任的选择。

4.分析与判断能力：通过案例分析，培养学生分析问题、判断问题并提出解决方案的能力。学习者分析1.知识基础：七年级学生已初步掌握了一定的道德与法治基础知识，对社会公德有所了解，但对法治观念、责任意识等方面的认识仍有待提高。

2.学习兴趣：学生对社会生活中的选择与责任问题较为关注，对于如何做到行为与后果的一致性，以及如何对自己的行为负责等问题感兴趣。

3.学习能力：大部分学生具备分析问题、判断问题并提出解决方案的能力，但在实践中运用道德与法治知识解决问题的能力有待提高。

4.学习风格：学生们偏爱互动、讨论式的学习方式，希望通过案例分析、小组合作等形式，深入理解行为与后果的关系。

5.困难与挑战：学生可能在理解法治观念、责任意识等方面存在一定难度，同时也容易在实际生活中忽视道德与法治原则。此外，如何将理论知识与实际生活相结合，提高解决问题的能力，也是学生面临的挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》七年级上册教材。

2.辅助材料：收集相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以支持教学内容的呈现和解释。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，准备分组讨论区和展示区，以便学生进行小组合作和成果展示。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本节课的教学PPT、相关视频和文档，要求学生预习"行为不同后果不同"这一课题。

-设计预习问题：提出如"不同行为会带来哪些不同的后果？""你如何评价这些后果？"等问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读教学资料，理解行为与后果的关系。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生初步了解课题，为课堂学习打下基础。

-培养学生独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个生活中的实例视频，引出行为与后果的关系，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解行为与后果的不同类型和影响，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论不同行为的后果，让学生通过讨论深化理解。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考行为与后果的关系。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，分享自己的看法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解行为与后果的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握知识。

-合作学习法：培养学生团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解知识点，掌握行为与后果的关系。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的课后作业，巩固学生对行为与后果的理解。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关的文章和书籍，进一步了解行为与后果的复杂性。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固对行为与后果的理解。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行进一步的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思自己的学习过程和成果。

作用与目的：

-巩固学生对行为与后果的理解。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生提升自我学习和问题解决能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《青少年法治教育读本》：提供更深入的法治教育知识，帮助学生理解法律与行为的关系。

-《行为与后果》：一本关于行为心理学的研究书籍，让学生了解行为背后的心理机制。

-《生活中的道德选择》：案例集，收录了各种生活中的道德选择，帮助学生理解道德选择的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看相关纪录片：如《少年法庭》、《监狱生活》等，让学生更直观地了解行为与后果的关系。

-访问法律机构：如法院、律师事务所等，让学生了解法律是如何运作的。

-开展道德讨论：鼓励学生与家人、朋友讨论道德选择和行为后果，拓宽视野。

-进行行为反思：鼓励学生定期反思自己的行为，思考其可能的后果，培养责任意识。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性和准确性，以及对所学知识的理解和运用能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度，包括他们的思考深度、观点表达和团队合作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对“行为不同后果不同”知识点的掌握程度，包括选择题、简答题和案例分析题。

4.课后作业：检查学生完成课后作业的质量，包括对知识点的理解和应用，以及作业的认真程度和完成情况。

5.教师评价与反馈：针对学生在各个环节的表现，给予积极的反馈和指导，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励学生自主学习和思考。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方法，通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与度，使他们对行为与后果的关系有更深入的理解。

2.案例分析：我选择了贴近学生生活的案例，让学生在分析案例中认识到不同行为会带来不同的后果，从而培养他们的责任意识。

3.小组合作：我组织学生进行小组合作，让他们在讨论中互相学习、交流，提高团队合作和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.课堂时间管理：在课堂讨论中，时间管理是一个主要问题。有时候，讨论可能会超出预期时间，导致后续内容无法顺利进行。

2.学生参与度：虽然我努力激发学生的参与度，但仍有部分学生在这方面有待提高。他们可能对行为与后果的关系理解不够深入，或者对课堂讨论不够积极。

3.教学评价：在教学评价方面，我需要更多地将学生的表现和进步与课程目标相结合，以更准确地评估他们的学习成果。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：我将更加注重课堂时间管理，确