2023八年级生物上册 第5单元 生物圈中的动物和微生物 第17章 生物圈中的动物第1节 动物在生物圈中的作用教案（新版）北师大版

2023八年级生物上册第5单元生物圈中的动物和微生物第17章生物圈中的动物第1节动物在生物圈中的作用教案（新版）北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自2023八年级生物上册第5单元“生物圈中的动物和微生物”的第17章“生物圈中的动物”第1节“动物在生物圈中的作用”，北师大版。教学内容主要包括动物在生态系统中的角色、动物在物质循环中的作用，以及动物对植物传播种子和繁殖的帮助。这些内容与学生在七年级已学习的生态学基础知识紧密相关，如食物链、食物网、生态平衡等概念。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经了解了生态系统中各种生物之间的相互关系，本节课将在此基础上深入探讨动物在维持生态平衡、促进物质循环等方面的重要作用，帮助学生构建完整的生态系统观念，理解动物在生物圈中的不可或缺的角色。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生对生态系统的深入理解和探究能力，强化生命观念和科学思维。通过学习动物在生物圈中的作用，学生将能够发展以下核心素养：首先，形成生态整体观，认识到动物在生态系统中的重要功能和作用；其次，培养科学探究能力，学会运用所学知识分析生态问题，提出解决方案；最后，增强社会责任感，理解保护动物多样性的重要性，积极参与到生态保护和环境维护的行动中。这些目标与北师大版教材的教学理念紧密相连，旨在全面提升学生的生物学核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了生态系统的基本概念，如食物链、食物网、生态平衡等，了解了生物多样性及其保护的重要性。此外，学生对动物分类及特征也有一定的认识。

2.学生对生物学课程表现出较高的兴趣，尤其是动物相关的主题。他们在观察和分析生物现象时具有一定的能力，学习风格多样，部分学生擅长记忆和理论学习，另一部分学生则更倾向于实践和探究。

3.在学习动物在生物圈中的作用时，学生可能遇到的困难和挑战包括：如何将动物的作用与生态系统的整体功能相结合，理解动物在物质循环和能量流动中的作用；如何运用所学知识解决实际生态问题；以及对动物保护行动的意义和方法的深入理解。此外，部分学生可能在分析生态数据时遇到数学和逻辑思维方面的挑战。教学资源准备为确保本节课的有效进行，以下教学资源需提前准备：首先，每位学生需配备北师大版八年级生物上册教材及相应学习资料。其次，准备与动物在生物圈中作用相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示动物的功能和生态影响。此外，若涉及实验活动，需提前检查并准备实验器材，确保其完整性和安全性。最后，根据教学需求，布置教室环境，设置分组讨论区、实验操作台等，为学生提供舒适、便捷的学习和实验空间。教学过程第一环节：导入新课

1.老师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如：“同学们，上一节课我们学习了生态系统的基本概念，谁能告诉我生态平衡是什么？”

2.学生回答后，老师总结：“对，生态平衡就是生态系统中各种生物之间相互依赖、相互制约的状态。那么，今天我们要学习一个新的话题——动物在生物圈中的作用。”

第二环节：自主学习

1.老师布置学生阅读教材第17章第1节的内容，并提出问题：“动物在生物圈中有什么作用？请同学们在阅读后总结出来。”

2.学生阅读教材并总结动物在生物圈中的作用。

第三环节：课堂讲解

1.老师根据教材内容，详细讲解动物在生物圈中的作用，包括：

a.动物在生态系统中的角色，如捕食者、分解者等。

b.动物在物质循环中的作用，如促进植物生长、传播种子等。

c.动物对生态平衡的影响，如何维持和调控生态系统的稳定。

2.学生认真听讲，记录重点内容。

第四环节：案例分析

1.老师展示多媒体资源，如图片、视频等，呈现动物在生物圈中作用的实际案例。

2.学生观看案例，结合所学知识，分析案例中动物的作用。

3.老师引导学生讨论案例中的问题，如：“这个案例中，动物起到了哪些作用？它们是如何影响生态系统的？”

第五环节：小组讨论

1.老师将学生分成小组，要求每组结合教材内容和案例分析，讨论以下问题：

a.动物在生物圈中的作用有哪些？

b.为什么说动物在生态系统中具有不可替代的作用？

c.保护动物多样性对人类有什么意义？

2.学生进行小组讨论，共同总结答案。

第六环节：分享与展示

1.各小组派代表分享讨论成果，其他同学认真倾听。

2.老师对每个小组的分享进行点评，总结优点和不足。

第七环节：课堂小结

1.老师对本节课的主要内容进行总结，强调动物在生物圈中的重要作用。

2.学生跟随老师一起回顾所学内容，巩固记忆。

第八环节：作业布置

1.老师布置作业：要求学生结合本节课所学内容，写一篇关于动物在生物圈中作用的短文。

2.学生在课后完成作业，巩固所学知识。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《动物世界的奥秘》：介绍各种动物独特的生存技能及其在生态系统中的作用。

-《生物圈中的动物》：深入探讨动物在生物圈中的多种角色，如捕食者、分解者、传粉者等。

-《动物与生态平衡》：分析动物如何影响生态系统的稳定，以及生态平衡对人类的重要性。

-《动物保护的意义与方法》：阐述保护动物多样性的意义，以及我们可以采取的行动来保护动物和生态环境。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生选择一个特定的动物，研究其在生态系统中的作用，并撰写研究报告。

-学生可以通过观察周围的自然环境，记录不同动物的行为和它们对环境的影响。

-组织学生参与当地的环保活动，如植树造林、清理环境等，让学生亲身体验保护动物和生态环境的重要性。

-学生可以查阅相关资料，了解我国动物保护法律法规，讨论如何在实际生活中遵守这些法规，为动物保护贡献自己的力量。内容逻辑关系①重点知识点阐述：

1.动物在生态系统中的角色：捕食者、分解者、传粉者等。

2.动物在物质循环中的作用：促进植物生长、传播种子、影响土壤肥力等。

3.动物对生态平衡的影响：调节生物种群数量、维持物种多样性等。

②关键词强调：

1.生态系统

2.动物角色

3.物质循环

4.生态平衡

5.生物多样性

③重点句子板书设计：

1.动物在生物圈中扮演着多种角色，对生态系统的稳定具有重要意义。

板书：动物角色→生态系统稳定

2.动物在物质循环中发挥着关键作用，促进生态系统的健康发展。

板书：动物→物质循环→生态系统发展

3.动物对生态平衡的维持具有不可替代的作用，有助于保持生物多样性。

板书：动物→生态平衡→生物多样性课堂小结，当堂检测一、课堂小结

1.动物在生物圈中的作用：作为捕食者、分解者、传粉者等角色，动物对生态系统的稳定和健康发展具有重要作用。

2.动物在物质循环中的作用：动物能促进植物生长、传播种子、影响土壤肥力等，有助于维持生态系统的物质平衡。

3.动物对生态平衡的影响：动物通过调节生物种群数量和保持物种多样性，维持生态系统的稳定。

二、当堂检测

1.选择题：

a.以下哪种动物在生态系统中属于捕食者？（）

A.蚂蚁B.老鹰C.蝴蝶D.蚯蚓

b.动物在物质循环中的作用不包括以下哪项？（）

A.促进植物生长B.传播种子C.影响土壤肥力D.提高光照强度

2.判断题：

a.动物对生态平衡的维持具有重要作用。（）

b.生物多样性越高，生态系统的稳定性就越低。（）

3.简答题：

a.请简述动物在生物圈中的作用。

b.请举例说明动物在物质循环中的作用。

4.应用题：

a.请分析以下案例中，动物在生物圈中的作用：

案例一：蜜蜂采蜜

案例二：狮子捕食斑马

b.请结合所学知识，谈谈保护动物多样性的意义和措施。教学反思与总结在本次教学过程中，我采取了多种教学方法，如自主学习、课堂讲解、案例分析、小组讨论等，旨在帮助学生深入理解动物在生物圈中的作用。回顾整个教学过程，我认为以下方面值得反思：

1.教学策略方面：我注重引导学生主动探究，激发他们的学习兴趣。通过设置问题情境，让学生结合教材内容和实际案例进行分析，提高了学生的参与度和思考能力。但在教学过程中，我发现部分学生对案例分析的深度不够，今后我应适当引导，提高学生的分析能力。

2.教学管理方面：在小组讨论环节，我注意观察每个小组的讨论情况，并及时给予指导和反馈。但时间分配上可能有些紧张，导致部分小组未能充分展示成果。在今后的教学中，我应更加注意时间管理，确保每个学生都有足够的展示机会。

3.教学效果方面：从学生的回答和课堂表现来看，他们对动物在生物圈中的作用有了更深入的认识，能结合实际案例进行分析。但在知识运用方面，部分学生仍存在困难。针对这一问题，我将在今后的教学中加强练习和指导。

教学总结：

1.学生在知识方面的收获：通过本节课的学习，学生掌握了动物在生物圈中的角色、作用及其对生态平衡的影响，提高了生态学素养。

2.技能方面的进步：学生在案例分析、小组讨论等环节，锻炼了观察、分析、解决问题的能力，以及团队合作能力。

3.情感态度方面的转变：学生认识到保护动物多样性的重要性，表示愿意积极参与环保行动。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学中适当增加互动环节，引导学生主动提问，提高他们的思考能力。

2.加强课堂练习，及时了解学生的学习情况，针对问题进行有针对性的指导。

3.丰富教学资源，利用多媒体手段，提高学生对动物在生物圈中作用的认识。

4.鼓励学生参加课外实践活动，如环保志愿者、生态调研等，将所学知识运用到实际中。典型例题讲解例题一：

题目：请描述动物在生态系统中的三种角色，并分别举例说明。

答案：

1.捕食者：如狮子、老虎等肉食性动物，它们通过捕食其他动物来获取能量，控制被捕食者的数量。

2.分解者：如蚯蚓、蜣螂等，它们分解死亡的植物和动物遗体，将有机物质转化为无机物质，促进物质循环。

3.传粉者：如蜜蜂、蝴蝶等，它们在采集花蜜的过程中，帮助植物传播花粉，促进植物的繁殖。

例题二：

题目：动物如何在物质循环中发挥作用？请至少列举两种方式。

答案：

1.动物通过消费植物，将植物的能量和营养转移到自己身上，进而转移到食物链的更高层次。

2.动物在消化食物过程中，释放出二氧化碳和含氮废物，这些物质可以被植物吸收利用，促进植物的生长。

例题三：

题目：请解释动物对生态平衡的重要性。

答案：动物通过捕食和被捕食的关系，控制了生物种群的数量和种类，保持了生态系统中各种生物之间的平衡。例如，如果没有捕食者，食草动物的数量将过度增长，导致植被过度消耗，进而影响整个生态系统的