武汉身边的环境教案中年段5单元

17生活垃圾课题：调查废弃物的种类主备人:许文学复备人：____________上课时间：___________学习目标：调查人们每天丢弃的废弃物的种类，锻炼自己的综合实践能力。教学过程：激情导入（1）播放地球优美的风景图片。师配乐描述：我们生活在这美丽的地球上，是地球妈妈孕育了一切生命。看看我们的周围多美！小鸟在歌唱，花儿在微笑，小朋友们在欢快地做游戏„„但是有些人只顾着为自己，不顾对地球妈妈的保护，导致出现了这样的画面。（2）播放有关环境污染垃圾成堆的图片。师描述：看到街道上，小区里垃级成堆，校园里纸片飞扬，工厂前浓烟滚滚，这一幅幅令人触目惊心的画面,怎能不让我们心痛！人类只有一个地球，我们又怎么能忍心看到她备受摧残呢？让我们从现在做起，行动起来，爱护我们的地球妈妈吧！今天的综合实践活动课就是“调查废弃物的种类”。2、活动准备制定“调查废弃物的种类”活动方案大显身手讨论交流：什么是废弃物？哪些地方会产生废弃物？怎样才能调查的准确而全面？进行调查根据小组确定的调查地点和调查方法进行调查，可以拍照为制作课件做准备。最后，填写调查报告。“调查废弃物的种类”调查报告调查地点及对象调查方式废弃物的种类和数量调查总结报告统计结果小组各成员一起把自己的调查结果统计出来，有小组长写成调查报告，精通课件制作的同学制作成ppt课件。废弃物的种类、数量和所占比例：废弃物的种类废弃物的数量所占比例汇报展示班内开张调查成果汇报会，各小组利用ppt课件展示自己的调查结果，评出“最佳调查报告”。我的收获我们周围每天产生的废弃物有：_________________________________________18一次性生活用品教学目标：1、通过学生自主调查、合作探究，了解生活中一次性用品的使用情况，体会一次性用品带来的方便，感知一次性用品的危害，正确对待和科学使用一次性用品。2、培养学生的实践能力、观察分析能力、合作探究能力和创新能力。3、让学生把生活、社会和自然紧密结合起来，激发学生的环保意识和节能意识。教学难点：认识一次性用品给人们生活带来的方便与危害。一、谈话引入同学们，随着生活水平的不断提高，生活节奏的不断加快，越来越多的一次性用品走进了我们的生活。现在请大家说一说，生活中哪些地方用到一次性用品？在家里爸爸妈妈用方便袋盛馒头、盛油条、盛各种商品、盛蔬菜、水果、买书。吃饭的时候用到了牙签，餐盒，一次性筷子。生病时用到了一次性输液器，一次性针管。二、了解用量，创设情境师：生活中我们用到的一次性用品可真不少。尤其是一次性方便袋更是我们经常用到的。对于家里每天使用的一次性方便袋你做过统计吗？生：没有师：老师对我们一家三口一周使用的一次性方便袋数量做了统计，并且把他们收集起来带到了课堂上。家庭一周使用的一次性方便袋数量统计记录人：王晓红统计时间：3月2日——8日家庭人口：3人日期一次性方便袋的用途及用量合计数量早上中午晚上3.2星期一买豆浆（1个）买馒头（1个）买牛奶（1个）3个3.3星期二

买馒头（1个）、蔬菜（5个）买牛奶（1个）7个3.4星期三

买凉菜（2个）、熟肉（4个）、锅饼（1个）

7个3.5星期四

买烤肠（1个）、书（1个）2个3.6星期五买八宝粥（1个）买蔬菜（2个）买馒头（1个）、药（1个）5个3.7星期六

买馒头（1个）、咸菜（1个）小米（1个）、黄豆（1个）4个3.8星期日

超市买东习（7个）

7个总计2个25个8个35个师：请同学们计算一下我家平均一天使用多少个？生：5个师：咱们全国大约13亿人，约4亿个家庭，以老师家一天使用的方便袋数量为例，全国4亿个家庭一天使用大约多少个?展示：全国一天使用的一次性方便袋大约——个生：20亿个（教师填上）师：那全国一天使用的一次性方便袋大约有多厚？多长？多重？面积多大？（幻灯片出示：厚度、长度、面积、重量）师：要想知道全国一天使用的一次性方便袋有多少米厚？怎么办？生：那得知道一个方便袋多厚师：一个方便袋的厚度不好测量，测出十个方便袋的厚度，这样就能知道一个方便袋的厚度。一个一次性方便袋的厚度我们会测量了，一个一次性方便袋的长度、面积、重量相信大家也会测量出来的。老师准备好了天平、尺子、计算器等工具，请大家利用这些工具进行计算，把计算结果记录在这张纸上，现在请各小组长来领取材料，现在请大家开始计算。出示：厚度一个一次性方便袋厚约（）厘米，我国一天使用的一次性方便袋约有（）米，相当于（）个珠穆朗玛峰的高度。（珠穆朗玛峰的海拔高度约为8844米）长度一个一次性方便袋的长度约（）厘米，（两边的带忽略不计）我国一天使用的一次性方便袋约有（）千米，相当于绕地球赤道（）圈。（地球赤道约为40000千米）重量：一个一次性方便袋约（）克，我国一天使用的一次性方便袋约有（）千克，相当于（）头大象。（一头大象约有２000千克）面积：一个一次性方便袋的面积大约（）平方厘米，我国一天使用的一次性方便袋约有（）平方米，相当于（）个我们的学校（我们学校的面积大约１００００平方米）学生开始计算，教师进行指导。现在请各小组进行汇报：师：同学们刚才汇报的时候，看到不少同学惊讶的表情，能说说为什么惊讶吗？生：太惊人了生：没想到全国一天使用的方便袋竟然这么多……三、提出问题，归类整理 师：是呀，我们得出的只是一天，要是一个月，一年呢？你有什么想说的吗？生：人们为什么使用方便袋？（为什么使用）生：使用方便袋有什么危害？（哪些危害）生：解决策略？生：政府如何限制使用方便袋？（如何限制使用？）（中国的做法法律条文、国外的做法）生：用什么来代替方便袋是最佳选择？（如何替代使用）（布袋、篮子、纸袋等）生：使用后的方便袋如何处理？（循环使用、回收利用、制成工艺品）四、交流研究成果师：同学们说的都很有价值，随着我们研究的深入看看这些想法能不能解决。老师也有一个问题，全国使用这么多一次性方便袋都去哪儿了呢？(板书：去向？)生：河流生：地上生……老师搜集到一组图片，请看：展示幻灯片看了之后，你有什么感触？师总结：其实使用一次性方便袋有很多危害。（板书：危害）五、立足实际，解决问题师：请同学们想一想，一次性方便袋有这么多的危害，我们应该怎办？生：我以后不用了师：不用你打算怎么办？生：用布兜代替 生：用篮子代替生：也可以用纸袋代替。（预习学生要注意，如果不用方便袋，该怎么办？）师：你为什么想到用纸袋？生：因为纸可以回收师：这位同学的想法很可行。师：那我们还可以怎么做？生：我们可以少使用，用过的方便袋再来盛其他东西。生：还可以建议人们，大量宣传让人们认识到方便袋的危害，从而不再使用方便袋。师：你打算怎么来宣传？生：向人们发宣传单生……生：以后人们使用方便袋不能再免费。师：你这个方法非常好，我们国家发布了《关于限制销售使用塑料购物袋的通知》，已经开始实行有偿使用方便袋。师：虽然对方便带进行有偿使用，可人们还是会用，还是会污染环境，那又该生：我准备发明一种使用后能食用的方便袋，有香蕉味的，草莓味的生……师：同学们的想法令人鼓舞。谁知道国外的做法怎样呢？生：……请看大屏幕：教师出示幻灯片：孟加拉、不丹禁用塑料袋，违反者最高可判入狱十年。南非全面禁止使用塑料包装袋。六、小结师：生活中还有很多一次性用品，像一次性筷子、牙签、餐盒等，他们给我们的生活带来了哪些危害，怎么解决？让我们课下继续交流。19垃圾分类与回收教学目标：学习垃圾分类；懂得将垃圾放在指定的地方，爱护身边的环境。教学重点：学习垃圾分类的相关知识教学难点：如何才能在生活中做好垃圾分类教学准备：有关垃圾的图片资料教学过程：课题引入小朋友，什么叫垃圾分类？学生讨论：出示课题“垃圾分类”从我做起二、课件：1、垃圾分类是什么？谈话引入垃圾分类，主要是人们生活垃圾分类，是指按照城市生活垃圾的组成、利用价值以及环境影响等，并根据不同处理方式的要求，实施分类投放、分类收集、分类运输和分类处置的行为。为什么垃圾分类？垃圾不分类的危害a、污染环境如：有害垃圾能污染空气、水源、土地。b、浪费资源如：可回收物不能得到有效利用，造成巨大浪费。c、占用土地如：原来可以用于再生的资源被误认为是垃圾而进行填埋，占用过多土地。d、危害健康：被垃圾污染的水、土地、空气等一旦被人类吸收、将导致人体健康受损。三、、垃圾怎样分类呢？（看课件让学生思考自己回答）可回收垃圾：1.纸类：未严重玷污的文字用纸、其他纸制品等。2.塑料：废容器塑料、包装塑料等塑料制品,塑料瓶、泡沫塑料等。3.金属：各种类别的废金属物品。如易拉罐、铁皮罐头盒、铅皮牙膏皮等4.玻璃。厨余垃圾：米饭、面食、过期食品、肉类鱼虾贝壳、骨头、蔬菜、瓜皮、茶渣、及家庭盆栽废弃的树枝等。有害垃圾：废药品及其包装物、废杀虫剂、废荧光灯、废温度计、废电池、废油漆废胶片及废相纸等。其他垃圾：废弃的纸尿裤、卫生纸、烟头、陶瓷制品、衣物、棉质床上用品（床单、被罩等）认识垃圾分类标记，学会垃圾分类出示新型垃圾箱照片，说说它的外形特点。四、活动互动请大家一起读一读环保儿歌垃圾分类就成宝，

分门别类少不了！分类一小步

文明一大步

垃圾分分类，

资源不浪费。

垃圾也有宝，

分类不可少。

垃圾不分类，

环境在呼救。五、小结：垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就都是宝贝。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。大家也可以利用易拉罐制作笔盒，既环保，又节约资源。六、树立垃圾分类的环保意识，宣传垃圾分类的重要意义，爱护身边的环境，把垃圾从敌人变成了朋友。20垃圾变宝知识目标：（1）能按照一定的方法和一定的标准对垃圾进行分类。（2）知道生活中的大多数垃圾可以回收再利用。能力目标：学会按不同的标准对垃圾进行分类。学会对回收的垃圾进行分类和制造，培养分析和动手制作的能力。情感目标：对学生进行环保、节能再利用等方面的教育，使学生懂得很多废弃物品可通过我们的双手，是可以美化我们的班级和校园的。使学生意识到环境的保护需要靠大家从小事做起。【教学重点：】知道垃圾的危害，学会在生活中分类处理垃圾。【教学难点：】使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生态意识。【课前准备：】1、通过网络下载、查图书等方式搜集一些垃圾回收处理的资料。2、收集废弃的物品，了解这些废弃物可以再回收再利用。活动过程：导入活动主题.（师：同学们，上学期我们开展了以“垃圾分类，与我同行”为主题的综合实践活动已顺利进入到第三阶段，（播放图片）从你们收集整理的资料和小组汇报中我们了解到垃圾分为四大类，也知道了垃圾对我们的危害，更懂得了垃圾分类的好处。为了保护环境，减少垃圾的产生，我们班的同学还发起了倡议，那这节课我们将继续进行——《环境保护变废为宝》设计指导。）板书活动主题。1、出示图片，请学生观察：说说你的发现？2、师：这些手工品是用那些材料造成的呢？它们有什么用途？（明白垃圾回收再用的好处）3、师：那生活中还有哪些废旧物品我们可以将它们化腐朽为神奇呢？4、好。那这节课，让我们一起开动脑筋，把这些废旧物品变成宝贝吧！让我们一同走进——“保护环境变废为宝”的活动吧！二、指导制定计划.1、师：同学们，课前你们收集到哪些废旧物品？想过做些什么工艺品呢？你有什么“变废为宝”的好办法吗？2、指名学生学生说出自己的想法。（说说怎样改造废旧物品？准备完成怎样的作品？）3、师：要想把它做好，那做前就得有一个策划，下面我们一起动动脑筋，写写你的计划。（出示计划表。）变废为宝设计计划设计者制作时间作品名称材料成品用途制作步骤图样注意事项5、请同学们观察计划表，了解计划表里有哪些内容？6、那具体怎样填写好计划表，老师这里为同学们提供一个范例，请大家参考参考。7、你觉得范例中哪个内容最难写？那在写之前我们先来说一说吧！8、指名学生口述制作的步骤。三、指导完成计划表.1、学生填写计划表。（教师巡视：重点指导学生写写设计的步骤，画画改造废旧物品的设计草图。）2、同位交流各自的计划，互相提出建议并修改完善自己的计划。四、学生展示计划表.1、展示学生写的计划表，让学生进行点评；（师：谁的计划已写好啦！拿出来与同学们一起分享。也请下面的同学认真地听，细心地看，提出你宝贵的意见。）2、学生交流本节课的收获；(生：由本次活动延伸至生活中，可以改进生活中的废品或者物品，使其增强功能性或更具美感。)3、教师建议：（师：是的。在现实生活中，我们应以“变废为宝”的眼光来看待各种垃圾，建议大家不能盲目、随意地丢弃，要看到它的深层次价