Unit 4 Adversity and Courage Build up your vocabulary教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

Unit4AdversityandCourageBuildupyourvocabulary教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课是2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册的Unit4AdversityandCourageBuildupyourvocabulary。本单元主题是逆境与勇气，通过学习本单元，学生能够掌握与逆境和勇气相关的词汇和表达方式，提高他们的词汇量和语言运用能力。本单元的主要内容包括不同人在逆境中展现出的勇气和坚韧，以及如何用英语表达这些情感和经历。通过学习本单元，学生能够更好地理解和表达逆境中的勇气和坚韧，培养他们的跨文化交流能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本单元，学生能够提高他们的词汇量和语言运用能力，更好地理解和表达逆境中的勇气和坚韧。同时，学生还能够增强他们的文化意识，了解不同文化背景下人们面对逆境时的态度和行为。此外，通过分析和学习相关文本，学生能够培养他们的思维品质，提高他们的问题解决和批判性思维能力。最后，学生将通过小组合作和自主学习的方式，提高他们的学习能力，学会如何有效地获取和处理信息。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本单元之前，学生应该已经掌握了一定量的词汇和基本的语法知识，能够进行简单的英语听说读写活动。他们也应该对一些日常生活中的话题有一定的了解，如人物、地点、事件等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣可能集中在个人成长、励志故事和人物传记等方面。他们在语言能力方面可能具备一定的读写基础，但在听力理解和口语表达方面可能存在差异。学生的学习风格各异，有的喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于通过听觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本单元的过程中，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，特别是在描述情感和经历方面。此外，他们可能在听力理解方面遇到困难，特别是在理解录音中人物的语速和语调。对于一些学生来说，用英语进行口语表达也可能是一个挑战。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学PPT。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于提前上传教学材料和课后作业布置。

3.信息化资源：英语学习软件、在线字典、相关主题的视频资料、英语学习网站。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、听力练习、互动式问答、写作练习。教学过程1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们来学习Unit4AdversityandCourageBuildupyourvocabulary。在这个单元里，我们将探讨逆境与勇气这个主题，通过学习本单元，你们将能够掌握与逆境和勇气相关的词汇和表达方式，提高你们的词汇量和语言运用能力。现在，请你们打开课本，让我们一起开始今天的学习之旅吧！

2.课文主旨内容探究（10分钟）

首先，让我们来了解一下本课的主题。请问大家，你们认为逆境和勇气之间的关系是怎样的呢？

现在，请你们阅读课文，并回答以下问题：

a.Whatisthemainideaofeachpassage?

b.Canyousummarizethekeypointsineachpassage?

c.Howdothecharactersinthepassagesdealwithadversityandbuilduptheircourage?

请你们以小组讨论的形式进行交流，并选代表进行汇报。

3.词汇学习与拓展（10分钟）

接下来，我们来学习本课的生词和短语。请你们认真阅读课文，并将你们不认识的单词和短语标记出来。然后，我们可以一起查找词典，了解它们的含义和用法。

此外，我还会为你们提供一些与逆境和勇气相关的词汇和短语，你们可以尝试运用它们来描述你在逆境中的经历和感受。

4.听力练习（10分钟）

现在，让我们来做一些听力练习。我会播放一段与逆境和勇气相关的对话或短文，请你们认真聆听，并回答相关问题。

听力练习结束后，我们可以一起讨论答案，并对听力材料进行简要分析。

5.口语表达与实践（10分钟）

接下来，我们来练习口语表达。请你们以小组为单位，围绕逆境和勇气这个主题，展开讨论。你们可以尝试用英语表达自己的观点和经历，并与其他小组进行交流。

讨论结束后，我们可以选代表进行汇报，分享你们小组的观点和讨论成果。

6.写作练习（10分钟）

现在，让我们来做一些写作练习。请你们根据本课所学内容，写一篇关于逆境和勇气的短文。你可以选择描述一个人在逆境中展现出的勇气，或者讲述自己面对逆境时的经历和感受。

写作结束后，我们可以互相交换作文，并进行简要评改。

7.总结与反思（5分钟）

最后，让我们来总结一下今天的学习内容。请问大家，你们在本课中学到了哪些与逆境和勇气相关的词汇和表达方式？你们认为如何在逆境中展现出勇气呢？

现在，请你们谈谈自己的学习体会和收获。

总结结束后，本节课就到此结束了。同学们，希望你们能够在生活中勇于面对逆境，坚定信念，不断成长。下节课我们再见！学生学习效果1.词汇量提升：学生能够掌握并熟练运用与逆境和勇气相关的词汇和短语，如adversity、courage、perseverance、resilience等，提高他们的词汇量和语言运用能力。

2.听力理解能力：通过听力练习，学生的听力理解能力将得到锻炼和提高。他们将能够理解并概括对话或短文中关于逆境和勇气的内容。

3.口语表达能力：通过小组讨论和角色扮演等活动，学生的口语表达能力将得到提升。他们将能够用英语自信地表达自己的观点和经历，并能够与他人进行有效的交流。

4.写作能力：通过写作练习，学生的写作能力将得到锻炼和提高。他们将能够清晰地表达自己在逆境中的经历和感受，并能够运用所学的词汇和短语来丰富写作内容。

5.文化意识增强：通过学习本节课的内容，学生的文化意识将得到增强。他们将了解到不同文化背景下人们面对逆境时的态度和行为，并能够尊重和理解他人的经历。

6.思维品质提升：通过分析和学习相关文本，学生的思维品质将得到提升。他们将能够培养批判性思维和问题解决能力，学会从不同角度思考和分析问题。

7.学习策略掌握：学生将能够掌握一些学习策略，如如何有效地获取和处理信息，如何通过合作学习和自主学习提高学习效果等。课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的学习效果，我为大家设计了以下课后作业：

1.词汇练习：

请同学们根据本节课所学词汇，完成以下练习：

a.根据单词写出它的同义词或反义词。

b.用所学的词汇造句，尽量运用到日常生活中的场景。

2.听力练习：

请同学们观看一段与逆境和勇气相关的视频资料，并回答以下问题：

a.Whatisthemainideaofthevideo?

b.Canyousummarizethekeypointsinthevideo?

c.Howdothecharactersinthevideodealwithadversityandbuilduptheircourage?

3.口语表达练习：

请同学们围绕逆境和勇气这个主题，与家人或朋友进行一次口语交流，并记录下你们的讨论内容。

4.写作练习：

请同学们根据自己的经历，写一篇关于在逆境中展现出的勇气的短文。你可以描述一个人在逆境中展现出的勇气，或者讲述自己面对逆境时的经历和感受。

5.小组讨论：

请同学们以小组为单位，讨论以下问题：

a.Canyougiveexamplesofpeoplewhoshowedcourageinthefaceofadversity?

b.Howcanwebuildupourcouragewhenfacingdifficulties?

c.Whatcanwelearnfromthecharactersinthepassages?

请同学们在完成作业时，尽量运用本节课所学知识和词汇，这将有助于巩固你们的所学内容。作业完成后，请家长签字确认，并按时上交。希望大家能够认真完成作业，不断提高自己的学习能力。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在学生完成课后作业后，我会认真批改并给出详细的点评。对于作业中的错误，我会指出并解释正确的做法，以便学生能够及时纠正错误并加深对知识点的理解。同时，我还会对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，以激发他们的学习动力。

3.学生互评：

鼓励学生相互评价，以促进彼此的进步。在小组讨论和作业互评环节，我会引导学生相互评价，并提出建设性的意见和改进建议。通过这种方式，学生能够从他人的反馈中认识到自己的不足，并借鉴他人的优点，从而不断提高自己的学习效果。

4.家长沟通：

与家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习进展。我会定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，并反馈学生在学校的表现。同时，我会向家长提供一些学习建议和家庭教育方法，以帮助他们更好地支持孩子的学习。

5.持续跟踪：

对学生的学习进展进行持续跟踪，及时调整教学策略。我会定期回顾学生的学习记录和成绩，以了解他们的学习进展和存在的问题。根据学生的表现，我会及时调整教学策略和教学内容，以确保每个学生都能够得到适当的关注和指导。板书设计①主题：逆境与勇气

②关键词汇：

-Adversity逆境

-Courage勇气

-Perseverance坚持不懈

-Resilience弹性

-Overcomedifficulties克服困难

-Buildupcourage增强勇气

③核心句型：

-"Inthefaceofadversity,(s/he)showedgreatcourage."

-"Despitethedifficulties,(s/he)nevergaveup."

-"Throughperseveranceandresilience,(s/he)overcamethechallenges."

-"Wecanlearnfrom(s/he)howtobuildupcourageandfaceadversities."

板书设计应简洁明了，将主题和关键词汇突出展示，以便学生理解和记忆。同时，通过核心句型的展示，帮助学生更好地运用所学知识进行表达。在设计过程中，可以适当运用艺术性和趣味性，如使用不同颜色、字体或图形来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣和主动性。教学反思在本节课的教学中，我作为教师，对教学过程进行了深入的思考和反思。以下是我对教学过程的一些观察和体会。

首先，我在课堂导入环节通过提问的方式激发学生的兴趣，让他们对即将学习的内容产生好奇心。我发现这种方式能够有效地吸引学生的注意力，让他们更加专注地投入到课堂学习中。

其次，我在课文主旨内容探究环节通过小组讨论的形式，鼓励学生积极参与课堂讨论。这种方式不仅能够提高学生的口语表达能力，还能够培养他们的团队合作精神和批判性思维能力。然而，我也发现有些学生在讨论中表现出被动和沉默的情况，这可能是因为他们对自己的语言表达缺乏自信。因此，我需要更多地鼓励和支持他们，帮助他们建立自信，提高他们的参与度。

再次，我在词汇学习与拓展环节通过提供与主题相关的词汇和短语，帮助学生扩大词汇量，提高他们的语言运用能力。我发现这种方法能够有效地帮助学生理解和记忆新词汇，提高他们的词汇量。

此外，我在听力练习环节通过播放与主题相关的对话或短文，让学生进行听力训练。我发现这种方法能够提高学生的听力理解能力，让