Unit3 Fascinating Parks Reading and Thinking(教学设计)高二英语同步高效课堂系列(人教版2019选择性必修第一册)

Unit3FascinatingParksReadingandThinking(教学设计)高二英语同步高效课堂系列(人教版2019选择性必修第一册)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3FascinatingParksReadingandThinking(教学设计)高二英语同步高效课堂系列(人教版2019选择性必修第一册)教学内容本节课为人教版2019选择性必修第一册的Unit3FascinatingParksReadingandThinking部分。本节课主要内容为阅读理解，通过学习文章"TheWesternGhats"来了解西高止山脉的自然美景及保护意义。文章包括介绍西高止山脉的地理位置、气候特点、生物多样性以及面临的威胁和保护措施等。学生需通过阅读理解文章内容，提高阅读技能，同时对西高止山脉的自然保护有更深入的了解。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要集中在英语学科的阅读、思考和环境保护意识三个方面。通过学习本节课的内容，学生应能够运用所学生词汇和阅读技巧，正确理解并概括文章主要内容，从而提高阅读理解能力。同时，通过分析文章中提到的西高止山脉的保护措施，学生应能够提高自己的思考能力，对文章内容进行批判性思考，从而提升思维品质。此外，通过学习文章内容，使学生了解到西高止山脉的自然美景及保护意义，从而增强环境保护意识，提高学生的文化意识。教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇：本节课将学习一些关于自然科学和环境保护的词汇，如"geography","biodiversity","endangeredspecies"等。学生需要掌握这些词汇的正确拼写和意义。

（2）阅读理解：学生需要通过阅读文章"TheWesternGhats"，了解西高止山脉的自然美景及保护意义。能够正确理解并概括文章主要内容，提高阅读理解能力。

（3）思考能力：学生需要通过分析文章中提到的西高止山脉的保护措施，提高自己的思考能力，对文章内容进行批判性思考。

2.教学难点

（1）词汇：对于一些专业性较强的词汇，如"ecologicalcorridor","habitatfragmentation"等，学生可能存在理解困难。需要在教学中通过实例和图片等方式进行解释和帮助。

（2）阅读理解：文章中涉及大量关于西高止山脉的地理、气候、生物等知识，学生可能难以理解。教学中可以通过地图、图片等辅助材料，帮助学生更好地理解文章内容。

（3）思考能力：文章对于西高止山脉的保护措施提出了许多问题，如"HowcanweprotecttheWesternGhats?"等，学生可能难以提出有效的解决方案。教学中可以引导学生通过小组讨论、分享等方式，共同探讨解决问题的方法。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版2019选择性必修第一册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括关于西高止山脉的图片、图表、视频等，帮助学生更直观地了解文章内容，提高学习兴趣和效果。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以保证实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行互动学习和实践操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对"TheWesternGhats"的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道西高止山脉是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于西高止山脉的图片或视频片段，让学生初步感受其自然美景。

简短介绍西高止山脉的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.阅读理解讲解（10分钟）

目标：让学生了解文章的基本结构，掌握阅读技巧。

过程：

讲解文章的标题、开头、主体和结尾部分的作用。

详细介绍如何通过阅读技巧来理解文章中的关键信息和细节。

3.文章内容分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解西高止山脉的特性和保护意义。

过程：

分析文章中关于西高止山脉的地理位置、气候特点、生物多样性等内容的描述。

引导学生思考这些内容对保护西高止山脉的重要性，并讨论如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论文章中提到的保护措施，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与西高止山脉相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对西高止山脉的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括西高止山脉的基本概念、文章内容分析等。

强调环境保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于西高止山脉保护的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课主要围绕西高止山脉的自然美景及保护意义展开学习。具体知识点如下：

1.西高止山脉的地理位置和气候特点：学习西高止山脉位于印度的南部，它的地理坐标、相邻的地形地貌以及气候类型。理解其热带雨林气候的特点，包括年降水量、温度等。

2.西高止山脉的生物多样性：了解西高止山脉丰富的生物多样性，包括不同种类的植物、动物和昆虫。学习其生物多样性的重要性，对全球生态系统的影响。

3.西高止山脉面临的威胁：掌握西高止山脉目前所面临的威胁，如栖息地破坏、气候变化等。了解这些威胁对西高止山脉生物多样性的影响。

4.西高止山脉的保护措施：学习西高止山脉目前采取的保护措施，如国家公园建立、可持续发展等。理解这些措施的目的、实施方法以及对西高止山脉保护的效果。

5.环境保护意识：通过学习西高止山脉的保护措施，提高学生的环境保护意识。了解个人在日常生活中可以采取的行动，以保护自然环境和生物多样性。课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生对西高止山脉保护的认识，布置以下课后作业：

1.写一篇关于西高止山脉的短文，内容包括其地理位置、气候特点、生物多样性和保护措施。要求字数在150-200字左右。

答案示例：

西高止山脉位于印度的南部，地理坐标约为latitude:10°to16°Nandlongitude:72°to74°E。它是一条狭长的山脉，与阿拉伯海和印度洋相邻。西高止山脉的气候属于热带雨林气候，年降水量丰富，温度全年温暖。

2.根据课文内容，总结西高止山脉面临的威胁及其对生物多样性的影响。要求字数在100-150字左右。

答案示例：

西高止山脉目前面临的威胁主要包括栖息地破坏、气候变化等。这些威胁导致了许多物种的生存环境受到破坏，生物种类减少，生物多样性降低。例如，过度开发和人类活动导致森林被砍伐，湿地被填埋，使得许多动植物失去栖息地。气候变化则可能导致某些物种无法适应新的环境条件，导致灭绝。

3.分析课文中所提到的保护措施，讨论这些措施对西高止山脉保护的效果。要求字数在100-150字左右。

答案示例：

课文提到了一些保护措施，如国家公园建立和可持续发展等。这些措施对西高止山脉的保护起到了积极的作用。国家公园的建立限制了人类活动，保护了山脉的自然环境和生物多样性。可持续发展则鼓励人们在保护环境的前提下进行经济发展，减少对自然资源的过度开发。

4.结合个人生活经验，讨论在日常生活中可以采取的行动，以保护自然环境和生物多样性。要求字数在100-150字左右。

答案示例：

在日常生活中，我们可以采取一些行动来保护自然环境和生物多样性。例如，节约用水和用电，减少浪费；参与植树活动，增加绿化面积；减少使用一次性塑料制品，提倡环保购物；支持和参与当地的环保项目，如保护野生动物和栖息地等。

5.总结本节课所学内容，谈谈你对西高止山脉保护的认识和体会。要求字数在100-150字左右。

答案示例：内容逻辑关系重点知识点：西高止山脉的地理位置、气候类型及其特点。

词：地理位置、气候、热带雨林气候、年降水量、温度。

句：西高止山脉位于印度的南部，与阿拉伯海和印度洋相邻。其气候属于热带雨林气候，年降水量丰富，温度全年温暖。

2.西高止山脉的生物多样性

重点知识点：西高止山脉丰富的生物多样性，包括不同种类的植物、动物和昆虫。

词：生物多样性、植物、动物、昆虫。

句：西高止山脉拥有丰富的生物多样性，包括各种不同种类的植物、动物和昆虫，它们共同构成了一个复杂的生态系统。

3.西高止山脉面临的威胁

重点知识点：西高止山脉目前所面临的威胁，如栖息地破坏、气候变化等。

词：威胁、栖息地破坏、气候变化。

句：然而，西高止山脉目前正面临着一些威胁，如栖息地破坏和气候变化等，这些威胁对其生物多样性和自然环境造成了严重影响。

4.西高止山脉的保护措施

重点知识点：西高止山脉目前采取的保护措施，如国家公园建立、可持续发展等。

词：保护措施、国家公园、可持续发展。

句：为了保护西高止山脉的生物多样性和自然环境，政府和社会各界采取了一系列的保护措施，如建立国家公园、推行可持续发展等。

5.环境保护意识

重点知识点：通过学习西高止山脉的保护措施，提高学生的环境保护意识。

词：环境保护意识、个人行动、可持续发展。

句：通过学习西高止山脉的保护措施，学生可以更好地了解环境保护的重要性，并意识到个人在日常生活中可以采取的行动，如节约资源、减少污染、支持可持续发展等，以保护自然环境和生物多样性。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读文章"TheWesternGhats"，回答以下问题：

a)WhatisthelocationoftheWesternGhats?

b)WhatistheclimatelikeintheWesternGhats?

c)HowdiverseisthefloraandfaunaoftheWesternGhats?

d)WhatarethemainthreatstotheWesternGhats?

e)WhatconservationmeasuresarebeingtakentoprotecttheWesternGhats?

2.写一篇短文，描述你对西高止山脉的认识和看法，包括其自然美景、生物多样性及保护意义。要求字数在200-300字左右。

作业反馈：

1.对学生的阅读理解作业进行批改，检查学生是否能够正确理解文章内容，并给出相应的反馈。对于回答不准确的问题，指出错误并提