6《班级生活有规则》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

6《班级生活有规则》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学设计

1.导入：通过讲解班级生活中的规则，引导学生认识到规则的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：讲解《班级生活有规则》这一章节的内容，让学生了解班级生活中的基本规则，如守时、守纪、尊重他人等。

3.案例分析：选取一些实际的班级生活案例，让学生分析案例中存在的问题，以及如何通过遵守规则来解决这些问题。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在自己的班级中制定和执行规则，以及如何处理违反规则的行为。

5.总结提升：对课堂内容进行总结，强调规则在班级生活中的重要性，引导学生自觉遵守规则，创建良好的班级氛围。

6.课后作业：布置一道关于班级规则的实践作业，让学生在课后与家长一起制定一个家庭规则，并执行一周。核心素养目标1.培养学生的法治意识：通过讲解和分析班级生活中的规则，使学生认识到规则的重要性，理解并尊重法律，养成遵纪守法的良好习惯。

2.提升学生的社会责任感：通过小组讨论和案例分析，让学生意识到自己行为对班级氛围的影响，培养他们关爱他人、积极参与班级管理的责任感。

3.增强学生的实践能力：通过课后作业，让学生将课堂所学应用于实际生活中，与家长一起制定家庭规则，并执行，提高学生的实践能力。教学难点与重点1.教学重点：

-规则意识：让学生理解班级生活中规则的存在和意义，以及遵守规则的重要性。

-法治观念：通过案例分析和讨论，引导学生尊重法律，养成遵纪守法的习惯。

-社会责任：通过小组讨论和实践活动，培养学生关爱他人、参与班级管理的责任感。

2.教学难点：

-规则的具体应用：学生可能难以理解规则在实际生活中的具体应用，例如如何判断某一行为是否符合规则。

-法治观念的培养：对于二年级学生来说，法治观念较为抽象，学生可能难以理解法律的约束力。

-社会责任感的培养：学生可能难以理解自己在班级管理中的责任和作用，以及如何通过行动影响班级氛围。教学方法与策略-教学方法：采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等方法，引导学生理解规则的重要性，培养法治观念和社会责任感。

-教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟遵守规则的场景，增强对规则的理解；进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和经验，提高参与度。

-教学媒体：使用多媒体课件和实际案例视频，帮助学生更直观地理解规则的约束力，吸引学生的注意力，增强课堂的互动性。

四、教学方法与策略教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-情境创设：教师通过讲述一个班级生活中的实际案例，例如同学们在操场上玩耍时因为没有遵守规则而发生碰撞的故事，引发学生对规则的思考。

-问题提出：教师提问：“你们认为这个故事中发生了什么问题？规则在这个故事中起到了什么作用？”引导学生思考规则的重要性。

2.讲授新课（10分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解班级生活中的基本规则，如守时、守纪、尊重他人等，以及遵守规则的重要性。

-举例说明：教师通过讲解一些实际的班级生活案例，让学生了解规则的具体应用。

3.师生互动环节（10分钟）

-小组讨论：教师将学生分成小组，讨论如何在自己的班级中制定和执行规则，以及如何处理违反规则的行为。

-分享讨论成果：每个小组派代表分享自己的讨论成果，其他小组成员和教师进行评价和补充。

4.巩固练习（5分钟）

-案例分析：教师提供一些实际的班级生活案例，让学生分析案例中存在的问题，以及如何通过遵守规则来解决这些问题。

-练习题目：教师布置一些相关的练习题目，让学生解答，巩固对规则的理解和掌握。

5.总结提升（5分钟）

-教师对课堂内容进行总结，强调规则在班级生活中的重要性，引导学生自觉遵守规则，创建良好的班级氛围。

-布置作业：教师布置一道关于班级规则的实践作业，让学生在课后与家长一起制定一个家庭规则，并执行一周。

总用时：45分钟

教学过程设计要符合实际学情，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，教学双边互动。通过创设情境、提出问题、小组讨论、案例分析和练习题目等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲，引导学生理解和掌握新知识，培养学生的法治意识和社会责任感。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《班级规则我来定》：一篇关于学生如何参与制定班级规则的文章，介绍了一些实用的方法和技巧。

-《法治教育案例集》：一本收集了多个法治教育案例的书籍，通过案例分析，引导学生理解法律的重要性和作用。

-《责任与我》：一本关于培养责任感的书籍，通过故事和activities，引导学生认识到自己在班级管理中的责任和作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生在家里与家长一起制定一个家庭规则，并执行一周，观察和记录执行过程中的情况和感受。

-让学生思考和探究如何在班级中建立良好的纪律和秩序，以及如何处理违反纪律的行为。

-让学生查找一些关于法治教育的资料，如法律知识文章、法治教育视频等，进行自主学习，提高法治意识。教学反思今天讲授的《班级生活有规则》这一章节，让我有了许多思考。首先，我意识到对于二年级的学生来说，法治观念和社会责任感是比较抽象的概念，如何让他们理解和接受，是我面临的一个挑战。

在导入环节，我通过讲述一个班级生活中的实际案例，引发学生对规则的思考。我看到学生们听得很认真，但也发现他们对规则的具体应用还存在一些困惑。因此，在讲授新课时，我尽量用简单明了的语言解释规则的重要性，并通过举例让学生了解规则的具体应用。

在师生互动环节，我让学生分成小组，讨论如何在自己的班级中制定和执行规则，以及如何处理违反规则的行为。这个环节收到了意想不到的效果，学生们积极参与，提出了很多好的建议。这让我认识到，学生的潜力是巨大的，只要给他们机会，他们就能发挥出惊人的创造力。

然而，我也发现了一些问题。在巩固练习环节，我发现有些学生在案例分析时，仍然对规则的理解不够深入。这让我意识到，单纯的讨论和练习还不足以让学生完全理解和掌握规则。因此，我计划在今后的教学中，增加更多的实际操作环节，让学生在实践中理解和体验规则的重要性。课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生的法治意识和社会责任感，我布置了一道关于班级规则的实践作业。作业要求学生与家长一起制定一个家庭规则，并执行一周。以下是一些具体的作业题目和答案示例：

1.作业题目：请你们与家长一起制定一个家庭规则，可以是关于作息时间、饮食习惯或者家务分工等方面的规则。

答案示例：我们家庭制定的规则是，每天晚上九点准时上床睡觉，早上七点起床，保证充足的睡眠。

2.作业题目：在执行家庭规则的过程中，你们遇到了哪些困难？又是如何解决的？

答案示例：在执行过程中，我们遇到了晚上拖延上床睡觉的问题。我们通过设定一个定时提醒，帮助自己按时上床睡觉。

3.作业题目：你们认为家庭规则对家庭生活有什么影响？请谈谈你们的感受。

答案示例：家庭规则让我们的家庭生活更加有序，每个人都明白了自己的责任和义务，家庭氛围更加和谐。

4.作业题目：请你们思考一下，如何将家庭规则中的应用到班级生活中，让班级生活更加有序？

答案示例：我们可以将家庭规则中的准时起床和按时完成作业的习惯应用到班级生活中，比如按时到达教室、按时完成课堂作业等。

5.作业题目：请你们设计一个班级规则宣传海报，用于向同学们宣传班级规则的重要性。

答案示例：我们可以设计一个海报，上面写上“班级规则，共创和谐”的标语，并结合一些与规则相关的图片，如准时到达教室、尊重他人等。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了班级生活中的基本规则，如守时、守纪、尊重他人等，以及遵守规则的重要性。

-我们通过小组讨论和案例分析，了解了规则在班级管理中的作用，以及如何通过遵守规则来维护班级秩序。

-大家认识到了规则对于班级生活和个人的重要性，以及遵守规则对于创建良好班级氛围的作用。

2.当堂检测：

-请简述班级生活中的一些基本规则