UNIT5 Section Ⅴ Writing-写一张明信片2023-2024学年新教材高一英语必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（外研版2019）

UNIT5SectionⅤWriting——写一张明信片2023-2024学年新教材高一英语必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（外研版2019）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高一英语必修第二册同步课堂高效讲义——UNIT5SectionⅤWriting

2.教学年级和班级：高一英语必修第二册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第14周第3节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够掌握明信片的基本格式和语言表达方式。

2.学生能够运用所学的词汇和句型，编写一张内容丰富、语言流畅的明信片。

三、教学内容

1.明信片的格式和语言特点

2.运用所学的词汇和句型编写明信片

四、教学步骤

1.导入：教师展示一些明信片样品，引导学生了解明信片的格式和语言特点。

2.新课内容：教师讲解明信片的格式和语言特点，为学生提供一些常用的词汇和句型。

3.课堂练习：学生分组合作，编写一张明信片，教师巡回指导。

4.展示和评价：学生展示自己编写的明信片，全班同学共同评价，教师给予肯定和指导。

五、课后作业

1.学生根据所学内容，回家后编写一张明信片给自己的朋友或家人。

2.下次上课时，学生将明信片带来，进行展示和评价。

六、教学资源

1.明信片样品

2.相关词汇和句型的PPT

七、教学反思

教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了明信片的编写方法，以及如何在下次教学中进行改进。核心素养目标1.语言能力：通过编写明信片，提升学生的英语写作能力，使其能够运用所学词汇和句型进行流畅的书面表达。

2.文化意识：通过学习明信片的历史和文化背景，增强学生对不同文化的理解与尊重。

3.思维品质：通过明信片的编写和评价活动，培养学生的批判性和创新性思维。

4.学习能力：通过自主编写明信片和互评活动，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的英语学习中已经掌握了基本的英语语法知识、词汇量和一定的写作技巧。他们对于书信体的写作可能已有一定的了解，如信头的格式、称呼、正文和结尾等。此外，他们可能也接触过一些与旅行、文化相关的英语表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的兴趣主要集中在实用英语写作、文化交流和表达个人观点上。他们具有较强的模仿能力和一定的自主学习能力，喜欢通过合作和互动来提高英语水平。在写作方面，他们擅长运用所学词汇和句型，但可能在创新性和批判性思维方面有待提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在编写明信片时，学生可能对明信片格式有疑问，特别是对书信体写作的一些特殊要求。此外，他们可能在使用高级词汇和表达方面存在困难，特别是在描述景物、情感和经历等方面。此外，学生可能在评价他人作品时缺乏客观标准和批判性思维。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授法、互动讨论法和任务驱动法进行教学。讲授法用于讲解明信片的格式和语言特点；互动讨论法用于让学生分享自己的写作经验和困难，以及互相评价；任务驱动法用于让学生编写明信片并进行展示。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：教师和学生互换角色，教师扮演学生，学生扮演教师。教师向学生展示如何编写一张明信片，然后学生向教师展示他们的写作过程和成果。

b.小组合作：学生分组合作，编写一张明信片。每个小组成员负责一部分内容，如开头、正文和结尾。完成后，各小组互相展示并评价。

c.写作竞赛：教师提出一个与旅行相关的主题，让学生在限定时间内编写明信片。完成后，教师和学生共同评选出最佳作品。

d.互评活动：学生互相交换作品，进行评价。评价内容包括语言表达、格式规范和创新性。教师给予指导和反馈。

3.教学媒体和资源：

a.PPT：教师使用PPT展示明信片的格式和语言特点，以及相关词汇和句型。

b.视频：教师播放一段关于明信片历史和文化背景的视频，让学生了解明信片的文化价值。

c.在线工具：教师指导学生使用在线翻译工具，帮助他们在编写明信片时查找所需词汇和表达。

d.实物资源：教师准备一些明信片样品，供学生参考和模仿。

e.评价表：教师设计一份评价表，用于学生互相评价和自我评价。评价表包括语言表达、格式规范和创新性等方面。

f.写作指导手册：教师提供一份写作指导手册，帮助学生了解写作要求和技巧。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对明信片的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道明信片是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于明信片的图片或视频片段，让学生初步感受明信片的魅力或特点。

简短介绍明信片的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.明信片基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解明信片的基本概念、组成部分和写作技巧。

过程：

讲解明信片的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍明信片的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.明信片案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解明信片的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的明信片案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解明信片的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用明信片进行有效沟通。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与旅行相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对明信片的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调明信片的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括明信片的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调明信片在实际交流中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用明信片。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于旅行的短文，以巩固学习效果，并运用所学的明信片写作技巧。学生学习效果1.掌握明信片的基本格式和语言特点，如信头、称呼、正文和结尾等。

2.运用所学的词汇和句型编写明信片，表达清晰、连贯的思想。

3.了解明信片的历史和文化背景，增强对不同文化的理解和尊重。

4.通过编写明信片和互评活动，培养批判性和创新性思维，提高自主学习能力和合作学习能力。

5.提高英语写作能力，尤其是书信体的写作技巧。

6.增强对旅行主题的兴趣和热情，开阔视野，丰富生活经验。

7.培养良好的学习习惯和团队合作精神，提高沟通和表达能力。

8.提高对生活中美好事物的感知和欣赏能力，培养积极向上的人生态度。

学生将通过课堂讲解、小组合作、案例分析和写作实践等环节，全面提高自己的英语水平和综合素质。他们不仅能够学会如何编写一张内容丰富、语言流畅的明信片，还能够培养自己的创新思维和批判性思维。通过互评和展示活动，学生将提高自己的表达能力和沟通能力，同时也能够学会欣赏和尊重不同的文化。此外，本节课还将激发学生对旅行主题的兴趣，开阔他们的视野，丰富他们的生活经验。总之，通过本节课的学习，学生将能够在英语写作、文化理解、思维品质和学习能力等方面取得显著的提高。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业：

a.编写一张明信片，内容需包括问候语、自我介绍、旅行经历或感悟、结束语等。

b.选择一个与旅行相关的主题，写一篇短文，内容需包括主题的现状、挑战及解决方案。

c.总结本节课所学的主要内容，包括明信片的格式、语言特点和写作技巧等。

2.作业反馈：

教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，以下为具体反馈内容：

a.针对学生的明信片作业，关注其格式、语言表达、创新性等方面的表现。

b.在批改短文作业时，注意检查学生对旅行主题的理解、观点阐述和逻辑性。

c.对于总结作业，检查学生对课堂所学内容的掌握程度，看是否能够准确、简洁地概括。

教师在反馈时，要指出学生作业中的优点和不足，给出具体的改进建议，以促进学生的学习进步。同时，鼓励学生提出疑问，进行互动交流，帮助其更好地理解和掌握知识。在作业批改过程中，教师应注重保护学生的自尊心，给予积极的评价和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。通过及时的作业反馈，学生能够及时了解自己的学习情况，调整学习方法，提高学习效果。板书设计1.明信片的格式：信头、称呼、正文、结尾

2.明信片的语言特点：简洁、礼貌、清晰、生动

3.编写明信片的步骤：确定主题、构思内容、选择词汇、检查语法、润色语言

4.明信片案例分析：背景、特点、意义、实际应用

5.旅行主题的现状、挑战及解决方案

6.学生作业要求：编写明信片、短文写作、总结课堂内容

7.作业反馈：格式、语言表达、创新性、观点阐述、逻辑性、总结归纳课后作业1.编写一张明信片，向你的朋友介绍你的假期计划，包括目的地、活动安排以及为什么选择这个地方。

2.写一篇短文，描述一次你在旅行中遇到的有趣经历，并解释为什么它给你留下了深刻的印象。

3.总结本节课所学的主要内容，包括明信片的格式、语言特点和写作技巧。

4.根据本节课的案例分析，选择一个旅行主题，并提出一个创新的解决方案来解决该主题面临的问题。

5.完成一篇关于旅行的报告，包括旅行目的地的介绍、旅行过程中的见闻以及旅行对你的影响。

例题型及答案：

1.例题：编写一张明信片，向你的朋友介绍你的假期计划。

答案：DearTom,

Ihopethisletterfindsyouwell.Iamwritingtosharewithyoumyholidayplans.Thissummer,IwillbetravelingtothebeautifulcityofParis,France.IamexcitedtoexplorethefamouslandmarkssuchastheEiffelTowerandLouvreMuseum.IwillalsoenjoydeliciousFrenchcuisineandexperiencethevibrantcultureofParis.IchoseParisbecauseIhavealwaysbeenfascinatedbyitsrichhistoryandstunningarchitecture.Ibelievethistripwillbeanunforgettableexperience.

Lookingforwardtosharingmoreaboutmytripwithyou.

Bestregards,

[YourName]

2.例题：写一篇短文，描述一次你在旅行中遇到的有趣经历。

答案：DuringmytriptotheAmazonrainforest,Ihadthechancetoencounteragroupofplayfulcapuchinmonkeys.AsIwaswalkingalongtheforestpath,Isuddenlyheardsomerustlinginthetrees.Tomysurprise,agroupoftheseadorablecreaturesemergedfromthefoliageandstartedjumpingaroundplayfully.Theyweresocuriousaboutmypresencethattheycameveryclose,allowingmetoobservetheirfascinatingbehavior.Iwascaptivatedbytheirintelligenceandagility.ItwasatrulymagicalmomentthatIwillalwayscherish.

3.例题：总结本节课所学的主要内容。

答案：Inthislesson,welearnedabouttheformatandlanguagefeaturesofpostcards.Apostcardtypicallyincludesaheading,salutation,body,andclosing.Thelanguageshouldbeconcise,polite,clear,andvivid.Wealsodiscussedthestepsofwritingapostcard:decidingonatopic,planningthecontent,selectingvocabulary,checkinggrammar,andpolishingthelanguage.Additionally,weanalyzedpostcardcasesandlearnedaboutthecurrentsituation,challenges,andinnovativesolutionsfortravelthemes.

4.例题：根据本节课的案例分析，选择一个旅行主题，并提出一个创新的解决方案。

答案：Selectingthetravelthemeofeco-tourism,Iproposeaninnovativesolutiontoaddressthechallengesitfaces.Onewaytopromoteeco-tourismisthroughthedevelopmentofsustainabletravelpackagesthatminimizeenvironmentalimpact.Thesepackagescouldincludeactivitieslikehiking,bird-watching,andculturalimmersion,whileensuringthatlocalcommunitiesbenefitfromtourism.Additionally,implementingeducationalprogramsfortouristsaboutconservationeffortsandeco-friendlypracticeswouldhelpraiseawarenessandencourageresponsibletravel.

5.例题：完成一篇关于旅行的报告。

答案：Title:MyJourneytotheGreatWallofChina

Introduction:

DuringmyrecenttriptoChina,IhadtheincredibleopportunitytovisitthemagnificentGreatWallofChina.AsoneoftheSevenWondersoftheWorld,thisancientmonumentstandsasatestamenttohumanperseveranceandingenuity.

Body:

MyjourneybeganwithavisittotheMutianyusectionoftheGreatWall,locatedapproximately70milesnortheastofBeijing.Uponarriving,Iwasimmediatelyawe-struckbythesheerscaleandbeautyofthewall.Iclimbedupthesteepsteps,marvelingatthebreathtakingviewsofthesurroundingmountainsandvalleys.Thewallsnakedthroughthelandscape,disappearingintothedistance.Itwastrulyahumblingexperiencetostandonthishistoricstructureandimaginethecountlesspeoplewhohadbuiltandmaintaineditoverthecenturies.

InadditiontoexploringtheGreatWall,Ialsohadthechancetolearnaboutitshistoryandsignificance.Thewallwasconstructedoverseveralcenturies,beginninginthe7thcenturyBC,toprotectChinafrominvaders.Itspansapproximately13,170miles,makingitthelongestman-madestructureintheworld.

Conclusion:

MytriptotheGreatWallofChinawasanunforgettableexperience.NotonlydidIwitnessthemajesticbeautyofthisancientmon