七年级语文上册 24寓言四则第2课时教案 新人教版

七年级语文上册24寓言四则第2课时教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《七年级语文上册24寓言四则第2课时教案新人教版》的教学内容主要包括四个寓言故事：《愚公移山》、《守株待兔》、《滥竽充数》和《画蛇添足》。这些寓言故事富含深刻的道理，旨在引导学生领悟其中的寓意，培养他们的思维能力和道德观念。

本课时主要教学目标是让学生通过阅读和分析这四个寓言故事，理解故事内容，领会寓意，提高阅读理解能力。同时，通过讨论和思考，使学生能够将寓言中的道理运用到实际生活中，培养他们的道德观念和正确的人生态度。

教学内容主要包括对每个寓言故事的阅读理解、寓意探讨和实际应用。教师可以采用逐个讲解、学生自主阅读、小组讨论等方式进行教学，引导学生主动思考，提高他们的阅读理解能力和思维能力。同时，教师应注重激发学生的学习兴趣，营造积极的学习氛围，使学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括批判性思维、文化认同、沟通协作和自主学习。

1.批判性思维：通过阅读和分析寓言故事，培养学生对故事内容进行批判性思考的能力，引导学生从不同角度审视问题，提出自己的见解。

2.文化认同：通过学习寓言故事，使学生理解和认同中华优秀传统文化，增强对民族文化的自豪感和认同感。

3.沟通协作：在小组讨论和分享环节，培养学生与他人有效沟通、协作的能力，提高他们的团队协作意识和沟通能力。

4.自主学习：在教师的引导下，培养学生自主阅读、思考和解决问题的能力，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯。教学难点与重点1.教学重点：

（1）故事情节的理解：掌握《愚公移山》、《守株待兔》、《滥竽充数》和《画蛇添足》四个寓言故事的情节，理解故事的基本脉络和主要人物。

（2）寓意的领悟：引导学生领会每个寓言故事背后的深刻道理，如愚公精神、勤奋收获、真实自我、避免过度等。

（3）语言表达技巧：分析文中运用的一些修辞手法，如比喻、拟人等，提高学生的文学鉴赏能力。

（4）文化知识：通过寓言故事的学习，使学生了解中国古代文化，增强文化素养。

2.教学难点：

（1）寓意的深化理解：每个寓言故事都包含了一定的哲理，学生可能难以深刻领会。需要教师通过案例、生活实例等方式，帮助学生理解并应用于实际生活。

（2）修辞手法的识别与应用：学生可能对文中的比喻、拟人等修辞手法理解不深，难以把握其表达效果。教师需要通过讲解、示例等方式，引导学生识别和运用这些修辞手法。

（3）文化背景的掌握：对于古代的文化背景，学生可能较为陌生，教师需要通过讲解、图片、视频等方式，帮助学生了解并认识这些文化元素。

（4）自主学习能力的培养：在教学过程中，教师需要引导学生进行自主阅读、思考和解决问题，这对学生来说可能是一个挑战。教师需要采取有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

-课本《七年级语文上册24寓言四则》及相关辅导资料。

-笔记本、文具等学习用品。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）。

-相关电子书籍和文章数据库。

3.信息化资源：

-与寓言故事相关的图片、视频和动画资料。

-在线词典、翻译工具等辅助学习工具。

4.教学手段：

-小组讨论：引导学生进行合作学习，提高沟通和协作能力。

-案例分析：通过具体案例，帮助学生深入理解寓言故事背后的道理。

-阅读分享：鼓励学生分享自己的阅读心得，培养表达和倾听能力。

-互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《七年级语文上册24寓言四则》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过类似寓言故事中的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索寓言故事的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解寓言故事的基本概念。寓言故事是通过讲述动物或人物的冒险经历，传达一定道理的故事。它是我们文化传承的重要组成部分，也是培养我们道德观念和思考能力的重要手段。

2.案例分析：接下来，我们来看四个具体的寓言故事。《愚公移山》告诉我们坚持不懈的重要性，《守株待兔》提醒我们不要侥幸等待机会，《滥竽充数》教会我们真实面对自己，《画蛇添足》告诉我们不要过度追求完美。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调每个故事中的寓意和道理。对于一些可能难以理解的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与寓言故事相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示寓言故事中的道理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“寓言故事在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了寓言故事的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对寓言故事的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.寓言故事的基本概念：寓言故事是通过讲述动物或人物的冒险经历，传达一定道理的故事。它是我国古代文学的一种重要形式，具有鲜明的道德教育和文化传承功能。

2.寓意解析：分别解析《愚公移山》、《守株待兔》、《滥竽充数》和《画蛇添足》四个寓言故事的寓意。如《愚公移山》告诉我们要有坚定的信念和毅力，《守株待兔》提醒我们要主动出击，不要侥幸等待机会，《滥竽充数》教会我们要真实面对自己，不要虚荣心作祟，《画蛇添足》告诉我们不要过度追求完美，要学会满足。

3.文学鉴赏能力：分析文中运用的一些修辞手法，如比喻、拟人等，提高学生的文学鉴赏能力。

4.中国古代文化知识：通过寓言故事的学习，使学生了解中国古代文化，增强文化素养。

5.自主学习能力的培养：在教师的引导下，培养学生自主阅读、思考和解决问题的能力，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

6.批判性思维的培养：通过阅读和分析寓言故事，培养学生对故事内容进行批判性思考的能力，引导学生从不同角度审视问题，提出自己的见解。

7.沟通协作能力的培养：在小组讨论和分享环节，培养学生与他人有效沟通、协作的能力，提高他们的团队协作意识和沟通能力。

8.道德观念的培养：通过学习寓言故事，使学生领悟其中的道理，培养他们的道德观念和正确的人生态度。课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的阅读理解能力和思考能力，布置以下课后作业：

1.请简要概括《愚公移山》、《守株待兔》、《滥竽充数》和《画蛇添足》四个寓言故事的情节。

2.请阐述你认为每个寓言故事的寓意是什么，并联系实际生活中的例子进行说明。

3.分析文中运用的一些修辞手法，如比喻、拟人等，举例说明其在文中的作用和效果。

4.请结合课文内容，谈谈你对古代文化的了解和认识。

5.请举例说明如何将寓言故事中的道理运用到实际生活中，以培养自己的道德观念和正确的人生态度。

6.请总结本节课所学的内容，并列出你认为最重要的五个知识点。

7.请以小组为单位，讨论并完成一个关于寓言故事在实际生活中的应用的案例分析报告。

举例题型：

1.请将下列句子进行改写，使其成为比喻句：

A.他非常勤奋。

B.她就像一只勤劳的小蜜蜂。

2.请将下列句子进行拟人化处理：

A.阳光照耀着大地。

B.树叶在微风中轻轻摇曳。

3.请解释下列成语的含义，并给出一个例子：

A.守株待兔

B.画蛇添足

4.请分析下列句子中的修辞手法，并说明其作用：

A.愚公移山，坚持不懈。

B.滥竽充数，自食其果。

5.请结合课文内容，回答下列问题：

A.愚公为什么要移山？

B.守株待兔的故事给我们什么启示？

答案：

1.比喻句改写：

A.他像一只勤劳的小蜜蜂。

B.她就像一只勤劳的小蜜蜂。

2.拟人化处理：

A.阳光微笑着照耀着大地。

B.树叶在微风中轻轻舞蹈。

3.成语解释及例子：

A.守株待兔：原意是指农夫守着树根等待兔子撞死，后来比喻不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。例如：他守株待兔，最终一无所获。

B.画蛇添足：原意是指画蛇时给蛇添上脚，后来比喻做了多余的事，反而破坏了原来的好处。例如：他本来可以成功，但因为多此一举，结果导致了失败。

4.修辞手法分析：

A.愚公移山，坚持不懈：这里使用了比喻手法，将愚公移山的精神比喻为坚持不懈。其作用是通过比喻，使愚公移山的精神更加生动形象，便于理解和记忆。

B.滥竽充数，自食其果：这里使用了拟人手法，将滥竽充数的行为拟人化为自食其果。其作用是通过拟人，使滥竽充数的行为更加生动有趣，增强了表达效果。

5.问题回答：

A.愚公为什么要移山？：愚公要移山是因为他觉得山挡住了他们的路，使他们无法出行，所以他决定移山，通路方便出行。

B.守株待兔的故事给我们什么启示？：守株待兔的故事告诉我们不能侥幸等待机会，而要主动努力去争取，否则就会一无所获。教学反思与改进首先，我注意到学生在理解寓言故事中的寓意时存在一定的难度。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，通过更多的生活实例和实际问题，引导学生更深入地理解寓言故事的寓意，并将其应用于实际生活中。

其次，我发现学生在分析和运用修辞手法方面存在不足。为了提高学生的文学鉴赏能力，我计划在未来的教学中，通过更多的修辞手法讲解和实例分析，帮助学生更好地理解和运用这些修辞手法，提高他们的文学素养。

再次，我发现学生在自主学习方面存在一些问题。为了培养学生的自主学习能力，我计划在未来的教学中，通过更多的自主阅读和思考练习，鼓励学生主动探索和解决问题，提高他们的自主学习能力。

此外，我还注意到学生在小组讨论和分享环节中，沟通和协作能力有待提高。为了提高学生的沟通协作能力，我计划在未来的教学中，通过更多的互动式教学和小组合作活动，帮助学生更好地与他人沟通和协作，提高他们的团队协作意识。

最后，我发现学生在批判性思维方面存在一些问题。为了培养学生的批判性思维能力，我计划在未来的教学中，通过更多的提问和讨论活动，鼓励学生从不同角度审视问题，提出自己的见解，提高他们的批判性思维能力。板书设计①《愚公移山》

-故事梗概：愚公决定移山，遭到众人的嘲笑和质疑，但他坚持不懈，最终感动了天神，天神派来两位大力神帮助他移山。

-寓意：坚持不懈，最终会得到成功和帮助。

-重点词：坚持不懈、成功、帮助。

②《守株待兔》

-故事梗概：农夫偶然发现一只兔子撞死在树根上，从此他放弃耕作，每天守在树根旁等待兔子撞死。结果，兔子再也没有撞死，他饿死了。

-寓意：不要存侥幸心理，要通过自己的努力去获得成功。

-重点词：侥幸、努力、成功。

③《滥竽充数》

-故事梗概：南郭先生不会吹竽，但他混在乐队中假装会吹竽，最后被发现，被迫离开。

-寓意：要真实面对自己，不要虚荣心作祟。

-重点词：真实、虚荣、面