三年级英语下册 Unit 6 How many（The first period）第一课时教案 人教PEP

三年级英语下册Unit6Howmany（Thefirstperiod）第一课时教案人教PEP授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容三年级英语下册Unit6Howmany（Thefirstperiod）第一课时教案人教PEP

本节课主要围绕Unit6的主题“Howmany”展开，教学内容包括：

1.掌握数字1-10的英文表达；

2.学习询问数量的句型“Howmany...？”及其回答；

3.通过图片和实物，练习描述物品数量；

4.学习本单元重点词汇：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,howmany；

5.学习本单元重点句型：“Howmany...？”，“Thereare...”。

教学内容与课本紧密相关，旨在帮助学生掌握基本的数字表达和询问数量的交际用语。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确运用数字1-10进行数量描述和问答的能力，提高英语表达流畅性。

2.文化意识：通过学习数字表达，了解和尊重不同文化背景下的数字使用差异。

3.思维品质：锻炼学生逻辑思维，学会使用“Howmany...？”句型进行有效提问和回答。

4.学习能力：激发学生自主学习兴趣，培养合作学习意识，提高课堂参与度。教学难点与重点1.教学重点

-数字1-10的英文表达：确保学生能够熟练掌握并运用one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten进行数量描述。

-询问数量的句型“Howmany...？”及其回答：“Thereare...”，要求学生能够根据情境灵活运用，进行有效交流。

-本单元重点词汇的识记与运用，如“Howmany”引导的询问和回答结构。

2.教学难点

-数字词汇的发音准确性：学生易混淆某些数字的发音，如“three”和“thirteen”。

-句型“Howmany...？”与“Thereare...”的正确连接使用，特别是在口语交流中的流畅性和准确性。

-在实际情境中，如何将所学数字和句型结合，进行自然、恰当的问答练习，如描述教室内的物品数量。

-对数字概念的理解与英文表达的转换，对于部分学生来说，将数字概念用英语表达出来可能存在困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有三年级英语下册课本，以便于课堂上随时翻阅和跟读。

2.辅助材料：准备与数字1-10相关的图片、闪卡、计数玩具等，用于视觉展示和互动教学。

3.多媒体资源：准备包含数字和物品数量的教学视频，以及互动白板上的相关练习软件，增加课堂趣味性和互动性。

4.教室布置：在教室内设置一个模拟场景，如小型商店或图书馆，其中包含各种标有数字的物品，方便学生进行实际数量描述的练习。同时，布置分组讨论区，便于学生进行合作学习。教学过程1.导入新课

（1）问候学生，简单回顾上节课的内容，为新课做好铺垫。

（2）通过展示一个包含数字1-10的图片，引导学生关注并猜测今天课程的主题。

2.呈现新课

（1）向学生介绍本节课我们将学习数字1-10的英文表达以及如何询问数量。

（2）播放教材Unit6的听力材料，让学生跟读并模仿数字的发音。

3.课文主旨内容探究

（1）引导学生观察教材中的图片，让学生尝试用英文描述图片中的物品数量。

（2）邀请学生上台演示，使用闪卡和计数玩具进行互动，让学生在实际操作中掌握数字表达。

4.互动练习

（1）分组让学生进行角色扮演，模拟教材中的场景，用英文询问和回答物品数量。

（2）巡回指导，纠正学生的发音错误，提醒学生注意句型的正确使用。

5.全文侧重点讲解与练习

（1）强调数字1-10的英文表达和询问数量的句型“Howmany...？”及其回答：“Thereare...”。

（2）通过多媒体资源，展示更多实际场景，让学生进行数量描述的练习。

（3）针对学生的难点，如发音、句型连接等，进行反复讲解和示范，确保学生掌握。

6.总结与拓展

（1）邀请学生总结本节课所学内容，加深对数字表达和询问数量句型的印象。

（2）布置课后作业：让学生观察家里或学校里的物品，用英文记录数量，并尝试与家人或朋友分享。

7.课堂评价

（1）对学生在课堂上的表现进行评价，鼓励他们积极参与，勇于开口。

（2）关注学生的发音、语法和词汇运用，及时给予指导和鼓励。教学资源拓展1.拓展资源

-推荐学生阅读与数字相关的英语绘本，如《OneFishTwoFishRedFishBlueFish》等，增加数字词汇的接触和语感培养。

-提供数字卡片游戏，如“GoFish”或“MemoryGame”，帮助学生巩固记忆数字单词，同时提高英语听力。

-利用家里的物品，如玩具、水果等，制作家庭数字英语学习角，让学生在日常生活中随时进行数量描述的练习。

-引导学生关注生活中的数字，如广告牌、菜单、商品价格等，将所学知识应用到实际情境中。

2.拓展建议

-鼓励学生与家长进行简单的英文数字问答游戏，如在餐桌上用英文讨论食物的数量。

-建议学生尝试用英文记录一周的天气变化，每天记录温度、降雨量等数字信息。

-鼓励学生制作自己的数字学习海报，将数字1-10的单词和句子整合在海报中，既可以展示学习成果，也可以作为复习材料。

-组织学生进行小组活动，每组选择一个主题（如动物、植物、交通工具等），搜集相关图片并标注数字，然后进行小组间的英文描述交流。

-提倡学生在课外时间继续使用本节课学到的数字和句型，通过模拟商店购物、图书馆借书等场景，进行实际对话练习。重点题型整理1.翻译题：

-将以下句子翻译成英文：

-A：教室里有五张桌子。

-B：这本书有多少页？

-C：我有三个苹果，你有多少？

-答案：

-A：Therearefivedesksintheclassroom.

-B：Howmanypagesdoesthisbookhave?

-C：Ihavethreeapples.Howmanydoyouhave?

2.完成对话题：

-以下是对话的开头，请完成对话。

-A：Howmanybirdscanyouseeinthetree?

-B：_______.

-答案：

-B：Icanseesevenbirds.

3.句子构建题：

-使用以下单词构建句子：

-one,two,three,chair,howmany,thereare

-答案示例：

-Howmanychairsarethereintheroom?

-Therearethreechairs.

4.口语表达题：

-描述你的书包里有多少本书。

-答案示例：

-Myschoolbaghasfourbooks.

5.应用题：

-如果你有一个水果篮子，里面有以下数量的水果，请用英文描述：

-8apples,5oranges,3bananas

-答案：

-Thereareeightapples,fiveoranges,andthreebananasinmyfruitbasket.板书设计①重点知识点：

-数字1-10英文表达：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-询问数量句型：“Howmany...？”

-回答数量句型：“Thereare...”

②关键词汇：

-chair椅子

-desk桌子

-bird鸟

-page页

-apple苹果

-orange橙子

-banana香蕉

③重点句型：

-Howmanychairsarethereintheclassroom?

-Therearefivedesks.

-Icanseesevenbirds.

-Howmanypagesdoesthisbookhave