2024-2025学年高中历史 第5单元 资本主义世界市场的形成和发展 第15课 殖民扩张与掠夺（教师用书）教案 北师大版必修2

2024-2025学年高中历史第5单元资本主义世界市场的形成和发展第15课殖民扩张与掠夺（教师用书）教案北师大版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为北师大版必修2高中历史第5单元“资本主义世界市场的形成和发展”中的第15课“殖民扩张与掠夺”。内容涵盖新航路开辟对世界经济和政治格局的影响，重点分析欧洲列强在非洲、亚洲和美洲的殖民扩张及其对当地社会、经济、文化的影响。教学内容与学生已有知识联系在于，学生已在之前的学习中掌握了文艺复兴、大航海时代等历史背景知识，对欧洲国家间的力量对比有了基础认识，本节课将进一步在此基础上探讨殖民扩张的深层原因、过程及后果，深化学生对资本主义世界市场形成过程的理解。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：历史理解与解释能力，通过分析殖民扩张与掠夺的历史事件，使学生能够合理解释资本主义世界市场形成过程中的复杂因素；批判性思维，引导学生审视殖民主义对被殖民国带来的深远影响，培养学生独立思考和批判性分析的能力；时空观念，强化学生对历史事件发生时间、空间背景的认识，理解不同历史时期的联系与差异；国际视野，通过对比不同殖民地的历史命运，拓宽学生的国际视野，培养其全球化意识。重点难点及解决办法重点：殖民扩张与掠夺对世界市场形成的影响，欧洲列强殖民政策的特点及其对殖民地的影响。

难点：理解殖民扩张背后的经济、政治和文化因素，以及这些因素如何相互作用。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过对比分析不同殖民地的历史案例，归纳殖民扩张的共同特征和差异性，加强对重点内容的理解。

2.利用图表、时间轴等教学辅助工具，帮助学生梳理历史事件的发展脉络，明确殖民扩张与掠夺在世界市场形成中的关键作用。

3.通过小组合作讨论，鼓励学生从多角度探讨殖民政策对殖民地社会、经济、文化的影响，破解难点问题。

4.结合时下热点问题，如全球化、发展中国家崛起等，引导学生思考历史与现实的联系，提高学生的历史思辨能力。

5.设计相关课后阅读和思考题，巩固学生对重点难点的掌握，促使学生在课后自主深入学习。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和丰富的历史资料，向学生传授殖民扩张与掠夺的基础知识，确保学生对核心概念的理解。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励发表见解，通过思想碰撞深化对殖民政策影响的认识。

3.案例分析法：选取具体殖民案例，指导学生分析其背后的经济、政治和文化动因，提高学生的历史分析能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等展示殖民扩张的历史图片、地图和文献资料，增强课堂的直观性和趣味性。

2.网络资源：引导学生利用网络平台查找相关资料，拓展学习视野，提高信息检索和整合能力。

3.教学软件：运用历史教学软件，如时间轴制作工具，帮助学生构建清晰的历史脉络，提升学习效率。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于殖民扩张与掠夺的预习资料，包括PPT摘要、历史视频片段和预习指南，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“殖民扩张的原因和影响”，设计具有探究性的问题，如“新航路的开辟对殖民扩张有何影响？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学习平台的数据分析，跟踪学生的预习进度，并通过微信群提供必要的指导和鼓励。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习指南，学生自主阅读资料，初步理解殖民扩张的概念和历史背景。

-思考预习问题：针对提出的问题，学生进行独立思考，记录下自己的理解和解疑。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题清单等提交至在线平台，以便教师课前查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养其独立学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触和了解课程主题，为课堂学习奠定基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一段关于哥伦布发现新大陆的视频，引出殖民扩张的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解殖民扩张的背景、过程和影响，结合具体案例分析，如英国在印度的殖民统治。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同殖民国家的政策差异及其对当地的影响。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予及时解答和引导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考殖民扩张背后的经济动因和地缘政治。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，比较不同殖民政策的特点。

-提问与讨论：针对不懂的问题提出疑问，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过生动的案例分析，帮助学生深入理解殖民扩张的多维度影响。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

-通过案例分析，帮助学生掌握殖民扩张的知识点。

-通过实践活动，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的课后作业，如分析特定殖民地的历史变迁。

-提供拓展资源：推荐相关书籍、学术论文和在线资源，鼓励学生进行深入研究。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成课后作业，巩固课堂学习成果。

-拓展学习：利用老师推荐的资源，进一步探索殖民扩张的复杂性和深远影响。

-反思总结：通过学习日记或反思报告，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主完成深层次的学习和研究。

-反思总结法：指导学生通过反思，促进自我认知和能力的提升。

作用与目的：

-巩固学生对殖民扩张与掠夺知识点的掌握。

-通过拓展学习，增强学生的历史研究能力和批判性思维。

-通过反思，帮助学生建立正确的学习态度和自我提升的意识。学生学习效果1.知识与理解：

-描述殖民扩张与掠夺的主要过程，理解其与资本主义世界市场形成的关系。

-识别并解释欧洲列强在非洲、亚洲和美洲的殖民政策及其对当地社会、经济和文化的影响。

-掌握殖民扩张背后的经济、政治和文化动因，以及这些因素如何相互作用。

2.能力与技能：

-运用历史理解与解释能力，分析殖民扩张对世界历史发展的影响。

-运用批判性思维，评价殖民主义的历史遗产和对当代世界的启示。

-运用时空观念，将殖民扩张放置于特定历史背景中进行考察。

3.情感与价值观：

-增强对历史事件复杂性的认识，形成对历史多样性的尊重和理解。

-通过对殖民主义后果的探讨，培养对公平、正义和国际理解的关注。

-激发对历史学习的兴趣，形成主动探索和终身学习的态度。

具体表现在以下方面：

A.知识掌握：

-学生能够准确地叙述殖民扩张的重要历史事件，如葡萄牙和西班牙的早期殖民、英国和法国的殖民帝国建设等。

-学生能够识别不同殖民国家的政策特点，如英国的“自由贸易”政策、法国的“文化同化”政策等，并分析这些政策对殖民地的影响。

-学生能够理解殖民扩张对世界市场形成的贡献，以及它如何促进了全球化的进程。

B.技能提升：

-通过小组讨论和案例分析，学生提高了合作学习和问题解决的能力。

-学生在自主预习和课后拓展中，培养了独立学习和信息检索的能力。

-学生通过撰写反思报告和学习日记，增强了自我评价和反思的能力。

C.情感态度：

-学生在探讨殖民扩张的负面影响时，能够展现出同情心和对社会正义的关注。

-学生通过学习历史，形成了对当前国际关系中平等和相互尊重重要性的认识。

-学生在学习过程中表现出对历史学科的兴趣，愿意主动参与课堂讨论和课后研究。板书设计①重点知识点：

-殖民扩张与掠夺概述

-殖民扩张与资本主义世界市场的形成

-殖民扩张背后的经济、政治和文化动因

-殖民扩张的过程和特点

-殖民扩张对殖民地的影响

-殖民扩张的历史评价

②关键词：

-殖民扩张

-资本主义世界市场

-新航路开辟

-殖民政策

-殖民地

-殖民主义

-全球化

③重点句子：

-"殖民扩张是资本主义世界市场形成的重要驱动力。"

-"新航路的开辟为欧洲国家的殖民扩张提供了地理基础。"

-"殖民政策对殖民地社会、经济和文化产生了深远的影响。"

-"殖民扩张反映了资本主义发展的内在需求。"

-"殖民扩张加速了全球化的进程。"

板书设计将重点突出以上知识点、关键词和重点句子，以清晰的条理和简洁明了的方式呈现，同时注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。板书设计将有助于学生更好地理解和记忆课程内容，促进学生对殖民扩张与掠夺这一历史主题的深入思考。课后作业1.分析题：请分析新航路的开辟如何影响了殖民扩张，并举例说明。

答案：新航路的开辟为欧洲国家提供了通往非洲、亚洲和美洲的通道，加速了殖民扩张的步伐。例如，葡萄牙通过新航路到达印度，建立了殖民地，并垄断了香料贸易。

2.比较题：比较英国和法国在殖民政策上的异同，并分析其对殖民地的影响。

答案：英国采取自由贸易政策，允许殖民地与英国进行贸易，促进了殖民地的经济发展；而法国实行文化同化政策，强制殖民地居民接受法国文化，削弱了殖民地的本土文化。

3.论述题：论述殖民扩张对资本主义世界市场形成的贡献。

答案：殖民扩张为欧洲国家提供了原材料和市场，促进了资本的积累和工业的发展，加速了资本主义世界市场的形成。

4.