学前班数学教学课件

编号：__________学前班数学教学课件年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

学前班数学教学课件目录一、教学内容1.1数字概念1.2基本运算1.3几何图形1.4计数与数数1.5数学故事二、教学目标2.1知识与技能2.2过程与方法2.3情感态度与价值观三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2基本技能训练5.3实践与应用六、板书设计6.1数字概念板书6.2基本运算板书6.3几何图形板书6.4计数与数数板书6.5数学故事板书七、作业设计7.1课后作业7.2家庭作业7.3实践作业八、课后反思8.1教学效果评价8.2教学方法调整8.3学生学习反馈九、拓展及延伸9.1教学拓展内容9.2学习资源推荐9.3亲子互动建议教案如下：一、教学内容1.1数字概念1.1.1认识数字1101.1.2数字大小比较1.2基本运算1.2.1加法运算1.2.2减法运算1.2.3乘法运算1.2.4除法运算1.3几何图形1.3.1圆形1.3.2正方形1.3.3长方形1.3.4三角形1.4计数与数数1.4.1数数练习1.4.2倒数练习1.4.3数量关系1.5数学故事1.5.1《小猪佩奇与数字宝藏》1.5.2《爱因斯坦的数学趣闻》二、教学目标2.1知识与技能2.1.1掌握110的数字概念2.1.2能够进行简单的加减乘除运算2.1.3认识基本的几何图形2.1.4学会计数与数数2.2过程与方法2.2.1通过实例理解数字概念2.2.2通过实际操作掌握基本运算方法2.2.3通过观察和动手实践认识几何图形2.2.4通过日常生活中的计数活动提高数数能力2.3情感态度与价值观2.3.1培养对数学的兴趣和好奇心2.3.2培养合作意识和团队精神2.3.3培养解决问题的能力和自信心三、教学难点与重点3.1教学难点3.1.1数字概念的理解和记忆3.1.2基本运算的熟练运用3.1.3几何图形的识别和分类3.2教学重点3.2.1110的数字概念3.2.2加减乘除基本运算3.2.3常见几何图形的认识四、教具与学具准备4.1教具准备4.1.1数字卡片4.1.2算术题板4.1.3几何图形拼图4.1.4计数棒4.2学具准备4.2.1练习本4.2.2彩色笔4.2.3剪刀4.2.4胶水五、教学过程5.1导入环节5.1.1数学小游戏：抓数字5.1.2数学故事：小猪佩奇与数字宝藏5.2基本技能训练5.2.1数字概念：认识数字1105.2.2基本运算：10以内加减法5.2.3几何图形：圆形、正方形、长方形、三角形5.3实践与应用5.3.1计数与数数：数数练习5.3.2综合应用：制作数字卡片5.4.1学生自我评价5.4.2教师点评与指导六、板书设计6.1数字概念板书6.1.1数字110的排列6.2基本运算板书6.2.1加法运算示例6.2.2减法运算示例6.3几何图形板书6.3.1圆形、正方形、长方形、三角形的特征6.4计数与数数板书6.4.1数数练习步骤6.5数学故事板书6.5.1小猪佩奇与数字宝藏的故事梗概七、作业设计7.1课后作业7.1.1数字概念练习题7.1.2基本运算练习题7.2家庭作业7.2.1家长辅导孩子进行数字概念复习7.2.2家长观察孩子的数学学习情况7.3实践作业7.3.重点和难点解析一、教学内容1.1数字概念1.1.1认识数字1101.1.1.1数字的读写能力1.1.1.2数字的顺序和大小比较1.1.2数字大小比较1.1.2.1利用教具进行数字比较1.1.2.2培养学生的观察力和判断力1.2基本运算1.2.1加法运算1.2.1.1利用实物进行加法运算的演示1.2.1.2加法运算的规律和技巧1.2.2减法运算1.2.2.1利用实物进行减法运算的演示1.2.2.2减法运算的规律和技巧1.2.3乘法运算1.2.3.1乘法运算的表内乘法1.2.3.2乘法运算的口诀和技巧1.2.4除法运算1.2.4.1除法运算的原理和演示1.2.4.2除法运算的规律和技巧1.3几何图形1.3.1圆形1.3.1.1圆形的特征和画法1.3.1.2圆形的实际应用举例1.3.2正方形1.3.2.1正方形的特征和画法1.3.2.2正方形的实际应用举例1.3.3长方形1.3.3.1长方形的特征和画法1.3.3.2长方形的实际应用举例1.3.4三角形1.3.4.1三角形的特征和画法1.3.4.2三角形的实际应用举例1.4计数与数数1.4.1数数练习1.4.1.1从1数到100的练习1.4.1.2倒数练习和数量关系的理解1.4.2认识数字01.4.2.1数字0的特征和作用1.4.2.2数字0的实际应用举例1.5数学故事1.5.1《小猪佩奇与数字宝藏》1.5.1.1故事情节与数学知识的结合1.5.1.2故事中的数学问题和解决方案1.5.2《爱因斯坦的数学趣闻》1.5.2.1爱因斯坦与数学的故事背景1.5.2.2故事中的数学概念和启发二、教学目标2.1知识与技能2.1.1掌握110的数字概念2.1.1.1能够正确读写数字1102.1.1.2能够进行数字110的大小比较2.1.2能够进行简单的加减乘除运算2.1.2.1能够利用实物进行加减乘除的演示2.1.2.2能够运用口诀和技巧进行基本运算2.1.3认识基本的几何图形2.1.3.1能够识别和画出基本的几何图形2.1.3.2能够理解几何图形的特征和应用2.1.4学会计数与数数2.1.4.1能够从1数到100并进行倒数练习2.1.4.2能够理解和应用数量关系2.2过程与方法2.2.1通过实例理解数字概念2.2.1.1利用教具和实物进行数字概念的演示2.2.1.2培养学生的观察力和想象力2.2.2通过实际操作掌握基本运算方法2.2.2.1利用实物和卡片进行基本运算的练习2.2.2.2培养学生的动手操作能力和思维能力2.2.3通过观察和动手实践认识几何图形2.2.3.1利用拼图和实物进行几何图形的认识本节课程教学技巧和窍门一、语言语调使用简单、明了的语言，避免使用复杂的句子结构。语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。在讲解时，适当运用比喻、例子等，使抽象的数学概念更易于理解。二、时间分配确保每个环节都有足够的时间进行，不要过于仓促。在重要的部分，如数字概念的讲解和基本运算的演示，可以适当延长时间，以确保学生充分理解。三、课堂提问鼓励学生积极参与，通过提问激发他们的思考。提问时，要面向全体学生，给予每个人机会回答。对于回答正确的学生，要及时给予表扬和鼓励。四、情景导入通过数学小游戏、故事等情景导入，激发学生的兴趣。引导学生参与其中，使他们在情景中自然地接触到数学知识。五、教案反思在课后，回顾教学过程，思考哪些环节达到了预期的效果，哪些环节需要改进。关注学生的反馈，了解他们在学习过程中的困惑和问题，以便在后续的教学中进行调整。不断学习新的教学方法和策略，提高自己的教学水平。六、拓展及延伸在教学中，可以根据学生的兴趣和能力，适当提供一些拓展和延伸的内容，以丰富他们的数学知识。鼓励学生在课后进行自主学习，寻找与数学相关的有趣的资源，培养他们的自主学习能力。七、教具与学具准备确保教具和学具的质量和适用性，以便在教学过程中能够顺利进行。在使用教具和学具时，要引导学生正确使用，培养他们的动手能力。八、板书设计板书要清晰、简洁，突出重点，使学生能够一目了然地了解教学内容。在板书设计中，可以适当运用图表、图片等，使数学知识更直观、易懂。九、作业设计作业要具有针对性和实用性，能够帮助学生巩固所学知识。在布置作业时，要考虑学生的个体差异，给予他们选择的空间，使他们在完成作业的过程中能够发挥自己的优势。十、教学过程中的灵活应变在教学过程中，要根据学生的反应和理解程度，及时调整教学内容和教学方式。对于学生的疑问和困惑，要耐心解答，引导他们通过思考和探索解决问题。附件及其他补充说明一、附件列表：1.数字卡片2.算术题板3.几何图形拼图4.计数棒5.练习本6.彩色笔7.剪刀8.胶水9.数学故事书籍10.教学课件和教案二、违约行为及认定：1.迟延履行：未能在约定的时间内交付教学课件和教案。2.不完全履行：交付的数字卡片、算术题板等教具和学具数量不足或质量不符合约定。3.拒绝履行：拒绝提供约定的教学服务或拒绝支付相应的费用。4.履行方式不当：未按照约定的方式进行教学，如未使用课件和教案。三、法律名词及解释：1.迟延履行：指合同一方未能在约定的期限内履行其合同债务。2.不完全履行：指合同一方未能完全履行其合同债务，包括但不限于数量不足、质量不符等情况。3.拒绝履行：指合同一方明确表示不履行其合同债务。4.履行方式不当：指合同一方未按照约定的方式履行其合同债务。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.遇到学生对