上海中考作文命题特征分析及2025年作文备考建议

上海市2020-2024年中考作文题命题特征分析及2025中考作文备考建议（袁骏）第第页上海市2020-2024年中考作文题命题特征分析及2025中考作文备考建议2020-2024年上海市中考语文作文题2020年：《有一种甜》。要求写一篇600字左右的文章，不得透露个人相关信息，不得抄袭。2021年：《比看上去更有意思》。要求根据《现代汉语词典》（第7版）对“有意思”的解释“有意义，耐人寻味”来写，600字左右，不得透露个人相关信息，不得抄袭。2022年：《这不过是个开场》。材料中提到傅聪在国际钢琴比赛获奖后，傅雷写信说“人生本是没穷尽、没终点的马拉松赛跑，你的路程还长得很呢，这不过是一个光辉的开场”，要求学生以此为主题，写一篇600字左右的文章，不得透露个人相关信息，不得抄袭。2023年：《会心之乐》。“会心”意思是从学习、生活中领会道理，或是对别人没有明说的意思心领神会，也可以指彼此之间的情意相合，要求围绕“会心之乐”写一篇600字左右的文章，不得透露个人相关信息，不得抄袭。2024年：《我也是个取水人》。假如世界是一滩无形的水，每个人都在用各自的取水方式来认识这滩水。成长，就是在一次次对未知事物的探寻中，或拓宽眼界，或增长才干，或发现规律……同时找到更适合自己的“取水”方式。要求以“我也是个取水人”为题，写一篇600字左右的文章，不得透露个人相关信息，不得抄袭。

2020-2024年上海市中考语文作文命题特征总体来看，2020-2024年上海市中考语文作文命题呈现出以下特征：一、贴近学生生活与成长经历：关注日常感受：题目紧密围绕学生的日常生活，让学生能够从自己熟悉的生活场景中寻找素材和灵感。比如2020年的“有一种甜”，“甜”是一种生活中常见的感受，学生可以从学习的收获、亲情的温暖、友情的珍贵等方面去体会和挖掘这种“甜”，每个人在成长过程中都有过类似的经历和感受，因此都有话可说。聚焦成长主题：成长是青少年阶段的重要内容，这几年的作文题都在引导学生思考和表达自己在成长过程中的体验、感悟和收获。像2022年的“这不过是个开场”，强调了成长是一个不断前进的过程，每一个经历都只是人生的一个新起点，鼓励学生以积极的心态面对成长中的各种挑战和机遇。2024年的“我也是个取水人”，以探寻未知事物、寻找适合自己的“取水”方式来暗喻成长，引导学生思考在成长过程中如何不断探索、提升自我。二、注重思维能力的考查：具有思辨性：题目往往需要学生进行深入的思考和分析，不仅要描述现象，还要揭示背后的意义和价值。例如2021年的“比看上去更有意思”，要求学生在写作时不仅要写出事物“看上去”的样子，还要深入挖掘其“更有意思”的内在本质，这就需要学生具备一定的思辨能力，能够对事物进行多维度的思考和比较。强调深度思考：部分题目引导学生对生活中的现象、经历进行反思和总结，从而促进他们思维的深度发展。如2023年的“会心之乐”，“会心”一词本身就蕴含着对事物的理解和领悟，学生需要通过对生活中具体事件的叙述，表达出自己在其中领会到的道理或与他人心意相通的感受，这就需要对生活有深入的观察和思考。三、体现文化内涵与价值引领：弘扬传统文化：一些作文题蕴含着中华优秀传统文化的元素，如“会心之乐”中的“会心”一词，具有悠远的文脉渊源，体现了中国文化中独特的精神追求和审美情趣。通过这样的命题，引导学生关注和传承传统文化，增强文化自信。传递正确价值观：作文题的价值导向积极正面，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。比如在“这不过是个开场”的题目中，鼓励学生在面对成功或挫折时保持谦虚和进取的态度；“我也是个取水人”的命题则引导学生积极探索未知，不断提升自己，这些都有助于培养学生的良好品德和积极向上的人生态度。四、命题形式灵活多样：材料与命题结合：2021年的作文题采用了材料加命题的形式，先给出对“有意思”的解释，再让学生以“比看上去更有意思”为题写作，这种形式既给出了一定的引导和限制，又为学生提供了广阔的思考和写作空间。比喻手法的运用：部分题目运用了比喻的修辞手法，使题目更加生动形象，同时也增加了题目的理解难度和写作的挑战性。如2024年的“我也是个取水人”，将世界比喻为一滩无形的水，“取水”则比喻学生对世界的探索和认知方式，学生需要理解这一比喻的内涵，才能准确把握写作方向。强调真情实感的表达：题目要求学生说真话、实话、心里话，反对虚假空洞的写作。无论是对生活中“甜”的感受，还是对事物“有意思”的体会，都需要学生基于自己的真实经历和情感体验来进行表达，这样才能写出有感染力的文章。关于上海市2025年中考语文作文的备考建议一、关注生活体验，积累素材：1、日常经历：留意自己的学习生活、家庭生活、校园活动、社会实践等方面的经历，比如一次考试的失利与反思、和父母的一次沟通、参加志愿者活动的感受等，这些都可能成为作文的素材。2、社会现象：关注社会热点话题，如科技发展对生活的影响、环境保护、文化传承等。例如，可以思考人工智能在日常生活中的应用，以及它给人们带来的便利和挑战；也可以关注传统文化在现代社会中的传承与发展，如传统节日的庆祝方式、传统技艺的传承等。二、提升思维能力：1、培养思辨意识：对于所积累的素材和遇到的问题，要学会多方面、多角度地思考。比如对于“挫折”，既可以思考挫折带来的痛苦和困难，也可以思考挫折对人成长的促进作用；对于“成功”，不仅要看到成功的荣耀，还要思考成功背后的付出和责任。2、训练逻辑思维：在写作前，要对文章的结构和思路进行规划，使文章的逻辑清晰。可以采用列提纲的方式，明确开头、中间论述和结尾的内容，确保文章层次分明、有条理。三、加强阅读学习：1、阅读经典名著：阅读经典文学作品可以提高文学素养和语言表达能力，同时也能为作文提供素材和灵感。比如读《西游记》可以学习到人物形象的塑造和情节的设置；读《简・爱》可以体会到主人公的独立精神和自尊自爱。分析优秀范文：学习优秀范文的写作技巧和思路，包括立意、选材、结构、语言等方面。可以分析范文的优点和不足之处，然后将其运用到自己的写作中7。2、注重语言表达：丰富词汇量：平时多积累一些优美的词语、成语和俗语，在写作时能够准确地表达自己的意思。可以通过阅读、背诵和做词汇练习来提高词汇量。运用修辞手法：恰当地运用修辞手法可以使文章更加生动形象。比如，比喻可以使抽象的事物变得具体，拟人可以使事物更加生动有趣，排比可以增强文章的气势。3、强化书写规范：书写工整、整洁的作文能够给阅卷老师留下良好的印象，提高作文的分数。平时要注意练字，养成良好的书写习惯，避免在考试中因书写问题而失分。四、2025上海中考语文作文的5个预测作文题（仅供参考）：《那一刻，我懂得了______》：分析：这个半命题作文可以让学生补充如“坚持”“责任”“感恩”等词语，引导学生回顾自己生活中的某个重要时刻，通过具体的事件和细节，表达自己在那一刻所获得的感悟和理解，体现自己的成长和思想的变化。《我与______的对话》：分析：横线处可以填“古人”“名著中的人物”“未来的自己”等，让学生发挥想象，与不同的对象进行对话，通过这种方式表达自己对历史、文学、未来等方面的思考和认识，考查学生的创新思维和表达能力。《______，让生活更美好》：分析：可以补充“阅读”“音乐”“运动”“微笑”等词语，让学生探讨某种事物或行为对生活的积极影响，引导学生关注生活中的美好事物，培养积极向上的生活态度。《在挑战中成长》：分析：以“挑战”为主题，让学生讲述自己在面对困难、挫折或新的任务时，如何克服困难、迎接挑战，从而获得成长的经历。这个题目可以考查学生的勇气、毅力和应对困难的能力，体现积极向上的价值观。《我心中的那道风景》：分析：“风景”既可