2022版高考语文一轮复习专题六文言文阅读3考点1文言实词课件新人教版

学案3考点突破考点1文言实词第一页，编辑于星期六：四点三十分。一、多义实词多义实词是指一个词在不同的语境中具有不同的含义。把握多义实词,要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。考点解读类型含义示例本义词的本来意义,即词产生时的最初的根本的意义。①臣闻:求木之长者,必固其根本。(《谏太宗十思疏》)——“本”的本义是“树木的根”。②有栈之车,行彼周道。《诗经·小雅·何草不黄》——“道”的本义是“路途、道路”。引申义由本义派生出的与本义相关的其他意义。孟尝君至关,关法鸡鸣而出客。(《史记·孟尝君列传》)——“关”本指“门闩”,由于作用相似引申为“关卡”。第二页，编辑于星期六：四点三十分。比喻义由本义打比方而固定下来的意义。宪既平匈奴,威名大盛,以任尚等为爪牙。(《后汉书·窦宪传》)——“爪牙”的本义是“鸟兽的爪子和牙齿”,比喻义是“得力的帮手或武士”,现在属贬义词。假借义因假借而产生的含义。它与词的本义没有任何关系,同词的引申义也没有内在的联系,纯粹是由同音借用而得来的含义。①晋侯在外十九年矣,而果得晋国。(《左传•僖公二十八年》)——“果”,由本义“树上的果子”引申虚化为副词,表“终于,最终”的意思。②臣窃以为其人勇士,有智谋。(《史记•廉颇蔺相如列传》)——“其”,本义为“簸箕”,假借为指示代词,“那”。第三页，编辑于星期六：四点三十分。解题指津1.语境推断法语境可分为句子内部语境和外部语境,所谓内部语境指的是句子本身的语言环境,所谓外部语境就是针对整段文字、整篇文章而言的大语境,即上下文的语言环境。有些句子中的实词词义可以借助句子内部语境来推断。有些句子的实词还需借助句子外部语境来推断,才能上下贯通。例如2015年高考天津卷第9题A项,“墨子闻而悼之悼:哀悼”。结合上下文可知,墨子听说“楚欲攻宋”而“悼之”,这里的“悼”与“哀悼”没有关系,而是说墨子内心有一种“恐惧、担心”。根据语境推断,该项解释错误。第四页，编辑于星期六：四点三十分。应用体验(2019·浙江卷·节选改编)阅读下面的文言文片段,根据语境推断法,解释下列句子中加点的词语。第五页，编辑于星期六：四点三十分。解析:这一小段活灵活现地描写了一个文人间的小故事:主要写宗子相非常自负,和吴国伦辩论诗,输了,脾气太大的他竟然把酒杯咬裂,甚至整天地沉思以致吐了血。句①中的“喜”是一个多义实词,其常见义项有“高兴”“喜欢”,此处从语境看,“自喜”就是“自负”的意思,“喜”可引申为“欣赏”,即欣赏自己。句②中,是说他输了辩论后回到家思索。从语境看“淫思”是说思考的程度,那么“淫”就是“过度,沉迷”的意思。答案:①欣赏②过度,沉迷①欣赏②过度,沉迷第六页，编辑于星期六：四点三十分。参考译文:我和于鳞(李攀龙)在燕中一带游玩,宗子相带着吴国伦和天目山人徐中行一起过来。宗子相文才高超且气魄雄健,非常自负,曾经和吴国伦多次辩论诗歌,不能取胜,就趴在酒杯上,把它咬裂了,回去整日沉思,到了喀喀呕血的地步。第七页，编辑于星期六：四点三十分。2.语法推断法语法推断法是指根据实词在句中的语法功能推断词义。根据汉语语法知识可以明确:主语、宾语大多是由名词、代词充当,谓语大多是由动词、形容词充当,定语大多是由形容词、名词、代词充当,状语大多是由副词充当。根据词在句中的语法地位来推断它的词性,进而可以推知它的词义。如2015年高考安徽卷第4题C项,“不接当事当事:权要”。由句中的“接”是动词(接触、结交)可推断“当事”是名词,在句中作宾语。该项解释为“权要”是正确的。第八页，编辑于星期六：四点三十分。应用体验(2019·浙江卷·节选改编)阅读下面的文言文片段,根据语法推断法,解释下列句子中加点的词语。第九页，编辑于星期六：四点三十分。解析:从语法的角度说,①句中,“五声”为名词,在此处做宾语,故“中”应为动词,作“五声”的谓语,需译为“合乎,符合”。②句中,“语”在此作主语,应为名词“言辞”的意思。答案:①符合,合乎②言辞第十页，编辑于星期六：四点三十分。参考译文:当他恣意的时候,心神与文才互助互成,灵感自发,(这感觉)就像一敲乐器则声音清越,符合五声音阶,一读文章就开朗舒畅,好像风吹拂于腋下而饮露于咽喉,然而当他达到恣意的程度而意犹未尽之时,那么所悟的道理不一定是天地间有的,语言不一定是千百年来人们常用的,是偶然之间悟到的。第十一页，编辑于星期六：四点三十分。3.对称结构推断法文言文中排比句、对偶句等对举的现象很多,在两两、三三的对举句中,位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反。这样通过对已知词语的词性、词义的分析,就可以推知未知词语的词性、词义。第十二页，编辑于星期六：四点三十分。应用体验(2019·全国Ⅱ卷·节选改编)阅读下面的文言文片段,根据对称结构推断法,解释下面句子中加点的词语。第十三页，编辑于星期六：四点三十分。解析:“勇于公战,怯于私斗”为对偶句,两个句子的结构相同,处在同一位置的“公”和“私”意思应该相近或相反。此处为相反,“公”意思是公家,这里是状语“为国家”,那么“私”则可译为“私下”。答案:私下参考译文:法令施行十年,秦国的百姓非常高兴,路上没有人捡得他人遗失的东西占为己有,山林里也没有强盗和山贼,家庭富裕人口兴盛。秦国的人民勇于为国家作战,不敢私下斗殴,乡村城镇都秩序安定。第十四页，编辑于星期六：四点三十分。4.联想推断法第十五页，编辑于星期六：四点三十分。第十六页，编辑于星期六：四点三十分。应用体验(2019·江苏卷·节选改编)阅读下面的文言文片段,根据联想推断法,解释下面句子中加点的词语。第十七页，编辑于星期六：四点三十分。解析:“辍”可联系初中学过的文言文《陈涉世家》中“辍耕之垄上”一句中的“辍”,意为“停止”。文段大概是说两人约定游山,因为不能筹备长时间旅行的钱财,而不得不放弃行程。是“放弃”的意思。答案:放弃参考译文:先生和我约定游览太湖、灵岩、虎丘等山川,却不能筹备长时间旅行的钱财,犹豫着放弃了。但是先生不说自己贫困,别人也不知道他贫困。先生不正是信从自己的内心吗?我即使是给他拿着马鞭赶车,也是乐意和向往的。第十八页，编辑于星期六：四点三十分。第十九页，编辑于星期六：四点三十分。应用体验(2018·江苏卷,节选改编)阅读下面的文言文片断,根据通假推断法,解释下列句中加点的词。第二十页，编辑于星期六：四点三十分。解析:“裁”通“才”。答案:才,刚刚参考译文:古代的人往往对自己以前管理的地方多次表达自己的思念之情。(这大概是因为)贤能的人对待百姓像对待家人一样,做官而不能忘记他管辖的地方,那里的百姓,也不能忘记他们吧。我治理沭阳两年,乙丑年,调到白下做官。现在戊申年了,感激吕峄亭观察使多次写信邀请,(我)十月五日渡过黄河(来到沭阳),住宿在钱接三家里。钱接三去世的父亲以前接待过我,他的父亲钱鸣和精神矍铄有美髯,钱接三和他父亲长得很像,和他谈论我和他父亲的旧事,他反而不很清楚。(可能是)我离开沭阳时,他才刚刚断奶的缘故。第二十一页，编辑于星期六：四点三十分。第二十二页，编辑于星期六：四点三十分。应用体验(2019·全国Ⅲ卷·节选改编)阅读下面的文言文片段,根据字形推断法,解释下面句子中加点的词语。第二十三页，编辑于星期六：四点三十分。解析:“踵”为形声字,形旁为“

”,声旁为“重”。可见此字与“脚”有关。再参考上下文士兵打仗不后退。则此处的“踵”为“脚后跟”之意。答案:脚后跟参考译文:有个生了毒疮的士兵,吴起替他吮吸脓液。这个士兵的母亲听说后,就放声大哭,说:“往年吴将军替他父亲吮吸毒疮,他的父亲在战场上勇往直前,于是死在敌人手里。如今吴将军又给我儿子吮吸毒疮,我不知道他又会死在什么地方。”第二十四页，编辑于星期六：四点三十分。二、古今异义考点解读古今异义词是指在语言演变过程中,古今意义差别较大的词。词语古今意义的变化主要有词义扩大、词义缩小、词义转移、感情色彩变化、名称说法改变等。特别要注意的是,有时文言文中两个单音词连用,正好是现代汉语中的某个词语,这种情况容易给人造成错觉,使人望文生义,把它当成现代汉语中的双音词去理解,从而造成失误。如“鼎足之形成矣”(《赤壁之战》)中的“形成”,“形”是名词,作主语,“形势”的意思;“成”是动词,作谓语,“形成”的意思。而现代汉语中“形成”是一个词。第二十五页，编辑于星期六：四点三十分。类型阐释示例词义扩大词的原有意义比较狭小,后来它的意义有了发展,应用范围比原来广泛了。“河内凶,则移其民于河东”(《寡人之于国也》)中的“河”,在古代是专有名词,指黄河,而现在扩大为用于泛指所有的河流。词义缩小指词的古义,随着时代的变化逐渐变得狭小。“金就砺则利”(《劝学》)中的“金”,原来泛指一切金属,而在现代汉语中专指黄金。词义转移古汉语中一些词义,随着历史的发展,由原来表示的对象,转移到表示另外一种对象,古今之间的差别较大,没有明显的联系。“弃甲曳兵而走”(《寡人之于国也》)中的“走”,古义是“跑,逃跑”,今义指“一步步地移动”。第二十六页，编辑于星期六：四点三十分。词义弱化指词义程度的减弱。即一个词在古代所表示的语义较强,而今天所表示的语义较弱。“饿其体肤,空乏其身”(《生于忧患,死于安乐》)中的“饿”指严重的饥饿,已达到受死亡威胁的程度,而现代汉语中“饿”是指一般的肚子饿。词义强化指同样的词语在古代表示的意义较弱,而今天所表示的语义增强了。“恨”,古代表示遗憾、不满的意思,现在表示仇恨、怀恨。“诛”,最初只是责备之意,后来强化为“杀戮”的意思。感情色彩变化古今词义在历史演变进程中,褒贬意义相互转化的现象。“能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏”(《邹忌讽齐王纳谏》)中的“谤”是“批评议论”之意,而今天的“谤”却是“恶意中伤”之意,已由中性词转变为贬义词。第二十七页，编辑于星期六：四点三十分。解题指津方法内涵古今比照法汉语词汇中一部分词,古为今用,但意义往往不同,最忌望文生义,“以今律古”。这里要特别注意古今构词特点:古汉语以单音词为主,双音词往往有其固定义项。所以文言文中的双音词一定要注意结合上下文进行细致比对。联想迁移法即利用我们已经学过的古今异义词,找出相似的语境,从而推断出文段中词语意义的方法。比如“阡陌交通,鸡犬相闻”(《桃花源记》),借助这句话中的“交通”,我们就知道了“叶叶相交通”(《孔雀东南飞》)中“交通”的意思。博文强识法博闻强识法对于古今异义词,是需要有一些古代的文化常识积累的。比如“牺牲”这个词,古代指供祭祀用的牲畜,而我们现在多是指为正义的目的舍弃自己的生命。这些与文化有关的词语,仅靠上下文不一定能知道其意思,所以丰富自己的见识才是根本。文句推敲法根据上下文的意思来推断词语含义,即将词语放在语境中理解词义。第二十八页，编辑于星期六：四点三十分。应用体验1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(

)解析:B

币:礼品第二十九页，编辑于星期六：四点三十分。2.对下列句子中加点的词的解释,正确的一项是(

)解析:D

A项,穷困:走投无路;B项,斯文:这次集会的诗文;C项,博学:广泛地学习。第三十页，编辑于星期六：四点三十分。3.下列句子中加点的词语,古今含义相同的一项是(

)解析:D

D项,古今含义相同,劳累辛苦。A项,古义,东方道路上(招待过客)的主人。今义,请客的主人。B项,古义,出使的人。今义,出门所携带的包裹、箱子等。C项,古义,那个人,音fúrén,夫,指示代词,那,那个。今义,名词,妻子,音fūrén。第三十一页，编辑于星期六：四点三十分。4.下列句子中加点的词语,古今含义相同的一项是(

)第三十二页，编辑于星期六：四点三十分。解析:A

A项,古今含义相同,乱七八糟,杂乱不堪。B项,古义:父母兄弟等,统指家里亲人。今义,跟自己家庭有婚姻关系或血缘关系的家庭或它的成员。C项,古义:求学的人,读书人。今义:有专门学问的人。D项,古义:从,跟随;而,连词,表顺接。今义:连词,连接分句,用于下文开头,表示结果、目的或进一步行动,相当于“因此就”,强调与上文的因果或条件关系。第三十三页，编辑于星期六：四点三十分。5.阅读下面的文言文,解释下列句中加点词语的含义。第三十四页，编辑于星期六：四点三十分。第三十五页，编辑于星期六：四点三十分。答案:(1)官职名,掌修国史(2)起身站立(听讲)

(3)正直,刚正不阿第三十六页，编辑于星期六：四点三十分。答案:(4)勾结(5)“夫”为发语词,无实义;“人”,人们(6)称对方的客气语第三十七页，编辑于星期六：四点三十分。答案:(7)把……作为(8)关涉,关系(9)朝廷内外第三十八页，编辑于星期六：四点三十分。参考译文:周经,字伯常,刑部尚书周瑄的儿子。天顺四年考中进士。改任庶吉士,授予检讨职务。成化年间,做过侍读、中允等职,在东宫侍奉孝宗。给太子讲《文华大训》,太子起身站立(听讲),阁臣认为太子辛苦,建议请求坐下听讲。周经和各位讲官都认为不可以,于是停止。周经倔强耿直,喜欢勉力劝谏,即使深深触怒皇上的旨意也不顾及。宦官、贵戚都害怕他并且忌恨他。太监李广死了,皇帝得到朝中大臣参与赠送李广财物的账簿,非常生气。科道官员趁机弹劾大臣交结勾通李广的情状,有人提到了周经。周经上疏辩解说:“昨天科道官员弹劾大臣争着投靠李广,擅自写上了我的名字。虽然蒙受皇上恩德没有被审问,(但)实在是感到委屈没有办法来自己说明情况。人们争相投靠李广,希望他能在皇帝面前多说好话,图的就是您的宠幸眷顾啊。陛下您试着想想李广活着的时候,曾经谈到我没有。况且交结李广馈赠物品的账簿就在您的跟前,请求检查有没有我的姓名。还应该严厉审问李广的家人,我只要有寸金、尺帛财物(进献李广),就惩治我勾结李广的罪过,在集市上斩首,作为对争着投靠李广等无耻行为的警戒。如果没有关涉牵连,也请皇上替我洗脱耻辱,或许能让我舒展四肢,终生侍奉圣明的主上。如果让我带着侮辱忍受诟骂,即使我死了,我的眼睛也不能闭上。”皇帝安慰并答复了他。弘治十三年,星宿变化,自己陈说请求退休。上报后被许可,皇上下诏赏赐可以使用驿站,加封太子太保,让侣钟代替他。大臣们上奏章要求留下他,朝廷内外讨论举荐他的奏章有八十多本,都扣住不发。第三十九页，编辑于星期六：四点三十分。三、通假字考点解读通假字是文言文阅读中比较常见的现象,有时对文言文的理解至关重要,是高考经常考查的内容,所以对通假字的辨识和掌握十分重要。“通假”的意思是通用、假借,就是用一个读音相同或相近(有时字形也相似)的字来代替另一个字。被替代的那个字叫本字,用来替代本字的那个字叫借字,也就是通假字。第四十页，编辑于星期六：四点三十分。第四十一页，编辑于星期六：四点三十分。第四十二页，编辑于星期六：四点三十分。解题指津利用字形推断通假字三法方法内涵示例增加偏旁,找出本字根据形声字的声旁本身与形声字通假的情况,我们可以给声旁增加偏旁的方式找出本字。①行李之往来,共(供)其乏困。②失其所与,不知(智)。更换偏旁,找出本字根据声旁相同的形声字互相替代,形成通假的情况,我们可以给通假字更换偏旁,从而找出本字。①当窗理云鬓,对镜帖(贴)花黄。②距(拒)关,毋内诸侯。取消偏旁,找出本字根据形声字代替声旁字为本字构成通假的现象,我们可以把通假字的形旁取消,从而找出本字。①使臣奉璧,拜送书于庭(廷)。②其称文小而其指(旨)极大。第四十三页，编辑于星期六：四点三十分。应用体验1.下列句子中不含通假字的一项是(

)A.召有司案图 B.一时收禽C.或师焉