2024-2025学年高二语文上学期期中重点15作文含解析新人教版

PAGE2025学年统编版高二语文上学期期中考重点15作文★学问划重点★一、审题1.脱离材料独立山头。一般是强调在材料内容及含意的范围内作文，即学生的写作主旨应当来自材料，但是，就有那么部分学生，喜爱另起炉灶。2.着眼局部忽视整体。对材料作文进行审题立意时，要细致阅读命题所供应的全部材料，切实弄清材料的中心和实质，不要仅抓只言片语，以局部代替整体，确定要留意整体性。3.误抓关键句缺失思辨性。写作考题，侧重于考查考生的思辨。但是，有的学生在平常听惯了老师的“关键句”之说，在考场上面对“对立”的材料，就不知哪个是“关键句”，以致随意拉来黄牛当马骑，在详细的行文中缺少了应有的思辨性。写出不符合作文要求的文章。二、语言语言和思维是写作的一-双翅膀：语言须要依靠思维去提升表达质量，而思维必需借助语言形式得以呈现。论述文写作语言须要理性客观，能够由表及里，将思索引向深人，用辩证的眼光分析问题，体现确定的思辨色调和思想深度。详细说，我们可以从以下几个方面来提升语言的思辨效果。1.以论断性语言绽开说理起点。“论”即论断，明确亮出观点；“述”即阐述，清晰陈述理由。所谓说理或者论述，是指依据确定的逻辑依次绽开说理的表达过程。其语言特征是以推断、推理、演绎为特征来绽开说理。而在说理过程中，推断是处于起始阶段，是说理过程的起点。例如闻名的“三段论”，三段论推理是演绎推理中的一.种简洁推断推理，从思维过程来看，任何三段论都必需具有大、小前提和结论。2.以概述性语言支撑说理分析论述类文章与叙述类文章有较明显的文体差异，但并不意味这两者之间泾渭分明。叙述类须要争论来画龙点睛，而论述类文章须要简洁叙述的事例来支撑观点分析。这里要留意到，论述文语段中，论述为主，叙事为辅，叙事是为了证明观点而存在的，必需简洁明确，不能喧宾夺主，以叙代议。3.以关联词语体现说理逻辑论述文不是例证文，而是论证文，要有论证过程，体现思维推动的过程，而关联词语在体现语句内在联系以及呈现思维推动上具有重要作用，必需引起我们足够的重视。三、思辨论述文考察的就是学生的思辨性，想要在众多文章中脱颖而出，思辨必不行少。思辨实力，近年高考作文尤为强调。但学生作文仍是思辦实力不强。1.思维停留在同一层面，缺乏深度思维是争论文的生命，争论文从审题、立论、谋篇、布局、结尾，以及整个行文中，到处都要运用思维方法。好的争论文应既有思想的深度又有思维的宽度，中档的争论文有思维的线性发展而缺乏开阔感和灵动感，下等的争论文思维没有延长或者断裂为几个片段。论述类文章如何在“论证”过程演绎推动？有些观点看似是从不同角度来证明论点，各个分论点看起来是各自独立的，其实是紧密相关甚至是不行分割的一个层面。这在一些“并列式”争论文的考场作文中问题特殊严峻。真正有逻辑性的“并列式”争论文在本论部分，它围绕总题列出几个平行的详细论点，分别予以论证，从各个方面阐释总题，做出结论，各分论点之间处于同等地位，但不能重复，不能相互包括，也不能相互交叉。要避开思维停留在同--层进上就要从不同角度选择论据。从同一角度选择论据缺乏广度，导致论据复沓单调，论证显得以偏概全、苍白无力；而从不同角度选择论据，既丰富全面，使论证广泛绽开，又典型精练使文章严谨有力。争论文“以理服人，以理取胜”的实质就是争论的层次，争论的层次实质就是争论的推理逻辑性强，层次感彰显争论文的思维实力。逻辑思维是争论文写作的灵魂，只有推理逻辑性强的争论文才能在高考中获得高分。2.用例并行，结构单一，缺乏广度论述类文章须要事例来支撑观点的分析与证明，但是观点之间应当有层递性，同样，事例应当为不同的观点服务，而不能围绕-一个观点反复证明。3.说理肤浅，认知偏狭，缺乏高度部分学生由于生活阅历不足，学问积累、理解还没有达到--定深度，思想感情不够成熟、稳定，对事物的相识和评判不够深刻与全面，导致论述类文章写作存在走马观花的现象，不能深人分析，以至于说理肤浅，缺乏确定的相识高度。如《可远观而不行亵玩焉》选段：四、结构所谓结构是指文章的框架。立好总体框架是提高作文分数的重要手段。应试作文因为时间匆促，不行能反复琢磨，必需以基本结构建构模型，快速立好框架，才能写出与试题要求切合的文章，赢得全局，获得好评。优化论述文结构，首先要明确常见的论述结构有哪些，然后在常见结构类型上加以优化。1.并列式结构。并列式结构指围绕文章中心论点，分别从不同角度、不同侧面平行排列绽开论述的一种论证结构。并列式的几个分论点经常放在每段开头，以显示层次，有时还可以辅以“首先”“其次”“再次”等词语体现并列。运用这种结构形式的关键，是对一个总论点能够从不同的侧面来加以相识，并能够并列地排出几个分论点来。2.比照式结构。所谓比照式论证结构，就是在中心论点提出之后，从正反两个方面对中心论点进行剖析、论证，从而达到否定错误观点，树立正确论点的目的的一种论证结构。它的好处是布局上对比显明，主次明确，从而泾渭分明，论点突出，给阅卷者以显明的印象。运用比照式，目的是通过两个方面的对比突出说明其中一个方面的正确性。高考作文题--般具有一-定的思维开放度，也就是说正反两方面均有确定说理空间，在问题正反的两个维度上都可以延长。假如观点正反两方面均须要绽开论述，就须要比照式结构了。运用比照式结构，目的是通过两个方面的比照，突出说明其中一个方面的正确性，另一个方面只起烘托、陪衬作用。比照式结构普遍适用于论述文写作，前提是要确保正，反两面事实上指向同一个中心论点，能够达到殊途同归的论证效果。假如指向观点正反两个方面，那么就不能平均用力，而应当有所侧重，体现出观点的倾向，这样既体现思辨，又能突出中心。3.层递式结构。层递式结构是一种纵向开拓，层层深人，步步推动，深化争论的论证模式。--般围围着“是什么一为什么一怎么样”或者“提出问题一分析问题解决问题”的思维路途行文，绽开论述分析。应当说层递性结构是最相宜于呈现论述文写作思维的论证结构，因为其结构特点确定了思维不行能停留在一个层面上。五、论证所谓论证就是依据确定的逻辑思路，用材料来证明观点的过程。论证过程最能体现考生的逻辑思路是否清晰，论证是否严密。好的论证过程犹如裁缝制衣，运针过处了无痕迹。强化论证实力主要强化论证方法的运用和材料与观点的连接。优化论证过程，首先要明确常见的论述方法有哪些，然后在材料与观点的连接上加以优化，重要的手法就是多运用关联词语，强化句子之间的联系，使论证过程密不透风，让人信服。1.因果：增加逻辑密度。在自然界和社会中，各种现象之间是普遍联系的，因果联系是现象之间普遍联系的表现形式之一。没有一个现象不是由一-定的缘由引发的；而当缘由和一切必要条件都存在时，结果就必定产生。所谓缘由，指造成某种结果或引起另--事务发生的条件；所谓结果，指的是缘由发生作用的状况。缘由与结果--般具有时间上的先后关系。在争论文中，依据客观事物之间都具有这种普遍的和必定的因果联系的规律性，通过提示缘由来论证结果，就是因果论证。因果思维是普遍而根本的论证方式，因为我们能够提出观点、表达倾向，背后--定有缘由，对缘由的追溯，让我们的思维走向深刻。2.对比：撑开思维宽度。对比论证，是把正反两方面的论点和论据加以剖析比照，达到否定错误观点，树立正确论点的目的的一种论证方法。事实上，有比较才有鉴别，考生有意识地将好与坏、真与假善与恶、美与丑、喜与悲、刚与柔、阴与阳、实与虚等比照来写，可以显明地揭示论证对象的外在特征或内在本质，从而更突出、更深刻地表现文章的主题。考生若能有效地运用对比论证，可以在确定程度破解其语言平面化的难题。但是考生在运用对比论证时要留意两点：--是对比必需显明、猛烈，通过比照，突出事物的特征；二是在字里行间要渗透作者的褒贬、爱憎之情。如此行文，考生的意图就能得到充分表达，进而给阅卷者留下深刻的印象，为获得发展等级的分数供应可能。对比论证是一种求异的思维方式，它侧重于从事物的相反或相异的属性的比较中来揭示须要论证的论点的本质。对比论证方式的运用范围很广，因为可以进行比较的事物很多，中与外、古与今、大与小、强与弱等，都适合于进行比较，在比较中分析和阐明白两者的差异对立之后，是非.昭然，自然就能够确立论点了。对比可以是两个对象之间的比较，也可以是同--对象自身前后不同阶段之间的比较，前者称为横向比较，后者称为纵向比较。运用纵向对比的论证方式，不能停留在形式逻辑的静态推断的层面上，否则，有时会显得劝服力不够。3.假设：彰显论证力度。运用假设论证，即运用假设推理对所列举的论据进行分析，来证明自己的观点，使事例很有劝服力。在列举事实论据后，从反面进行假设，假设材料中能达到的某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果，如未揭示论据和论点之间的内在联系。留意对语段进行假设分析时，假如举的例子是正面的，那么就应从反面来假设分析；假如举的例子是反面的，那么就应从正面来假设分析。它的逻辑思路即正面事例从反面假设，反面事例从正面假设。4.关联：体现说理效度。关联就是要体现论据与观点之间的相关性，要找出论据与观点之间详细的中间环节。不少学生写作恰恰缺少分析的详细过程，而是将论据和观点强行拉扯在一起，这种“捆绑”式表述自然就缺少劝服人的力气。要尽量杜绝自说自话地讲“空道理”，而要学会运用关联的视角将观点与论据一步步地连接起来，从而使论证过程详细化、清晰化。论证时要尽可能将论据和观点“关联”起来，借助一步步的详细环节，形成一个清晰完整的论证链条。这样，读者才能循着作者的推理轨迹，理解你的观点从而接受认可你的观点，这样的论证就呈现出效度。★练习划重点★1．阅读下面的文字，依据要求作文。交往中，人们往往因某方面的共同点相互吸引而走得比较近，同时疏远、排斥与自己存在较大差异的人。面对这样的交往，有人觉得趋同会给人带来欢乐、和谐；也有人觉得这意味着多样性的缺乏，还可能会影响到认知。对此，你有怎样的体验与思索？写一篇文章，谈谈自己的看法。留意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。【参考例文】交友之道挚友，友情，是人生不行或缺的部分，所以我们找寻挚友，探究友情的真谛。然而，我们只有主动交往，宽容观赏，以诚相待，才能使友情之树枝繁叶茂，才能让友情的阳光照亮我们的人生。保持主动的看法，扩大人际交往圈。在生活中，性格乐观开朗的人总是拥有令人艳羡的好人缘，因为它们主动向上，阳光活泼。无论在哪里，都能将自己呈现在他人面前，让更多的人了解自己，与自己接近、沟通。因此，它们总有很多挚友。而那些封闭自己的人，不与他人沟通，只能让自己陷入更加封闭的境地，久而久之便被孤立了，更别说与他人为友了。敬重个体的差异，学会宽容与观赏。人各不同。人与人之间，哪怕是最好的挚友，也可能会产生分歧，发生争吵，这是不行避开的。假如这时我们只知道接着争吵，不求和解，友情确定会出现不行修复的裂痕，甚至一份宝贵的友情就因此流失了。古人云：“君子和而不同，小人同而不和。”我们应当宽容他人，赞美他人，体谅他人，更要观赏他人。每个人都有自己的特长和短处，正所谓“金无足赤，人无完人”，但确定有值得我们学习的地方。只有相互观赏而不带有一丝偏见的挚友，才算真正的知音。例如马克思和恩格斯，尽管马克思经常处于穷困潦倒的境地，但恩格斯却从未因此对他敬而远之，反而始终真诚地帮助马克思，共度难关。最终，这对相惜相知的好挚友完成了宏大的《共产党宣言》和《资本论》，为崇高的革命事业添上了浓墨重彩的一笔。由此可见，挚友之间的理解、观赏是多么的重要啊！放开自己的心扉，付出真心与诚意。与人相交，贵在一个“诚”字。这个“诚”，不光是忠诚，更寓意着诚意。真心实意为他人着想，为挚友分担，友情才能地久天长。假如相互欺瞒，那么原本崇高美妙的感情就会变得一文不值，失去它原有的意义。作为被挚友信任的人，我们同样应当以诚相待，使友情之花愈加珍贵、长久。然而，挚友也是有选择的，并不是任何人都能交挚友。与善人居，如入芳兰之室，久而自香也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。明显，挚友的前提，必需是一个品行端正的人。与小人成为挚友，会让我们变得凶恶残暴；与损人成为挚友，会让我们变得没有原则。因此，挚友的选择至关重要，正所谓“近朱者赤，近墨者黑”！让我们扬起友情的风帆，在人生的道路上勇往直前。【写作指导】本题考查写作实力。聚焦人际交往中相互吸引与排斥的现象，引导学生树立理性的交友观是本次作文命题的意图。从客观现实的角度看，人们在交往过程中，一般都是找“共同点”，乐意与志趣、爱好、价值观等相近的人走近，渐渐形成自己的“挚友圈”。与此同时与其他“异己者”保持一种疏远，甚至排斥、抵触的状态。从理性角度关照这一普遍现象，一方面要思索产生这一普遍现象背后的缘由，说究竟，人是怕孤独的，喜爱和谐的。而不同、冲突等不能很好满意人的这一情感需求。但假如理性地看，“不同”或许才是这个世界的本质，正如“世界上没有两片完全相同的树叶”。因此我们在交往过程中，要敞快乐扉去接受与自己不一样的人。这样一来可以让交往变得更安逸。其次，可以扩大我们的视野，差异性的沟通与碰撞也是成长的一种有益的途径。2．阅读下面的文字，依据要求写作。一个激励的眼神，一个善意的微笑，一个友好的手势，一句真诚的话语，一个生动的场景，一件微小的事情……总能激起我们心中层层涟漪。请自拟标题，自选角度，自定立意，写一篇不少于800字的记叙文。要求：感情真挚饱满，情节完整严谨，细微环节生动传神，字体工整，卷面整齐。【参考例文】一件小事冬日的踪迹缓缓地消逝在日历的末端，随之即来的是盎然的春天。可是，无论时间怎样流转，我都不会遗忘那一天发生的一件小事。那天傍晚，天色渐渐被涂鸦了浓黑，突兀出西方狭窄的橙黄色，我摇摆着手中的垃圾桶，走在去垃圾池的路上。远远地，我看到垃圾池边站着一个人，似乎是刚倒完垃圾，手里还拎着垃圾桶，始终愣愣地站在那儿。当我走到垃圾池时，那人已手提垃圾桶快速跑远了，我摇了摇头，心想，真是个惊奇的人。垃圾池四周堆满了杂乱的树枝，有几只流浪的野猫在旁边走走停停。垃圾池靠里的部分几乎没有垃圾，垃圾大部分都堆在外面，高高的，像一座小山，上面几只苍蝇嗡嗡地飞着，各种液体汇合成一条支流，悠悠地流向公路。我厌恶地用手扇动着，想赶走那种惊奇的味道，可无用，我只好用一只手捂住鼻子。踮起脚尖，当心地越过“雷区”，把桶靠在垃圾池边，随意将垃圾倒了出去。正值我倒完垃圾时，从前站在垃圾池边的人似乎回来了，手里还拿着一根粗棍子。待他走近，我才看清晰，那人40来岁样子，身上的衣服已经很旧了，上面还沾着几块土，他皮肤乌黑，手上也有几道山沟似的皱纹。他向手里吐了两口唾沫，拿起棍子，用力将那堆垃圾推倒，然后用棍子将垃圾一一向前推去，堆在了垃圾池的最里面。他又放下棍子，从衣兜里掏出一副线手套，戴上后，将垃圾池边的树枝一捆一捆整理好，最终摆成了小山似的树枝堆。他不动声色地干完这些之后，用袖子抹了抹头上的汗滴，看了我一眼，然后转身拿着棍子离开了。回家的路上，我想，那个人最终又看我一眼，或许是因为觉得我很惊奇，没事看他在这整理垃圾，可是，看完他的一举一动后，似乎心里有了很多感悟：每个来倒垃圾的人都会看到这里的脏和乱，可有多少人会随意抛下垃圾就走开，又有多少人会停下来整理整理呢？尽力做好我能做到的每一件事，我想这会是我以后努力的目标……那一晚的月光很温顺，夜空仿佛安静的水墨，串联着稀疏的星点，像是邂逅的命运。我站在夜色中，思索着这件小事，我知道，它像一堆篝火，让我感到光明和暖和。【写作指导】本题考查学生表达应用的实力。材料中说，“一个激励的眼神，一个善意的微笑，一个友好的手势，一句真诚的话语，一个生动的场景，一件微小的事情……总能激起我们心中层层涟漪”。可见，题目要求考生通过捕获一些生活细微环节或挖掘生活中的一些小事务等，用叙述描写的方式传递出自己的情感和感受，或揭示一个深刻的人生哲理，总之，要通过眼神、微笑、手势等写出考生心中的“层层涟漪”。写作时，考生可以写自己成长历程中印象深刻的场景或事务等，表现出自己对社会的认知，留意感情要真挚饱满，情节要完整严谨，细微环节要生动传神。3．阅读下面的材料，依据要求写作。“手把青秧插满田，低头便见水中天。六根清净方为道，退步原来是向前。”这首《插秧歌》，既写出了农夫插秧时的生动情景，又蕴含了深刻质朴的人生道理。诗中的“六根”既指秧苗的根，也指人的眼、耳、鼻、舌、身、意六种感官知觉。插秧时，要把其根洗干净，秧苗才更易成活;六根清净，方能圆满的完成插秧，且插秧是边插边退，退进自如就能完成工作。这则材料给了你怎样的启发与思索？请选择其中一个角度写一篇文章。要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【参考例文】以退为进成功的蹊径锯子始终向前，会有到头的那刻，适时退回锯子才能再次发力；弓始终绷紧，会有拉断的时候，适时将弦放松，才能让箭快速离弦。退不是放弃的借口，不是认输的理由，更不是成功后的满意。以退为进，成功的另一蹊径。能以退为进者才能走的更稳。在攀登珠峰的路上，面对潜在的危急，26人选择向前，换来恒久安眠于此的结局。只有克洛普利独自坚持返回大本营。一年后，他成功登顶，实现了队友们已不行能完成的心愿。荣誉会冲破理智，可当弦崩断的瞬间，箭也将应声落地。不是全部的退都不意味着放弃，有时成功也少不了冒险，但若冒的是生命的险又怎等的来成功？留下一串扎实的脚印，才是一段稳步向前的成功路。退，不是放弃，而是成功路上必经的选择。能以退为进者才能走的更远。脚步有进有退，只因人生有起有落，能在落时释然退下只为待起时再次奋勇从前。退，不是认输，而是待发前的蓄势。能以退为进者才能走的更高。李开复，在谷歌中国区发展如日中天时离开谷歌，在来回穿梭于各大高校演讲，写了一篇又一篇激励高校生的文章后，决心开创“创意工场”带动很多成熟的大规模公司帮助中小型企业发展。从苹果到SGI到微软到谷歌的全球副总裁，他在事业路算得上是一帆风顺。当全部人都仰视着全球500强的光线时，李开复望见的却是小企业创意的潜力，从领导者回来如今“白手起家”的“创业者”就意味着要走一段没人走过的路，没有人知道结局的路。退，不是满意，而是人生攀登路上的又一个起点。不在退时，为所欲为的停下，这是进的毅力；不在进时，盲目向前，这是退的才智。在多一份理智后，多一份目标，在多一份目标后，再多一份壮志。退缩是弱者的行为，前进是强者的行为。在大家的眼中是这样，宁愿前进也不愿退缩。但我不这样看。2008奥运会，刘翔并没有参与竞赛。有人说他是胆怯 古巴小将罗伯斯，但我认为不是这样。众所周知，刘翔在奥运竞赛前受了脚伤，假如再做猛烈的运动，刘翔的这只腿就会残废，就意味着刘翔恒久不能再参与奥运跑步项目了。只有这一届奥运会没参与，只是损失了一枚金牌，但假如参与了，损失就不单单是一枚金牌了，而是上十枚甚至是十几枚！损失一枚金牌不代表我们在奥运竞赛上输了，但损失了一位体坛天才，就不只是一枚金牌。大家都应当听说过“心急吃不了热豆腐”这个民间俗语。做任何事都不能太过急躁，否则只能造成不行预料的损失。小踏步的退缩是为了大踏步的前进。以退为进，成功的另一蹊径！【写作指导】本题考查考生材料作文的分析理解写作实力。完成本次作文时要先分析《插秧诗》中所蕴含着深刻哲理，“手把青秧插满田”，描写农夫插秧的时候，一颗接着一颗往下插。“低头便见水中天”，低下头来看到倒映在水田里的天空。“心地清净方为道”，当我们身心不再被外界的物欲染著的时候，才能与道相契。“退步原来是向前”，农夫插秧，是边插边后退的，正因为他能够退后，所以才能把稻秧全部插好，所以他插秧时的“退步”，正是工作的向前展进。这首诗告知我们：从近处可以看到远处，退步也可以当作进步。“低头便见水中天”，就是要我们虚怀若谷低下头来，才能真正的相识自己，相识世界。古人说“以退为进”，又说“万事无如退步好”，在功名富贵之前退让一步，是何等的安稳自由！在人我是非之前忍耐三分，是何等的闲情逸致！这种谦恭中的忍让才是真正的进步，这种时时照看脚下，脚踏实地的向前才至真至贵。学生可以结合自己的学习体验和思索进行创作。4．阅读下面的材料，依据要求写作。习近平总书记曾说：“人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”十五六岁的你，青春已经起先。在奋斗的青春岁月里，可能有些许缺憾，更多的应是傲慢骄傲。请结合自身经验与体验，跟同学共享你的青春故事，据此写一篇不少于800字的记叙文。要求：自拟题目，自选角度；故事有意蕴，有细微环节描写；不要套作，不得泄露个人信息。【参考例文】我奋斗，我成长在成长的过程中，我们始终在奋斗，为实现自己的目标而拼搏，为超越自己而努力，为自己的靓丽人生而打拼。——题记不知是为了迎接期中考试，还是中学生涯已步入正轨，最近作业很多。惟一的星期天也要在书海中度过，我不禁苦叹，但我无奈必需奋斗。我坐在教室中正冥思苦想着一道难题，突然，外面下起了绵绵细雨。它不象春雨那般温顺细腻，不象夏雨那般热情短暂，就那样淅淅沥沥地飘洒着，携来阵阵秋的满意。窗外覆盖在淡淡雨气中的那一排树是水杉。水杉枝干很细，修长如亭亭玉立的少女，在雨中轻轻摇摆着翠绿的枝叶，进行着秋的洗礼。水杉不仅是学校悠久历史的见证者，也是力争上游的竞争者。水杉相对其它树而言，高出一截，但是在一排水杉中，它们似乎很难比出个凹凸来，但它们你追我赶。而这一排水杉正在两个试验班的旁边，其中的神似自然可想而知。水杉喜爱阳光，喜爱竞争，因此它们具备了奋斗争上的精神。“我来到这个世界，为了望见太阳，假如白昼竟然消亡，我还要歌颂，在我生命弥留的时间！”秋风的萧瑟，秋雨的冲刷，不能打消它们的斗志，或许，它们会飘落很多叶子，但那是为了迎接更美妙的春天！中午，雨停了，但是太阳迟迟不愿出来。去食堂的路上有一棵树引起了我的留意，它孤独地站在那里，显得孤独而又倔强，它弯曲的身体，留下了风的形态，它似乎即将跌进深谷里，却又像是要展翅翱翔--走近一看，原来是桧柏，它的枝干粗糙干裂，枝桠几乎没有，叶片早已随秋风遨游各地，只剩下几叶小的还倔强地拉住枝头，摇摇曳曳不愿离去。桧柏此时犹如垂暮的老人，但它仍伫立在风中。迟暮并不行怕，可怕的是对迟暮的感觉。桧柏在生命的晚期仍与秋风搏斗，尽情释放自己的不衰活力！ 虽值秋天，但是完全的校内的草木仍呈现出一片盎然朝气。有的仍旧郁郁葱葱；有的已有黄叶，但万黄丛中尚有绿--秋天的校内没有烂漫的春花，没有嘹亮的虫鸣，没有霏霏的雪花，但是秋天有洪亮的呼喊：奋斗永无止境！我不再苦叹，因为我要奋斗；我不再有压力，因为压力早已化为动力。我是火，随时可能熄灭，因为风的原因；但我可以尽情地燃烧，因为心中充溢奋斗的热忱！ 在奋斗中成长，在磨练中超越，为了自己的人生，为了幻想的实现，我拼搏，我奋斗，人生路上奋斗不息，成长不止！【写作指导】本题考查学生的写作实力。这是一则材料作文。材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类、说理类，还是描写类；然后针对不同类型的材料实行不同的应对策略进行立意。材料共有三句话，第一句引用习近平总书记的话，引出青春的话题和“奋斗”“回忆”；两个关键词；其次句是说青春已经起先；第三句是说奋斗的青春岁月里有些许缺憾，也有更多的傲慢骄傲。综合三句可以概括为四个关键词：青春，奋斗，缺憾、傲慢骄傲。写作任务要求共享自己的青春故事，明确了文体要求和字数要求。结合材料的关键词青春、奋斗、缺憾和傲慢骄傲。5．阅读下面的材料，依据要求写作。（1）有一句名言说：“挚友快快走，你不要为眼前的美丽风景而驻足。”它意在提示人们不要因一时痴迷美丽风光延误了前进的路程，从而影响尽快到达真正远大的目标。（2）阿尔卑斯山谷中有一条路，路旁立着一块标语牌，上面写着：“渐渐走，观赏啊！”它意在劝说那些匆忙过客不要因为无暇观赏路上迷人风光而留下遣憾。以“快走还是慢走”为话题写篇不少于800字的作文。【参考例文】世间百味在路上世间的精彩，不在于最终结果如何。目标未实现，也未必缺憾。正如阿尔卑斯山的山谷道旁的名言，“渐渐走，观赏啊！”但同时又如另一句格言告知我们：“挚友，快快走，请不要为眼前美丽的风光而驻足。”目标实现了，也不要欢乐而止步。因为世间的精彩在于过程，世间的百味在路上，前方的风景更美妙。专注过程，充溢有味，精彩无限。是啊，阿尔卑斯山的名言说得好：‘渐渐走，观赏啊’。人生就像登山，假如只盯着山顶，那么人生就像一条点到点的线段，机械又单调，因为共享的过程被省略了。只有专注过程，欢乐地品尝过程带来的艰苦，才能在人生的点与点间，勾画出灵动曲折的浪线，才能使人生充溢而精彩，否则或许会成为悲剧。英国的一个青年在中了彩票后，中断了学业，在挥霍一番后，他成天无所事事，最终饱受抑郁的困扰而自杀。工作以满意自己物资上的需求，是人生的目标，然而，当省略过程让目标干脆实现时，却是摧毁人生，人生之花就会因枯萎而凋谢。可见，有时过程比结果更精彩更重要。专注过程，胜而不骄，败而不馁。关注过程，我们便不会过于计较一时的成败，生命的竞赛没输赢，它更像是一次旅行，成败不是主要的，重要的是沿途观赏的风景。正是如此，人生越是精彩的人，就越关注过程。泰戈尔说得好：“天空中没有留下鸟的痕迹，但我已飞过。”所以，居里夫人吧诺贝尔奖的奖章给孩子当玩具来玩，爱因斯坦把支票当书签…….成功不能让他们沉醉，因为过程便是他们最大的嘉奖。更大的考验和期盼还在前方，将来不能因为一时的欢乐而放弃。与过程比起来，成功只是前一个阶段的最终一点，他是全部成功中很小的一部分。爱迪生晚年致力于在野草中提取橡胶，虽然最终失败了，但他并未认为这是奢侈时间，最至少他已知道这种东西不能提取橡胶。正因如此，实践使他更加聪慧才智。目视前方，再接再厉，迎接成功。眼里不仅要盯着过程，还要目视前方，理性地面对即将发生的状况。近些年来，因为太关注经济发展，我们忽视了环境爱护和治理，环境受到破坏，公民素养令人担忧。但是，社会要发展，科技在进步，不能因为某些不尽人意而止步。深化改革，扩大开放，这是新一届政府保持可持续发展的庄重承诺。他们正在努力，朝着这个方向发展。太慢或许被摔在后面；太快简洁造成相关环节脱节。因此，保持增长的同时，加强相关产业管控，让它们依据设定的方向前行。经济指标与环境指标并重，传统文化与前卫文化比翼，我们更加关注过程的方式，实现中国复兴之梦，要削减急躁与功利，多些理智与理性。我们不只图快，更要走的稳，只有这样，才能走出多姿多彩的发展之路。得之淡然，失之坦然，争之必定，顺其自然。朝前看，渐渐走，世间百味尽情品尝。【写作指导】本题考查写作实力。这是一道题意特别显明的话题作文题目。话题供应的两则材料分别阐释了“快走”与“慢走”的缘由，两则材料构成的是对比的关系。话题“快走还是慢走”是一个选择关系的带着猛烈疑问语气的短语，这就要求写作时首先必需得作一个价值推断的选择，即主见“快走”还是主见“慢走”。若主见“快走”，那么，作文就应紧扣第一则材料中“不要因一时痴迷美丽风光而延误了前进的路程，从而影响尽快到达真正远大的目标”这句话来绽开。永不停留、追求美妙结果，便天经地义地成为“快走”的主旋律。假如选择“慢走”作为文章的观点，同样地，其次则材料中“不要因为无暇观赏路上迷人风光而留下缺憾”的提示也是持“慢走”观点的文章所必需遵循的原则立场。而留意过程、不错过精彩也就是“慢走”者的人生看法。在行文构思时，应充分考虑作文题目中“请你就这段话引发的思索，联系有关见闻、体验、经验”的提示，写作的思维绝不能只局限在材料所写的对象“风景”上；明显地，此处的“风景”绝不止是“自然风景”，更多的唯恐还是“人生风景”。因此，由“景”及事、由“景”及人便是考查文章思维高下的主要因素。6．依据材料，完成作文。仰视云朵，你会沉醉于那份安静与朦胧；仰视雪山，你会领会到自然的高大雄伟；仰视灯火，你会珍爱那份神奇与温馨。仰视秋天，你会感受到果实挂满枝头沉甸甸的喜悦；仰视历史，你会学会理性思维；仰视功德，你会明白什么是高尚……只要有一颗仰视的心，即使是再平凡的事物也会因此变得不平凡。当你学会仰视天空，仰视大地，仰视整个世界时，你便超越了自我！请以“仰视”为话题，自拟题目，写一篇记叙文。要求：①情感真挚，语言亮丽。②不少于800字。【参考例文】仰视屋顶的那只猫外婆家的那只老猫起先褪毛了，院子里、屋子里，到处都是它的“踪迹”。这是只黑猫，有点肥，很凶。若我不是惧怕它的爪子，我早就把它踢到院外去了。外婆说，它生了四只小猫，只活了两只。一只送给了邻居老林，他家有一只大嗓门的狗，一只送给了村头的李奶奶。老林家的那只猫？那只黑黑的、瘦瘦的小猫？那是一只很美丽的猫，有一双又大又有神的眼睛，是碧绿色的。我转头找寻老猫，想细致看看如此可爱的猫咪的母亲。我想找找它身上的可爱之处。老猫蜷缩在屋顶上，晒着太阳，慵懒地舔着自己的爪子，望着远方。一阵微风吹过，还有几根厌烦的猫毛随风起舞。噫，真够恶心！一天下午，夏姑娘似乎偷偷跑出来溜达了一圈。院后的老梧桐憔悴地张开着绿荫，连聒噪的麻雀都停止了喊叫。世界静得稀奇。“汪汪汪，汪汪汪……”隔壁老林家的狗打破了这诡异的安静，巨大的犬吠声精神了梧桐，惊醒了麻雀，也将我吸引了出去。这条黄皮狗，正冲着满身湿漉漉的小黑猫打叫，凶恶的面庞泛着几许得意。绑着它的锁链被它的猛烈摇摆而铮铮作响。还好拴着铁链，不然这只打翻了黄狗喝水杯子的小猫性命堪忧啊！顺着阳光的方向，那只老猫战力在屋顶上，不动声色地视察着这里的状况。那肃穆的表情、凌人的站姿、喷射着怒火的双眸……我似乎看到了紧缩的眉头下泛着的几许惊慌。回头端详黄狗，在太阳下闪闪发光的那是——铁链没上锁！伴随着黄狗的跃动，一团黑影渐渐挪动，不发出一点儿声响。“喵——”一声建立的猫叫刺破了我的耳膜，忍不住微微皱眉闭眼，睁眼竟发觉黄狗的眼角多了一条疤痕，细细渗着血……老猫蹭了蹭瑟瑟颤抖的小猫，望了眼正在哀嚎的黄狗，灵巧敏捷地跳上了土墙，回到屋顶。夕阳染红了半边天，白天的热气在晚风中渐渐消退。老梧桐上的雏鸟叽叽喳喳地等待着。老猫蜷缩在屋顶，望着远方。那儿，是村头吗？随风舞动的猫毛似乎不再那么厌烦了。我站在院子里，静静地仰视它。没有讪笑没有轻视没有厌恶，有的只是敬重和感动。全部的母亲都该被仰视，因为她们会为孩子而英勇。【写作指导】本题考查学生写作话题作文的实力。本题的话题是“仰视”，可以仰视云朵、雪山、灯火、秋天、历史、功德等，仰视的对象可以详细可以抽象。仰视，“你会沉醉于那份安静与朦胧”“你会领会到自然的高大雄伟”“你会……”，甚至，“只要有一颗仰视的心，即使是再平凡的事物也会因此变得不平凡”，学会仰视，“你便超越了自我”，据此可知，“仰视”可以得到有益的收获，其应理解为一种向上的灵性书写，强调的是精神境界的提升，追求人性的深层认知。写作时要留意“仰视”的对象须要有精神的拓展空间。7．阅读下面的材料，依据要求写作。有人问一个盲人：“对于世间的美妙，你什么都看不见，这么活着你苦痛吗？”盲人却意外地回答道：“苦痛？我苦痛什么？与聋子相比，我能听见声音；与哑巴相比，我能说话；况且我还可以由心灵去感受世间的美妙。我之所以活得比较开心，是因为我学会了放大美妙，从而更懂得珍惜美妙……”请就“学会放大美妙”这一话题写一篇文章。留意：①所写内容必需在话题范围之内。②立意自定，文体自选。③题目自拟，不少于800字。④不得抄袭。【参考例文】学会放大美妙学会放大美妙。世间本无完备之人，完备之事，要不然人们怎会有感而发“残缺也是一种美”呢？茉莉、米兰香气袭人但不够明丽；君子兰、牡丹雍荣华贵却少了几分馨香；玫瑰虽是色香俱全，可又浑身是刺……物犹如此，人何以堪？学会放大美妙，最重要的是培育一种豁达的心态。我们无须感叹年华消逝的漠然孤寂，也不必为日月如晦，花开花落而惋惜，只要凡事都保持一种从容淡泊的大度，生活就会充溢阳光。让我们学会放大美妙吧，把一切不值得记住的事情统统交给沙滩，让海水卷走那些不快，伴随着新一轮朝阳，将是你无忧的笑脸！独自徜徉于暮色里，任思绪放飞风中，漠然环视四周，一切都显得那么苍白无力，足下的小径也变得又远又长。总以为命运之神太苛刻，才造就了如此平凡的我；总感觉世间诸多不公允，才使我的生命历程如此艰辛坎坷。我顿足，我后悔，我哭泣，心中充盈着失落与哀痛时猛然想起了一句话——学会放大美妙！有人问一个欢乐的盲人：“对于世间的美妙，你什么都看不见，这么活着，你苦痛吗？”盲人却回答道：“苦痛？我苦痛什么？与聋子相比，我能听见声音；与哑巴相比，我能说话；况且我还可以专心灵去感受世间的美妙。我之所以活得比较开心，是因为我学会了放大美妙，从而更懂得珍惜美妙……”“学会放大美妙”，多么富有哲理的一句话啊！我静静地坐在嫩绿的草地上独自深思：我的四周真的那么缺乏美妙吗？重新环顾四周，我望见的是充溢朝气的草地与争奇斗艳的花朵。这不就是美妙吗？它们不就在我身边吗？躺在松软的草坪上，抬头看着蓝蓝的天上漂移的朵朵白云，那么舒适，那么满意。为什么我现在才发觉？我茅塞顿开：我总喜爱用失落把自己掩饰起来，始终叹息生活中没有辉煌、没有绚丽，宛如面对一杯醇香的酒，却把美妙压缩在心中一个不知名的角落里。只要我放大美妙，让美妙的事物占据我心灵的空间，我就会始终保持一份开心的心情与豁达的心境。让我们学会放大美妙吧！把一切不值得记忆的事情统统交给沙滩，让海水卷走那些不快。那么，伴随着新一轮朝阳的，将是你无忧的笑脸。【写作指导】本题考查学生表达应用的实力。本题为给材料话题作文。材料中，盲人认为他能听见声音，能说话，可以由心灵去感受世间的美妙。话题“学会放大美妙”意在引导学生关注生活并深化生活，发觉其美妙，将美妙写得深刻，同时该话题对引导学生树立正确的人生观和世界观能起到主动的作用。话题要求突出“学会放大”四个字，“美妙”可以指一种感情、一种心态、一种相识，也可以指一种生活状况、一种已有境界和追求等。内容可大可小，作文要有“放大美妙”与“珍惜美妙”的意识。8．请以“我的心因_________而名贵”（横线上的内容依据自己的体验填写）为题，写一篇不少于800字的文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭。【参考例文】我的心因自知而名贵兵法有云：知己知彼，百战百胜。此话把自知放在首位，不难看出自知的重要性。人既然生活在社会中，那就意味着我们要无时不刻的去与别人竞争。在每个人的一生中，有很多机遇。然而有些机遇却不是为某一个人而单独出现，而是面对社会成员而出现的，面对这些机遇，我们首先要对自身有足够的了解。确定比不过别人的干脆放过，静静地等待着下一次的机遇，不要妄想把握每一次机会，把精力和时间都奢侈在争斗和懊恼上。而是努力增加自身实力，待机而动。人贵有自知之明，忍是自知的一种表现。忍可以避敌锋芒，保存自身的有生力气；忍还可以使自己能从总局来考虑利弊，找出敌人弱点，以翻天覆地之势歼灭敌人，取得成功。曹刿论战，以弱胜强。其关键是在于曹刿审时度势，避其锋芒。趁敌人旧力已去，新力未生，以猛虎下山之势，一举破敌。豹于弓身是为了在瞬间获得最大的速度；蛇身后倾，是为了更有力的咬穿猎物。暴风雨前的安静是可怕的。     人贵有自知之明，才能度天下之事，一鸣惊人。每个人都有自己独特的性格，这就注定了我们每个人的人生走向。胸怀大志，就注定不甘孤独；安安分分，就注定一事无成。诸葛亮为三国时期的谋士。在他未跟随刘备时，隐居在一座小山冈上，起名叫卧龙岗。此不难看出，诸葛亮虽然隐居世外，但是其心却天下大事。在刘备来请诸葛亮出山时，便有了隆中对之千古佳话。三分天下，联吴伐魏。诸葛亮为刘备制订了总体战略，使刘备成为一代枭雄。金无足赤，人无完人。只有充分地发挥出自己的特长，才能更好的体现我们自身的价值。这就要求我们知己知彼。田忌赛马，众人皆知。在孙膑的奇妙支配下，使田忌在总体实力低于对方的状况下取得了成功，这是一种奇妙的变通。以自己的优势去战胜对手的弱势，通过放弃局部成功，来获得整体的成功。     夕阳的余晖爬上了我错落有致的书籍上，这使我感到自己的名贵与富有。因为我有自知之明，所以我能从容面对困难，从而战胜阻碍，取得辉煌。所以，我的心因自知而名贵。【写作指导】本题通过材料考查学生的分析、整合、写作实力。横线上所填的内容与名贵之间应当有因果关系，重点应当写“因为什么我的心灵而名贵”“我的心灵怎么因此而名贵”，即应通过写自己的经验、体验、感悟等，体现出“我”的名贵人格、精神境界、气质、心智、灵魂等内涵。“名贵”的内涵：“名贵”在文题中与“高尚”的意义相当。而“名贵”在文中的表现形式可以是如下几种：其一是自己在付出了努力以后对生活获得了新的相识和感受，对生活的看法有了一个大的变更，视野得到开拓，境界获得提升；其二是因自己做了一些并不怎么起眼的小事，却给别人留下了较好的印象，别人对自己的看法和评价与过去相比有了不同。因为生活中的这些经验使自己的心理感到从未有过的愉悦，使自己的生活从未有过的甜蜜，使自己与别人的关系从未有过的密切，使自己远离了庸俗，卑微，从而变得名贵。通过题目“我的心灵……”，可知确定要写出自己内心的体验和感受，而要把这些内在的心理体验细腻地描摹出来，写出真情实感，就要求同学在文中有细微环节的刻画，有丰富的联想和想像，有形象的比方、拟人等。9．阅读下面的文字，按要求作文。主角，不只是影视作品中的主要角色，不只是纵横赛场的体育明星，不只是改革大潮里的风云人物，一张过去的照片，一段温馨的视频，一个难忘的生日，一次好玩的活动，一场激烈的竞赛等等，你都可能是当中的“主角”。请以“这一次，我是主角”为题，写一篇文章。要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）；说真话，抒真情，忌抄袭；书写工整，不少于800字。【参考例文】这一次，我是主角这一次，我是主角。经过一段时间的安静之后，台下响起了雷鸣般的掌声。想起这一周以来的努力，几分甜蜜静静爬上心头。又是一年的演讲竞赛，自己三年来都没参与过什么活动，这一次没经大脑思索，就参与了竞赛。说起来也惊奇，我为什么会接下这么一个具有挑战的任务。从小就胆怯 在人多的场合讲话的我，张开嘴，吐出的话无一不是战战兢兢还带着颤音的。想到一起先在班上的模拟演讲，老师略带悲观的眼神，同学们不经意流露出的讪笑，我简直快要疯了。无处不在的惊慌气氛压迫着我的神经。后来的两天，我都没去碰那不讨人喜爱的演讲稿，到了第三天，我才拿起了它，读道：“这是挑战，是斗争，不是为了逼退你，而是为了激起你的斗志，拿起武器，勇往直前。”读到这，我笑了。自己写出的道理，莫非连自己都不懂吗？于是我拿起来不停的修改，想让自己的稿子趋近完备。我站在窗前，想象站在台上，自己便是主角，而窗外是观众：起先，演讲还算顺当，但一会儿心中还是不由地生出了一丝恐惊，第一次演讲就被迫中断了。休息片刻，我再一次站起，但还是以失败告终。我不知道自己有多少次颓唐地坐下又坚毅地站起，只知道功夫不负有心人，整整一个下午之后，我战胜了自身恐惊，最终能顺畅地演讲了，我欣喜若狂。成功后，我并没有止步不前，而是接着练习，即便声音有些嘶哑，此外我还上网查询，向老师请教演讲的技巧。时间一点一滴地溜走，转瞬，就到了演讲当天。这一刻，当我最终站在台上，台下是黑压压的老师和同学们。突然亮起的聚光灯，将观众的目光从华丽的舞台转移到我上来。我最终能用抑扬顿挫、圆滑宛转的声音拨动人们的心弦，尽情展示着我的少年风采——自信、坚韧、坚韧。这一次，我没有退缩；这一次，我没有放弃；这一次，我坦然面对挑战！青春的