课外古诗词诵读1《庭中有奇树》课件-2024-2025学年八年级语文上册同步备课精讲精练（统编版）

课外古诗词诵读：《庭中有奇树》古诗十九首学习目标1.借助注释和资料，了解文学常识，整体感知内容大意。2.反复诵读，学会正确处理诗歌节奏，能用契合诗歌情感的语调进行诵读。3.品读诗歌关键词句，体悟诗歌中表现的曲折情感。重点难点学习重点借助注释和资料，了解文学常识，整体感知内容大意。反复诵读，学会正确处理诗歌节奏，能用契合诗歌情感的语调进行诵读。学习难点反复诵读，学会正确处理诗歌节奏，能用契合诗歌情感的语调进行诵读。品读诗歌关键词句，体悟诗歌中表现的曲折情感。课堂导入遵四时以叹逝，瞻万物而思纷，悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春。（陆机《文赋》）随四季变化感叹光阴易逝，目睹万物盛衰引起思绪纷纷。临肃秋因草木凋零而伤悲，处芳春由杨柳依依而欢欣。人，生于天地，长于自然，没有什么比四时变化，缤纷万物更能引起我们的兴发与感动了，正所谓“少女怀春，壮士悲秋”。我们今天要走进一个千年前的庭院，看到一棵枝繁叶茂花香馥郁的奇树，以及一个默默无言素手摘花的庭中人。他是谁？他为何而摘花？他又为何而久久地伫立，默默无言？文

体知识“古诗”的原意是古代人所作的诗。约在魏末晋初，流传着一批魏、晋以前文人所作的五言诗，既无题目，也不知作者，其中大多是抒情诗，具有独特的表现手法和艺术风格，被统称为“古诗”。“古诗”已形成一个具有特定涵义的专类名称。它与两汉乐府歌辞并称，专指汉代无名氏所作的五言诗，并且发展为泛指具有“古诗”艺术特点的一种诗体。而《古诗十九首》便在文学史上占有“古诗”代表作的地位，这一标题也就成为一个专题名称。

古诗文

体知识《古诗十九首》最早见于《昭明文选》，是南朝梁昭明太子从传世无名氏古诗中，选出的代表当时诗歌创作最高成就的十九首，编入《文选》而成，被世人视为是继《诗经》《楚辞》后，又一文学高峰。《古诗十九首》是乐府古诗文人化的显著标志，深刻地再现了文人在汉末社会思想大转变时期，追求的幻灭与沉沦、心灵的觉醒与痛苦，抒发了人生最基本、最普遍的几种情感和思绪。全诗语言朴素自然，描写生动真切，具有天然浑成的艺术风格，被刘勰誉为是“五言之冠冕”。

古诗十九首文

体知识1、行行重行行；2、青青河畔草；3、青青陵上柏；4、今日良宴会；5、迢迢牵牛星；6、庭中有奇树；7、西北有高楼；8、明月皎夜光；9、冉冉孤生竹；10、涉江采芙蓉；11、回车驾言迈；12、东城高且长；13、去者日以疏；14、驱车上东门；15、生年不满百；16、凛凛岁云暮；17、孟冬寒气至；18、客从远方来；19、明月何皎皎。

古诗十九首文

体知识“文温以丽，意悲而远，惊心动魄，可谓几乎一字千金。”——钟嵘“兴象玲珑，意致深婉，真可以泣鬼神，动天地。”——胡应麟“千古五言之祖。”——王世贞“谓之风余，谓之诗母。”——陆时雍“五言之冠冕。”——刘勰名家评价1.诵读积累，理解诗意。庭中有奇树庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。指导诵读1、读准字音华（huā）折（zhé）遗（wèi）馨（xīn）指导诵读2、读出韵律节奏：五言诗句的节奏一般都是二三节奏，但也要根据诗意灵活把握。押韵：全诗押平声“支”韵，韵母是“i”，多有扁平、延展、细长之意。韵字拖长，有一种思绪绵延的感觉。庭中有奇树《古诗十九首》庭中/有/奇树，绿叶/发/华滋。攀条/折/其荣，将以/遗/所思。馨香/盈/怀袖，路远/莫/致之。此物/何足贵？但感/别经时。同学们结合注释和工具书自读理解文意，把自己在本课预学中碰到的难以理解的字词圈出来，同桌交流，仍然不能解决的写在黑板上。交流积累重点积累下面词语。文言积累庭：堂阶前的院子。奇：珍贵新奇的意思。华：花。滋：就是指繁盛的意思。攀条：攀引枝条。荣：花朵。遗：给予，馈赠。馨香：意寓真挚纯洁、寄托深切的思念。致：送达足：值得。但：只，仅仅。经时：历时很久。庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。理解诗意庭院里一株奇美的树，满树绿叶衬托着茂密的花朵，显得格外春意盎然。我攀着树枝，摘下了最好看的一串花朵，想把它赠送给日夜思念的亲人。花香充满了我的衣服襟袖之间，可是天遥地远，没人能送到亲人的手中。并不是此花有什么珍贵，只是别离太久，想借着花儿表达怀念之情罢了。3、读懂诗意2.理解内容，体会情感。1.结合对诗的理解，根据下面的提示填空，梳理行文脉络。在一方庭院中，主人由惊奇树到观

，由观

到赏

，由赏

到折

，由折

到遗

，由遗

到悟

，由悟

到生

，由生

到感

。理

解内容庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。绿叶绿叶华滋华滋其荣其荣所思所思路远路远恼怒恼怒别时2.梳理填空，进一步感受庭中人的情绪变化。

观树；

折花；赏花思人；心生

；

伤时。理

解内容庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。惊奇愉悦/急切恼怒无奈3.结合名家评价，说说你对主人公心情变化的理解。“忽说物可贵，忽说物不足贵，何等变化！”

——朱筠理

解内容“层层写来，以见美盛，而以一语反振出‘感别’便住，不更赘一语，正如山之蜿嬗迤逦而来,至江以峭壁截住。格局笔力，千古无两。”

——张庚初见到这棵树开花时的惊叹与喜悦，背后传达出物候更新给人带来的时间流逝之感，更进而想到离别之久，与结尾的“但感别经时”相映。4.庭中人为何要折芳寄远？这背后传达出怎样的情意旨趣？理

解内容①花象征着他们过往愉悦的相处时光，花前月下。②这是奇树的花，只有这庭中有，十分珍贵。③花是浪漫的象征，是赠人的佳品，是生机的体现。④花可能就象征着女主人公自己，提醒游子，有花堪折直须折，莫待无花空折枝。⑤花也可能就是庭中人目前所感到愉悦的东西，让对方体验到和他一样的快乐。⑥反映出庭中人的高雅幽洁，对自然的敏锐感受，虽身处富贵，但不以俗物为重。5.庭中人是谁？所思者为谁？理

解内容“庭”，堂阶前的院子，既表明了的地点，又暗示了主人的身份，是在自己的家中。因此，主人公是一位丈夫远行在外的女子。写出了一个妇人对远行的丈夫的深切思念之情，充满了感伤的情绪。思妇诗自汉代以后，很多是文人代言。这首《庭中有奇树》就属于代言体，是文人在用自己的心体会思妇的痛苦：丈夫长期在外，很多时候是杳无音信、生死不明，思妇们独自担起家庭的重担，她们甚至在丈夫离开之后，到死都没能再见到丈夫一面。所以思妇诗的内容多是怨恨男人的，其实就是文人在替自己的妻子怨恨自己，曲折地表达了文人的愧疚之情与思念之意。3.分析写法，品读语言。分

析写法诗歌运用了哪些手法来增强抒情的效果？请结合诗句分析比兴手法以“庭中奇树”起兴，引出思念之情；同时以“花”比人，衬托出思妇的内心世界。一方面，花开得茂盛，衬托出思妇内心的孤独无依；另一方面，花最终会凋零，也表现出了思妇的青春年华也会逐渐流逝。庭中有奇树，绿树发华滋。分

析写法诗歌运用了哪些手法来增强抒情的效果？请结合诗句分析衬托花开得茂盛，衬托出思妇内心的孤独无依；花虽奇美，但与离别之痛相比，却没有什么珍贵的。攀条折其荣，将以遗所思。此物何足贵？但感别经时。分

析写法诗歌运用了哪些手法来增强抒情的效果？请结合诗句分析以乐景写哀情诗歌通过“奇树”“绿叶”“华滋”“馨香”等繁荣旺盛的意象，突出主人公的孤单寂寞，表现出主人公对远行人的深切思念，以及长期盼归又寄情无望的忧愁。庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，馨香盈怀袖。分

析写法诗歌运用了哪些手法来增强抒情的效果？请结合诗句分析设问卒章显志，点明诗旨。诗人在前面着重渲染之后，情感逆转，眼前物不再是那么重要，更令人伤感的是别离那么久的时间，至此全诗的情感突然得到升华。此物何足贵？但感别经时。任选角度，赏析自己喜欢的诗句。奇：惊奇，奇异。这个字本身就包含着一种赞叹与惊喜之意；同时还传达着一种新鲜感，让平日里熟悉的草木变得不平常起来。更能凸显庭中人见到这棵树时的惊叹与喜悦，背后传达出物候更新给人带来的时间流逝之感，更能与结尾的“但感别经时”相映。华和荣：此处都是指花，但不用“花”，而用这两个字确实更能显出花的华美娇艳与荣盛繁茂。滋：能表现出新开花朵的滋润娇柔，仿佛带着水汽盛开一般。条：比“枝”更显出繁盛华重之感，足以想见花叶的繁茂。盈：形容花香满溢而出，缭绕身畔，可闻不可见，如同那悄然而生的相思之情般。品

读赏析炼字角度任选角度，赏析自己喜欢的诗句。品

读赏析在春天的庭院里，有一株嘉美的树，在满树绿叶的衬托下，开出了茂密的花朵，显得格外生气勃勃。庭中有奇树，绿叶发华滋。画面角度任选角度，赏析自己喜欢的诗句。品

读赏析通过描写“奇树”“绿叶”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象，以乐景写哀情，来突出自己的孤单寂寞，抒写心中的哀怨伤感。庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，馨香盈怀袖。意象角度课堂练习下面对这首诗的理解与分析不正确的一项是（

）C.有误，这首诗写一个妇女对远行的丈夫的深切思念之情。由树及叶，由叶及花，由花及采，由采及送，由送及思。A．这首诗是文人诗，有着民歌的质朴自然，辞浅思深，语短情长的特点。B．“绿叶发华滋”中的“华”与“攀条折其荣”的“荣”意思一样，都解释为“花”。C．诗歌写景层层推进，由叶到树，由树到花，由花到香，而情感也在不断的酝酿升华。D．诗第七、八句写“此物”实际并不贵重，想借花表达对远行的丈夫所产生的深切怀念之情。课堂练习阅读下面这首诗，比较《庭中有奇树》，请你从内容、情感的角度分析其相同之处。涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。

内容上甲诗写叶绿花盛，女主人公攀枝折花，欲寄远人，但是天长地远，