北京绒鸟课程设计

北京绒鸟课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并描述北京绒鸟的历史起源、制作工艺及其在传统文化中的地位。

2.学生能够掌握绒鸟的基本构造，并识别不同的制作技巧和风格。

3.学生能够了解北京绒鸟的地理分布和文化寓意，关联到中国民间艺术的相关知识。

技能目标：

1.学生通过观察、实践，能够运用基本的制作技巧，亲手制作出一件简单的北京绒鸟作品。

2.学生能够运用比较和分析的方法，对不同风格的北京绒鸟进行分类和评价。

3.学生通过小组合作，提高沟通协作能力，共同完成一件综合性的艺术创作。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对中国传统民间艺术的尊重和热爱，增强民族自豪感和文化自信。

2.学生通过体验传统手工艺的制作过程，培养耐心、细致的工作态度和审美情趣。

3.学生在小组合作中学会相互尊重，培养团队协作精神，提升集体荣誉感。

本课程针对小学高年级学生设计，结合学生的年龄特点和认知水平，课程注重实践性与探究性，旨在通过直观的教学活动，使学生在动手实践中学习传统文化，提高创新思维和审美能力。课程目标具体、可衡量，以便于教学过程中的持续评估和反馈。

二、教学内容

1.引入：通过多媒体展示北京绒鸟的图片和视频，让学生初步了解其艺术特点和历史价值。

-章节关联：《民间艺术欣赏》第二章“北京民间艺术”

2.理论知识学习：

-北京绒鸟的历史背景、制作工艺流程及其文化寓意。

-不同地区、不同风格的北京绒鸟作品特点。

-知识点关联：《民间艺术欣赏》第二章第三节“北京绒鸟的制作工艺”

3.实践操作：

-指导学生动手制作简易的北京绒鸟，体验传统手工艺的魅力。

-引导学生通过实际操作，了解并掌握基本制作技巧。

-实践内容关联：《民间艺术欣赏》实践活动一“制作简易北京绒鸟”

4.小组合作与展示：

-分组进行主题创作，每组完成一件具有创意的北京绒鸟作品。

-学生通过展示、评价，提高审美鉴赏能力和表达能力。

-合作展示关联：《民间艺术欣赏》第四章“民间艺术的创新与实践”

5.总结与反思：

-教师引导学生回顾学习过程，总结制作经验和技巧。

-学生分享学习心得，培养自我反思和总结的能力。

教学内容按照教学大纲科学、系统地安排，确保学生能够逐步掌握北京绒鸟的相关知识，提高实践操作能力和艺术素养。

三、教学方法

1.讲授法：

-在理论知识学习阶段，采用讲授法向学生介绍北京绒鸟的历史背景、制作工艺和文化寓意，通过生动的语言和图片展示，增强学生的学习兴趣。

-结合课本内容，通过讲解典型实例，帮助学生理解北京绒鸟的艺术特点和价值。

2.讨论法：

-在实践操作前，组织学生进行小组讨论，让学生预测、分析制作过程中可能遇到的问题和解决方法。

-在展示与评价环节，引导学生相互交流，讨论各自作品的创意和制作技巧，提高学生的审美鉴赏能力。

3.案例分析法：

-展示不同风格的北京绒鸟作品，引导学生通过观察、比较和分析，掌握不同作品的制作技巧和风格特点。

-结合课本案例，让学生了解传统手工艺在现代社会的发展和创新。

4.实验法：

-在实践操作环节，学生动手制作简易北京绒鸟，通过实验法让学生亲身感受传统手工艺的制作过程，提高实践操作能力。

-引导学生探索不同材料、工具的使用方法，培养学生的创新意识和动手能力。

5.小组合作法：

-在小组合作与展示环节，采用小组合作法，让学生共同完成一件具有创意的北京绒鸟作品。

-通过合作，培养学生的沟通协作能力，提高团队意识和集体荣誉感。

6.体验教学法：

-在整个教学过程中，注重学生的亲身体验，让学生在实践中感受传统手工艺的魅力，培养对民间艺术的热爱。

-结合课本内容，设计丰富的体验活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

四、教学评估

1.平时表现：

-教师通过观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性、小组合作表现等方面，评估学生的平时表现。

-学生在实践操作过程中的态度、技能掌握程度和创新意识，也是评估的重要方面。

-平时表现占总评的30%。

2.作业评估：

-学生需提交一份关于北京绒鸟的制作过程的书面报告，内容包括制作工艺、技巧分析和个人心得。

-教师根据作业的完整性、准确性、创新性等方面进行评估。

-作业评估占总评的30%。

3.考试评估：

-采用闭卷考试形式，测试学生对北京绒鸟历史、制作工艺、文化寓意的掌握程度。

-考试内容包括选择题、简答题和论述题，全面考察学生的知识水平和理解能力。

-考试评估占总评的40%。

4.小组作品展示评估：

-小组合作完成的北京绒鸟作品进行课堂展示，学生和教师共同参与评价。

-评估内容包括作品的创意、制作技巧、团队协作等方面。

-小组作品展示评估作为附加分，计入总评。

5.综合评估：

-教师综合以上评估结果，全面反映学生的学习成果。

-评估过程中，教师应给予学生及时的反馈，指导学生改进学习方法和提高实践能力。

-教学评估注重客观、公正，旨在激励学生积极参与学习，提高自身综合素质。

教学评估与课本内容紧密结合，注重过程性评估与终结性评估相结合，全面、客观地评价学生在本课程中的学习成果。同时，评估方式多样化，旨在激发学生的学习兴趣，培养其创新意识和实践能力。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程共计10课时，每周2课时，持续5周。

-第一周：介绍北京绒鸟的历史背景和文化价值，学习基本制作工艺（2课时）。

-第二周：深入探讨不同风格的北京绒鸟作品，进行初步的实践操作（2课时）。

-第三周：分组合作，制定创作计划，进行作品的初步制作（2课时）。

-第四周：完成作品制作，进行小组展示和评价（2课时）。

-第五周：总结课程，进行考试评估，反馈学习成果（2课时）。

2.教学时间：

-课时安排在学生的正常上课时间内，确保不影响其他学科的学习。

-考虑到学生的作息时间，实践操作环节安排在下午，以便学生有充足的精力和兴趣参与。

3.教学地点：

-理论知识学习和讨论环节在教室进行，确保学生能够集中注意力。

-实践操作环节安排在学校的美术工作室或手工制作室，提供足够的空间和工具材料。

4.教学资源：

-利用多媒体教学设备，展示北京绒鸟的相关图片和视频，增强学生的学习体验。

-提供课本和相关参考资料，供学生课后复习和深入研究。

5.学生实际情况考虑：