办公桌椅的课程设计

办公桌椅的课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解办公桌椅的基本结构，掌握其设计原理和功能特点。

2.学生能够了解不同材质、工艺对办公桌椅舒适度、耐用性的影响。

3.学生掌握办公桌椅的尺寸标准，了解其与人体的关系。

技能目标：

1.学生能够运用设计原理，创作出符合人体工程学的办公桌椅草图。

2.学生能够运用测量、计算等方法，为特定人群选择合适的办公桌椅。

3.学生能够分析现有办公桌椅的优缺点，提出改进措施。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对设计工作的兴趣，激发创新意识，提高审美观念。

2.学生认识到人体工程学在设计中的重要性，关注使用者的舒适与健康。

3.学生在团队合作中学会沟通、协作，培养解决问题的能力。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在帮助学生掌握办公桌椅设计的基本知识和技能，培养其创新意识和审美观念。通过课程学习，使学生能够结合人体工程学原理，设计出实用、舒适、美观的办公桌椅，提高其解决实际问题的能力。同时，注重培养学生的团队协作和沟通能力，为其未来从事相关工作打下坚实基础。

二、教学内容

1.办公桌椅的基本结构及功能特点：分析课本中关于办公桌椅的结构组成、功能区域划分等内容，使学生了解其设计原理和功能布局。

2.办公桌椅材质与工艺：结合课本章节，介绍不同材质、工艺对办公桌椅舒适度、耐用性的影响，让学生了解各种材质的特点及应用。

3.办公桌椅尺寸标准及人体工程学：依据课本内容，讲解办公桌椅尺寸标准，引导学生了解其与人体的关系，强调人体工程学在设计中的重要性。

4.办公桌椅设计原理：以课本为基础，教授办公桌椅设计原理，如线条、形状、色彩等，帮助学生掌握设计的基本方法。

5.办公桌椅草图创作：指导学生运用所学设计原理，结合人体工程学，创作出实用、舒适的办公桌椅草图。

6.办公桌椅选购与评估：依据课本内容，教授如何为特定人群选择合适的办公桌椅，以及如何分析现有办公桌椅的优缺点，提出改进措施。

教学内容安排和进度：

第一课时：办公桌椅的基本结构及功能特点

第二课时：办公桌椅材质与工艺

第三课时：办公桌椅尺寸标准及人体工程学

第四课时：办公桌椅设计原理

第五课时：办公桌椅草图创作

第六课时：办公桌椅选购与评估

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言、形象的比喻，对办公桌椅的基本结构、功能特点、设计原理等理论知识进行讲解，帮助学生建立系统的知识体系。

2.案例分析法：挑选具有代表性的办公桌椅案例，引导学生分析其设计优点和不足，培养学生独立思考、解决问题的能力。

3.讨论法：针对办公桌椅设计中的实际问题，组织学生进行小组讨论，激发学生的创新意识，提高沟通与协作能力。

4.实验法：组织学生进行测量、计算等实践活动，使学生在实际操作中掌握办公桌椅的尺寸标准、人体工程学原理等知识。

5.任务驱动法：布置设计任务，让学生在完成设计草图的过程中，自主探究、运用所学知识，提高解决问题的能力。

6.作品展示与评价：鼓励学生展示自己的设计作品，并进行自评、互评，培养学生敢于表达、善于倾听的良好习惯。

7.翻转课堂：将部分教学内容以视频、PPT等形式提前发给学生，让学生在课前自主学习，课上以讨论、实践为主，提高课堂效率。

具体教学方法安排如下：

第一课时：讲授法，介绍办公桌椅的基本结构及功能特点。

第二课时：案例分析法和讨论法，分析不同材质、工艺对办公桌椅舒适度、耐用性的影响。

第三课时：实验法，测量并计算办公桌椅的尺寸标准，了解人体工程学原理。

第四课时：讲授法，讲解办公桌椅设计原理。

第五课时：任务驱动法，指导学生创作办公桌椅草图。

第六课时：作品展示与评价，对学生的设计作品进行交流、评价。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面性，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：关注学生在课堂上的参与度、讨论积极性、团队合作等方面，占总评的20%。

-课堂问答：鼓励学生积极回答问题，展示自己的思考过程。

-小组讨论：评估学生在小组中的贡献，如观点提出、解决方案等。

2.作业评估：针对课程内容布置相关作业，占总评的30%。

-设计草图：评估学生运用设计原理和人体工程学创作办公桌椅草图的能力。

-分析报告：要求学生针对现有办公桌椅优缺点进行分析，并提出改进措施。

3.考试评估：期末进行闭卷考试，占总评的50%。

-理论知识：测试学生对办公桌椅基本结构、功能特点、设计原理等知识的掌握。

-实践能力：通过案例分析、设计任务等方式，考查学生解决实际问题的能力。

4.作品展示：组织学生进行作品展示，占总评的20%。

-设计作品：评估学生的设计草图、创意说明等，关注其创新意识和审美观念。

-陈述与交流：考查学生表达能力，以及倾听、接受他人意见的能力。

5.课堂笔记：检查学生对课堂所学内容的记录，占总评的10%。

-笔记内容：关注学生对重点知识、案例分析的记录情况。

-笔记整理：评估学生整理、归纳所学知识的能力。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本章节的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一节课：办公桌椅基本结构及功能特点。

-第二节课：办公桌椅材质与工艺。

-第三节课：办公桌椅尺寸标准及人体工程学。

-第四节课：办公桌椅设计原理。

-第五节课：办公桌椅草图创作（任务驱动法）。

-第六节课：办公桌椅选购与评估，作品展示与评价。

2.教学时间：

-每周一次课，每次课时长为45分钟。

-课堂讨论、实践等环节安排在课后，以确保充足的时间进行深入探讨和操作。

3.教学地点：

-理论教学在多媒体教室进行，便于使用PPT、视频等教学资源。

-实践教学在设计与工艺实验室进行，确保学生有足够的空间进行测量、创作等活动。

4.教学安排考虑因素